教科版科学一年上册《植物》第二课《 观察一棵植物》教学反思.docx

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1、教科版科学一年上册植物第二课观察一棵植物教学反思1、课前准备充分。老师在上课时既能用现代化多媒体PPT教学,又能用到实物(植物、拼图)演示,分组研讨教学,实验器材准备齐全,为整个教学顺利的进行做了很好的铺垫,在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。2、教学设计匠心独到。老师的教学过程紧围绕:聚焦探索研讨拓展四个环节展开教学。先通过播放儿歌与动画引入观察一株植物的课题,列举最熟悉的植物,很好的吸引了学生的注意力,情境的设置让学生学习科学课的兴趣徒然大增,从而激发他们的学科学的求知欲和好奇心。展示出实物植物观音竹并设问:探索植物由哪些部分成?先观察根,再观察茎,最后观察叶。此时的可视化的载体大大

2、的吸引了学生的眼球。随之,老师引导学生利用眼、手、鼻观察植物,在观察的过程中用到研讨(你观察的植物)由整体到局部,由下到上的观察方法,仔细全面有序的观察,鼓励学生把观察到的植物部分用语言表达出来。这样,对一年级的学生来说,有一定的难度,老师用到她巧妙的设计活动手册和分组观察实验,帮她渡过了难关,突出了课堂的重难点。另外,是在观察植物的时候,让学生说出了要注意事项,让学生明白植物是有生命的,要懂得爱护植物,这些使学生的感情得到了升华。最后,老师运用游戏(拼图,画画)的方式,提高了学生的动手操作能力,锻炼了学生能表达、能参与、能记录能力。让学生在观察过程中形成科学的价值观。纵观整个过程,每一个问题

3、,每一个步骤,都设计得恰到好处,都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。3、课堂研讨氛围浓厚老师本节课能坚持以学生为本,能让学生积极答问、积极参加分组探究,课堂互动很活跃,师生互动、生生互动的课堂探究意识浓,学生对植物有兴趣,能向大家表达观点,学生有较好的科学态度。同时,老师倡导了探究式和激励式教学,从而体现了老师的教学基本理念有很大的转变,在这过程中,学生受益了,教师也在教学相长中获益。4、教师基本功扎实,综合素质高老师教态亲切、自然、端庄、大方,非常具有亲和力,课堂有较好的驾驭能力,请言表达流畅,讲解思路清晰,课堂应变能力强,教学方法使用得当,目标设置明确,内容安排合理,具有一定的科学素养。听取美好老师的课,真是一种享受。4、最后两分钟,我让学生自己总结这一节课的收获,虽然对于一年级的学生来讲,比较难,但我认为总结的过程也是思考和整理的过程,有助于他们好的学习习惯的培养。

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