水平一（二年级）体育《持轻物掷远》教学设计及教案（附单元教学计划）.docx

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1、持轻物掷远教学设计一、设计思想根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以课标“面向全体，让每一位孩子最大程度的获得发展”为设计依据,以学生为主体，在激发学生潜能力争最大程度地让每一个孩子获得发展。充分激发学生主动参与教学的热情，点燃学生创想思维的火花，使学生从中获得体魄的增强，能力的提高，个性的张扬，心理的满足,让学生成为课堂的真正主人。二、教材分析投掷是人类最基本运动技能之一，同时，也是小学体育教学与体育锻炼中不可缺少的内容。水平一小学低年级的投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。在教学中要注意学生左右肢体的均匀发展，不仅双手投，也要左手投、右手投。同时，也应注意要重视发展

2、投掷能力与其相关的力量素质练习，并强化投掷时爆发用力的动作意识。基于教材本身的锻炼价值，对于学生发展上下肢协调用力，为后续双手抛投等技术动作奠定一定的基础。本教材内容所隐含的价值是：手在哪？（轻）物在哪？投到哪？学生对身体部位和投掷区域的位置感知和判断成为教学开展的突破口，必须从学生的生活经验等实际情况出发，通过不同方式的游戏活动探寻学生最近发展区在哪里，然后通过有效策略逐一进行解决。从投掷技术层面来说，无论是正面还是侧面投掷，无论单手还是双手，都具备完整技术链条，在发展学生基本体能和协调性方面具备一定价值。但这项技术学生不需要通过合作即可独立完成。基于上述分析，在选择教学策略中，整节课基本上

3、沿用了沪少版教师用书中的整体框架，并根据学生和场地器材的实际情况做了部分调整，以符合学生的实际情况。三、学情分析本课中，二年级学生是第一次接触投掷轻物，学生在学习之前基本上属于“空白”，但是学生在发育过程中，基本上能够做到大肌肉群参与“投掷”运动基本动作的轮廓出现，个别学生能够做出“投掷”基本动作，但学生对发力顺序，出手角度、速度等对投掷距离的影响都基本处于无意识状态。基于此，学生“会”的技能太少，这为教学目标的设置、教学内容和教学方法的选择增加了难度。因此，本节课,从“会”处下手教其“不会”，显然是一种盲从。从判断一一移动的视角分析，以不同难度的活动方式增加对于投掷基本动作的身体感知以及“背

4、后过肩”基本动作的大致轮廓进行深度挖掘，让学生通过不同的游戏，反复多次投掷，增加身体感知，在大脑中建立动作表象。另外，由于学生的个体体质存在差异，让学生通过反复练习，找到适合自己的距离完成不同难度的游戏任务，尊重学生的主体地位并进行个别的强化指导。在设计问题上教师让学生开动脑筋，讨论观察模仿,以提高练习效率。在解决投掷出手角度上又让学生以不同距离对羽毛球网为目标，非常直观，符合二年级小学生的认知规律，做到了既有难度而又能保证大部分学生能完成。自我评价时通过记分的方法，使学生能够很容易的评价出自己的成绩。单元教学计划教材名称持轻物投远总课次4学习目标1、认知目标：通过学习，引导学生自己总结并熟悉

5、“持轻物掷远”动作名称，并能够区分正向和侧向掷远的外显区别。2、技能目标：通过正确的技术动作，能够独立完成不同游戏挑战任务，选择不同距离，高度，进行掷远、掷准练习，并进行考核3、情感目标：通过不同难度的挑战游戏，培养学生不断挑战自我，克服困难的勇气和积极参与游戏活动的自信心教材重点与难点重点：投掷时体验背后过肩动作难点：投掷时全身协调发力和游戏规则的遵守课次课时教学目标重点与难点教法、学法和知识点11通过学习，引导学生自己总结并熟悉“持轻物掷远”动作名称，并能够区分正向和侧向掷远的外显区别。2 .选择不同距离，能够独立完成不同游戏挑战任务，初步感知“侧向掷远”背后过肩的动作，并在一定程度投掷最

6、远距离3 .培养学生遵守规则的意识，激发学生投掷的兴趣重点：投掷时体验背后过肩动作难点:投掷时全身协调发力和游戏规则的遵守1 .学法：自主、合作学习法；尝试学习法；观察学习法，模仿学习法。2 .教法：讲解示范法、激励教学法；2单手持轻物体掷准1能用正确的持握手型，能够初步用肩上屈肘、背后过肩动作的方法动作连贯的投掷轻物2 .知道投准练习要把注意力放在标志物上，锻炼目测力3 .培养学生遵守规则的意识，激发学生投掷的兴趣重点：肩上屈肘、协调用力难点：侧对投掷方向、看准目标自然挥臂投出去1 .学法：自主、合作学习法；尝试学习法；观察学习法，模仿学习法。2 .教法：迁移教学法；讲解示范法、激励教学法；

7、情境教学法。31 .能用正确的投掷的动作方法，并能在一定的距离内进行高度远度准度练习，2 .通过投掷发展学生上肢力量及灵巧性、协调性，判断力和时空感的发展1重点：蹬地转体、肩上屈肘。2.难点：蹬地转体、动作连贯。1学法：自主、合作学习法；模仿学习法。2.教法：分解示范法、小组教学法、激励教学法、游戏教学法。41.设置不同距离、高度、准度游戏，通过竞级赛和对抗赛进行考核重点：蹬地转体、肩上屈肘，动作连贯难点：力争每一个取得优异的成绩。1 .学法：自主、合作学习法；模仿学习法。2 .教法：分解示范法、小组教学法、激励教学法、游戏教学法。四、本课教学目标（略，教案中体现）五、本课教学重难点（略，教案

8、中体现）六、教学策略与手段（教法与学法）1教法：多媒体教学、讲解示范、启发诱导、小组练习、个别指导、集体纠错法、展示法、激励评价法2.学法：多媒体学习、尝试练习、问题探究法、合作学习法、小组讨论等。七、教学流程及设计意图1、课堂常规导课热身（5分钟A2、热身游戏：老鹰抓小鸡“C1、关节操身心准备（5分钟）V2、专项性练习,1、小组尝试性学习、教师巡视指导（3分钟）V2、借助多媒教学并组织练习，教师巡回指导（7分钟）学练赛评（20分钟）轻物掷远练习3、小组间比赛，（5）14、比赛式晋级练习（3分钟）体能练习（5分钟）A“往返跑”主要针对下肢练习恢复身心（5分钟）静力性拉伸八、场地器材多媒体、羽毛

9、球72+2个、羽毛球架三个、胶带1卷十、安全预防及措施1课前对学生容易发生扭伤的部位（肩、腕关节）活动要充分。2 .安全教育，强调按老师的方法练习。3 .选择羽毛球场地，合理安排学生练习路线。十一、教案本课教材投掷与游戏一持轻物掷远课次班级二年级人数执教教学目标1、认知目标：通过学习，引导学生自己总结并熟悉“持轻物掷远”动作名称，并能够区分正向和侧向掷远的外显区别。2、技能目标：选择不同距离，能够独立完成不同游戏挑战任务，初步感知“侧向掷远”背后过肩的动作。3、情感目标：通过不同难度的挑战游戏，培养学生不断挑战自我，克服困难的勇气和积极参与游戏活动的自信心重点与难点重点：投掷时体验背后过肩动作

10、难点,投掷时全身协调发力和游戏规则的遵守课的顺序时间分配教学内容教学策略与方法学法策略及练习时间、组（次）数、强咬教学组织与要求导课热身5分钟一、课堂常规二、热身活动1.队列队形练习2.游戏：不许说话不许动方法;听到哨音木头人口令保持不动姿势，直到游戏解除，木节课木头人游戏贯穿课堂始终二、热身游戏1 .名称；老鹰捉小鸡2 .方法；六人一组在羽毛球半场内围成一个圆圈，并且报数、报数1的同学当老鹰，2号学生当小鸡、其余学生圆圈转动保护好小鸡不被老鹰追拍到，如果被追拍到2号当老鹰3号小鸡，游戏依次进行一：与学生问好、检查服装、安全检查、教学要求、安排见习生二、下达清晰口令；组织学生进行游戏，并强调规

11、则与安全意识一、体委整队、报告人数、与教师问好、检查服装、见习。二、按指令有序参与热身游戏；积极思考、遵守规则，认真倾听。组织：.四列横队要求：队列做到快、静、齐；认真听讲、积极参与游戏I身心准备5分钟一、热身操学生散点站立，指导并与学生一起做身心准备活动。组织学生成散点队形站立，指导并与学生一起做身心准备活动。三充分活动身体各个关节组织：（散点队形）要求：动作灵活、协调；发挥想象力，情绪欢快，活动充分。一游戏：挑战不可能。(1)砸地反弹比高(2)砸地接反弹球(3)砸地接反弹比赛独自完成10次击地并尝试教师讲解游戏规则与方法并演示游戏小组间个别指导、巡视纠错、一.1有序参与游戏接住反弹羽毛球。

12、次数多者获胜。评价。3.引导学生质疑探究：如何将2.积极参与尝试性二、自我尝试练习男女生分为四组，分别站立于发球线处,，每投掷一次羽毛球，击打到球网，下次后退到下一条线投掷，比一比最远在第几条线能击打到球网二、教师设疑：启发学生有可能比之前投的更远方法；教师现场录制学生视频，借助多媒体进行讲解，学生积极思考回答，视频里两种投掷动作有何区别，并组织学生集体练习，教师巡回指导。三：游戏：投球过网我最棒男女生分为四组，分别站立于第一条线处自投自捡，每次只能投掷一个羽毛球，只要每次能越过球网超过对方的第一条标志线，下次后退到下一条线投掷，比一比最远在第几条线能击打到球网四、游戏：小组团体Pk赛方法：四

13、组学生分别位于发球线后，听到哨音时开始向对面投掷羽毛球，规定时间内按照发球线后的羽毛球数量的多少决定胜负，线后羽毛球数量较少者获胜。游戏升级方法：方法同上，轮换位置男女PK练习，认真听教师指学练赛提20分钟羽毛球扔的更远并思考教师动作与自己投掷动作有什么区别4.观看视频后小组讨论后组织练习。5 .教师巡视个别或集体纠正指导。6 .教师讲解游戏规则与方法，如何才能有效得分二.1.晋级赛的优胜者给予奖励2 .巡视指导并关注全体参与练习学生。3 .优生展示4 .评价小结导。3 .与自己比一比看最远能在第几条线触碰到球网4 .认真观看视频积i极回答老师提出的W问题(随机)。5 .参与练习、展示、评价。

14、有序参与游戏1 .不踩线2 .每次只能投掷一：个羽毛球j*二.1主动争取晋j级。3 .体验成功的喜悦4 .及时评价自己、同伴及他人的学习情况(随机)。且织：要求：积极讨念、气氛活跃、勃参与、合作愉夬。主动参与，团结合作。晋级赛要求：.不踩线.按顺序进行晋级，不能越级北行1.体能练习5分钟往返跑方法：全体学生位于最后条线听到哨音进行往返击掌接力，两分钟能够完成击掌次数较多者获胜1 .讲解、示范2 .组织练习、比赛。3 .拍照、录制视频上传家长微信群评价、现场评价1.积极参与“往返组织：跑活动与下肢练习比赛2.及时开展自我评价、同伴评价要求：积极参与，注意安全放松身心5分钟一、放松身心：1播放轻音乐，调整呼吸放松身心2 .静力性拉伸放松3 .课堂小结、归还器材。4 .宣布下课。1 .与学生齐做放松练习。2 .评价学习情况，布置课后练习，组织归还器材。1 .积极参与放松活动。2 .评价与小结畅所欲言，轻松愉快。3 .主动承担并完成相关任务。组织：要求：密切配合，充分放松，积极参与评价预计密度、负荷运动密度：70%练习密度：70-80%运动强度：中预计心率折线图运动心率1401301201101009080量曲线图jh1预计平均心率120125次/分510152025303540时间课后反思