水平一（二年级）体育《跳跃：立定跳远》教学设计及教案.docx

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1、小青蛙学本领一立定跳远一、教学设计说明：本课根据新课程标准和小学体育与健康科学2011课标板教材，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，自然结合二年级学生学习过的语文课文创设小蝌蚪找妈妈的教学情境，让学生们在体验小蝌蚪寻找妈妈的过程中，学习立定跳远的动作要领，通过通过自主学习、小组学习、合作学习、情景体验等多种教学手段的综合运用，发展学生灵敏、协调素质，培养学生下肢力量和跳跃的能力，使学生懂得在日常生活和学习活动中能够合理应用跳跃动作。二、教学分析1 .教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，是立定跳远技术动作的复习和巩固课，同时通过本课学习让学生进一步掌握立定跳远落

2、地缓冲技术动作，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2 .教学对象分析：二年级的学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋、合作学习，从而达到学会知识技能的目的。3 .以情感态度、价值观为目标，培养学生自主学习意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标1.通过学习，让90%左右的学生能够有效复习巩固立定跳远的摆臂和起跳动作要领，并学会立定跳远落地缓冲技术。2、发展灵敏、协调等素质，培养学生下肢力量和跳跃能力，在活动中体验跳跃的乐趣。3、培养学生遵守

3、规则的好习惯，互帮互学的团队意识和创新精神。四、教学重点、难点重点：复习巩固立定跳远摆臂和起跳技术动作，学习立定跳远落地缓冲技术难点：膝关节弯曲缓冲，双脚轻巧落地五、教学过程设计本节课开始部分通过学生熟悉的语文课文小蝌蚪找妈妈一课引入游戏，将学生带入课文中的情境，通过情境和技能结合实施教学，以一个呼啦圈贯穿整个课堂情景教学，课堂导入有趣而自然，充分体现了为了学生而设计课堂的理念。随着教师的语言引导，学生们把自己想象成“小蝌蚪”，边听边展开想象，让学生很快进入情境，利用小蝌蚪寻找青蛙妈妈的情景过程，同时结合小蝌蚪的生长过程，将学生们带入立定跳远的技术复习和练习中，通过小蝌蚪找妈妈和青蛙的生长过程

4、（蛙卵一蝌蚪一青蛙一跳跃渡河一躲避危险一设计家园等环节设计实施教学，用这样的方法，充分调动学生主动参与的意识，让学生主动去复习和学习立定跳远的技术动作，同时培养学生的学习能力、跳跃能力、合作意识与创新思维。六、教学评价设计通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师在不同阶段给予学生及时地评价，这样学生能够有效掌握动作方法，并且能够提升自信心和综合能力。教学流程图习新的术并练情景导入2：小蝌蚪的生长过程身体素质练习：生逐跑游戏游戏：小青姓跳荷叶I复习学过的立定跳I远技术下课小结评价拓展与延伸情景导入1:语文课文的剧情放松活动:设计标志,美化家园学技习

5、遨延:小蝌蚪的诞生导入与准备展开与升华准备活动体育与健康课时计划水平：水平一（二年级）执教:-材容一鬣跳跃：立定跳远教学目标1、通过学习，让90%左右的学生能够有效复习巩固立定跳远的摆臂和起跳动作要领，并学会立定跳远能落地缓冲技术。2、发展灵敏、协调等素质。培养学生下肢力量和跳跃能力，在活动中体脸跳跃的乐趣。3、培养学生遵守规则的好习惯，互帮互学的团队意识和创新精神。教材重难点重点：复习巩固立定跳远摆臂和起跳技术动作，学习立定跳远落地缓冲技术难点：膝关节弯曲缓冲，双脚轻巧落地要素与时间教学内容与要求教与学方法、措施次教时同预计问题与处理方法组织形式场地布置导入与准备部分8分一、开课热身游戏：游

6、戏一：结合语文课文情景，在教师的引领下进行“小蝌蚪诞生”的游戏，使学生快速进入学习状态。师一1、教师认真带领。2、语言引导，表扬鼓励。生一1、听从教师要求一起游戏并做热身操。2、积极参与，模仿形象，快速反应。1135预计问题一：学生在游戏过程中过于兴奋。处理方法一：教师语言引导,吸引学生的注意力。集合队给：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA游戏一：集合队形适当散开要求：注意力集中展开与升华23分二、复习和学习立定跳远技术动作：活动一：复习立定跳远的摆臂、起跳技术活动二：学习立定跳远的落地动作（落地要轻巧）呼一1、教师引导学生回忆及学习技术动作2、指导分组练习生一

7、1、跟随教师回忆和学习技术动作，并明确规则和方法。2、积极参与，有序练习。三、分组练习立定跳远技术动作：1、语言导入活动，并说明游戏规则和方法。2、教师组织学生分组有序体验。3、对点对人进行有效点评。2-32-363预计问题二：在练习中，有的学生可能没有领会落地缓冲的技巧。处理方法二：通过学生互评和教师现场指导帮助学生改进技术。预计问题三：学生分散练习时可能找不到合适的间距。队形1XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX队形2XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX队形3:分散练习四、分散自主练习立定跳远技术动作：1、教师巡回指导

8、、学生自主练习3-54处理方法三：教师及时提醒，帮助学生找到合适的练习间距。XXXXXXXXXXAXXX五、游戏二：小青蛙跳荷叶：4预计问题四：队形4：游戏队形XXXXXX游戏二“小青蛙跳荷叶”：学生利用呼啦圈摆放荷叶阶梯，并利用立定跳远的方式完成它。师一1、语言导入活动，并说明游戏规则和方法。2、教师组织学生分组有序体验。3、点评，并提示动作部规范的情况。生一1、跟随教师进入游戏，并明确规则和方法。3、积极参与，有序练习。3、仔细观察同伴动作，主动思考、对比。2-3学生连续跳远荷叶时可能会出现跨越的情况。处理方法吗：教师及时提醒双脚起跳、双脚落地。XXXXXXOXXXXXXXXXXXX六、身

9、体素质练习游戏：追逐跑“躲避大水蛇”师一1 .说明游戏规则，强调游戏安全。2 .要求学生快速反应、躲避灵敏。生一1 .认真听取教师要求，遵守规则游戏。2 .反应迅速，积极参与。16预计问题五：在游戏中，学生可能过于兴奋没关注到其他奔跑的同伴而出现碰撞。处理方法五：教师强调安全游戏，学会观察和谦让。队形5：散点要求：遵守规则，注意安全。拓展与延伸9分六、放松拓展游戏：设计家园师一1 .说明游戏规则，强调小组合作和手脑并用。2 .生一1 .认真听取教师要求，根据规则开展设计和游戏。2 .小组合作，积极思考与参与。七、课堂小结：师一1 .总结与评价2 .带领学习回顾和展示学习内容3 .师生再见。1154预计问题六：小组合作研讨时可能会出现不同意见发生争执处理方法六：教师及时引导，教会学习面对不同意见时学会包容和民主决策。队形6:分组数点队形XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：积极参与，开动脑筋回答问题。生一1 .师生一起放松练习。2 .回忆本课，积极回答问题。3 .师生再见。场地器材操场一块木棍一条呼啦圈50个负有计平均心率130140次/分练习密度50%强度指数1.3