水平二（三年级）体育《足球：脚背正面踢球》教学设计及教案.docx

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1、水平二（三年级）脚背正面踢球教学设计关键词：水平二；三年级；脚背正面踢球；教学设计本教学设计以江苏省校园足球配套用书魅力足球为蓝本，依据省教研重大项目课题成果展示暨小学优秀足球课评比活动的通知要求，遵循学生身心发展规律，结合承办校学生数、场地和器材的实际情况，通过对教材和学情进行分析而制定。一、教学价值与意义1、脚背正面踢球是一项非常重要的足球技术，也是足球比赛中使用很多的一种技术，尤其用于射门。通过对脚背正面踢球技术的学习，不仅可以全面锻炼学生的身体，提高学生足球运动技术，还可以充分激发学生参与足球活动的积极性和主动性，全面提升其身体素质和心理素质水平。2、通过对脚背正面踢球技术的学习和游戏

2、的体验，进一步提高学生踢足球的球性感觉，使其养成积极锻炼的习惯和对足球的兴趣。3、通过对足球技术的学习和体能要素的发展，培养学生的创造精神，发展学生的学习能力，为学生的终身体育奠定基础。同时.，树立学生群体意识，充分发挥集体力量，培养团结合作、公平竞争和应变能力。二、教材分析1、脚背正面踢球主要用于短距离和长距离传球和有角度、有力度的射门得分。多加练习，有利于提高比赛中的传射能力，继而在潜移默化中发展身体的综合素质。2、本课教学内容在水平一中已有提及，但水平一中较多的是让学生简单尝试和体验，而水平二阶段动作是在其基础上有所递进，要求更高、更加具体，练习方式也更加多样化，并与相关游戏相结合。3、

3、本节课的教学重点是踢球时的脚型控制。难点是踢球动作要连贯、协调。三、学情分析1、水平二（三年级）的学生正处于协调、灵敏、力量等素质发展的敏感期，他们思维敏捷，观察、分析和动手能力都有了一定的发展，好胜心较强，做事有激情但稳定性稍差，容易产生兴趣转移，因此要积极加以引导，创设符合这一年龄段学生性格特点的方法进行教学。2、本学段学生在水平一阶段已经尝试过简单的用脚踢球动作，但多是初步体验该技术动作，且在没有速度要求及动作变化的前提下完成既定动作，还未能在对抗的环境中进行实践，这就要通过本水平段的动作定型进一步提高运用动作的能力，且在一系列足球互动游戏中，进一步提高学习的兴趣。四、教学组织策略1、进

4、行动作示范时，根据脚背正面踢球的具体要求，采用多种示范面的方式进行展示。讲解时结合口诀、图解等进行辅助教学，语言做到精简实用。2、脚背正面踢球技术教学，要在完整的动作体验中感受技术细节，做到简化技术表达，突出重点，并在动作正确的基础之上进行各种形式的游戏及比赛，让学生获得运动快感。3、确保两人一球，更多的时间给学生练习，结合教学内容安排有一定运动负荷的体能练习，发展学生的速度、协调等素质。4、练习时，提醒学生保持安全距离，合作中让学生明确帮扶要求，确保课堂纪律，保持学习氛围。五、教学方法为了有效实现学习目标，根据教学实际情况合理采用示范讲解法、分解完整法、直观法、重复练习法、游戏比赛法等方法，

5、激发学生主动参与意识和学习的积极性，不断丰富课堂教学的练习形式，维持学生浓厚的运动学习兴趣。六、实践教案授课教师：授课对象：三年级学生人数：人教学内容1、脚背正面踢球2、游戏：双龙戏珠单元/课次踢球单元/第三学时重点难点重点：踢球时的脚型控制安全措施难点：踢球动作连贯、协调1、做好充分的准备活动2、场地环境合理安全、学生练习增强安全意识学习目标1、知道脚背正面踢球的动作要点，了解脚背正面踢球主要用于长距离传球和大力射门的作用。2、正确做出脚背正面踢球时的动作方法，协调、灵敏等体能要素得到发展。3、积极与同伴进行协助，具有积极进取的表现。程序内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度开始部

6、分1、集合2、导入1、师生问好。2、导入。1声音洪亮。X小准备1、拉伸活动2、球性练习1、教师带领学生做拉伸活动。肩背伸展B、大腿正面伸展C、大腿后侧伸展D、脚踝活动1配合教师进行拉伸活动。每个动作2个八拍。OIttttt%OoXtttttt/6，2X8/5节小中ttttttoO部分2、指导学生做各种熟悉球性练习。A、你踩我踩B、你踢我踢C、你踢我抢2.积极进行熟悉球性练习。设计意图使学生迅速进入活动状态，为基本部分教学奠定基础。基本部分1、脚背正面踢球1、介绍脚背正面踢球的部位。2、启发学生运用多方法练习脚背踢球。A、你踢我踩1、找准踢球部位贴上标志。2、自行分散进行各种练习。thtf3tt

7、22中B、你踢我挡C、你踢我接D、你踢我守3、详细讲解、示3、看图解，读口诀，领悟动作要领并重复“2”的练习。d4、按照要求有序开展射门比赛OC.111111tI范脚背正面踢球动作，并运用到射门中。提脚跟绷脚背正踢球4、组织学生射门比赛。As短距离射门B、长距离射门C、带球射门Oet11Ittt中设计意图通过自由练习和指导练习，正确做出脚背正面踢球和射门动作，体验成功喜悦。大基本部2、双龙戏珠1、启发学生创新游戏方法。2组织学生试做。A、同抛共接B、互抛互接C、你跑我追1、自由发挥想象2、参照老师的游戏方法进行活动ftt8中分设计意图合作练习上肢力量，作为补偿性体能练习。1、放松1、讲解示范放

8、松动作1、做好放松活Z2结束部A、腿内侧伸展B、髓关节伸展动If1ttt1ftItttt小分2、小结1、小结本课。2、作业布置。3、收还器材。4、师生再见。设计意图放松身心，引导学生课后拓展练习。1z负荷预测平均心率：130次/分左右练习密度：40%45%左右教学反思本节课虽然较好地完成了各项预设的计划，有效达成各项教学目标，整堂堂氛围比较民主和谐，学生学得比较轻松，强度和密度比较适宜，但是本人觉得在教学手段和游场地器材标志盘若干小球门8个足球按照2人一个准备图解戏方法上还需要进一步创新，在动作练习上要注重学生助跑、支撑、大力射门的有意识培养。【点评】：足球教学为培养学生学科的核心素养提供有利的条件，这节课就是一个非常好的见证。纵观全课，教学的设计非常清晰，教学的重难点也非常明确，教学的过程也很流畅，教师驾驭课的能力非常强，灵活自如，游刃有余，课堂氛围轻松、民主、和谐。教学目标对应了核心素养的三个方面，运动能力、健康行为和体育品德。练习的针对性很强，围绕着重难点来解决这个正脚背踢球的技术动作；紧紧的围绕着学生，根据学生这种心理跟生理的特点来组织课堂教学；教学氛围的营造非常好，他既能采用游戏化的教学，同时他也采用音乐的手段来配合营造教学氛围。