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1、7.塑料科学知识1 .能归纳出塑料的防水性、透气性、热塑性等性能。2 .能说出塑料的主要用途。科学探究1 .能根据生活现象提出要探究的问题。2 .能对探究的问题进行假设。3 .能按照实验方法进行实验观察和记录。4 .能通过分析实验现象得出结论。科学态度1 .能对探究塑料性能产生浓厚兴趣。2 .能与同学合作完成活动任务,并能大胆发言,准确闻述自己的观点,听取他人的意见。科学、技水、社会与环境(STSE)1 .能说出人们利用科技改进塑料的性能对人类生活和生产的影响。2 .能说出人们利用现代科技手段减少白色污染、保护环境的实例。教学重点:运用观察比较认识塑料的优点。教学难点:通过与其他的材料对比,了
2、解塑料的优点。教学过程:教学过程一、情境与问题:1、出示矿泉水瓶、塑料凳、塑料玩具图片。2、师:3、学生观察后回答。4、引导:这些都是生活中常见的物品,他们是由各种不同的材料制成的,你能按来源区分身边的材料吗?今天我们一起来研究这个问题。二、探究与发现:1比较塑料尺子和木头尺子(1)观察实物提出问题师:塑料尺子和木头尺子谁更轻便、透明、防水、耐磨?预设:塑料尺子(2)观察比较记录现象。学生以小组形式根据表格内的信息提示进行操作、观察,并将现象记录在科学学生活动手册第8页中。(3)分析现象得出结论A.汇报:说-说观察到的现象8 .讨论:两种材料的尺子各有哪些优点和不足?C.交流:指定小组代表汇报
3、自己的讨论结果,提示其他学生要注意倾听,然后进行补充和评价。D.总结:塑料尺子具有轻便、透明、防水、耐磨等性质。9 .比较塑料手套和棉线手套(1)师:塑料手套和棉线手套会有什么感觉?(2)实验:把塑料手套戴在一只手上,把棉线手套戴在另一只手上,把两只手放在强光下照射3分钟左右,体会手的感觉。将实验结果记录在科学学生活动手册第8页中。(3)总结:塑料手套透气性差棉线手套透气性好。(4)根据塑料透气性差的特点,推想他在保温和防水方面有什么作用?10 塑料瓶遇热水会怎样。师:塑料瓶遇热水会怎样?预设:抽了实验观察:A.向一个瓶中倒入冷水,向另一个瓶中倒入热水,益上瓶盖,静置两分钟左右,用手捏一下两个瓶子看有什么不同?B.实验记录:学生进行试验,将实验现象记录在科学学生活动手册第8页中。11 得出结论A.汇报:说一说小组观察到的试验现象。12 塑料瓶遇水会变形,说明塑料具有什么性能?(热塑性)想一想:是不是所有塑料都有这种现象?身边还有哪些塑料制品?分别利用了塑料的哪些性能?交流:学生先小组进行交流,然后再全班范围内进行分享。三、应用与拓展师:随着科技的发展,科技人员发明了哪些新性能塑料?13 阅读书中资料用自己预言进行概括总结。四、本课总结:回忆一下,通过本课的学习活动,你有什么收获?(预设:知道了塑料有哪些性质.)五、课堂练习:做练习册