人音版（五线谱）音乐四年级下册小纸船的梦教案（表格式）.docx

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1、小纸船的梦教学设计教学目标：1、通过音乐游戏、聆听感受，模仿实践学习能，用自然、和谐的歌声，有感情的地演唱小纸船的梦，尝试演唱歌曲二声部。2、通过认识、听辨、演唱变音记号一降记号（b）,感受降记号在歌曲中的作用。3、通过聆听、演奏、演唱、表演等活动学唱歌曲，表现对美好梦想的憧憬和向往。教学重点：用自然、和谐的歌声，有感情的地演唱小纸船的梦教学难点：1、准确演唱变化音及大跳的音程，体会在歌曲中的作用。2、用自然、和谐的声音演唱二声部。教学用具：木琴、钢琴、小纸船等教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学游戏导入1、音乐游戏：教师拍声势节奏，学生模仿，加入铝板琴演奏2、教师用铝板琴演

2、奏旋律3、教师引导学生模唱旋律4、讲解“降记号”5、邀请一名学生模仿教师演奏铝板琴为旋律伴奏演奏，并指导。6、教师演唱另一个声部，跟学生合唱学生模仿教师声势节奏，边听、边看、边拍学生初听旋律学生跟琴一边做科尔文手势一边模唱旋律学生演唱旋律学生听辨学生模仿教师演奏学生演唱旋律用拍声势节奏的形式让学生感受四三拍。通过乐器演奏让学生在不知不觉熟悉歌曲旋律，感受歌曲节拍。让学生感受降记号在乐曲中的色彩变化演唱是统一音色，保持声音的高位置教师带领学生演奏乐器为歌曲旋律伴奏，在潜移默化中感受、加深了这段歌曲旋律的印象初步感受师生合作、生生合作、合唱的效果（一）感受歌曲1、初步感受歌曲师：我们完成了一个音乐

3、游戏，接下来老师送给大家一个故事？请听！师：这首歌曲讲了一个什么故事？2、揭示课题学生一边欣赏视频，一边聆听歌曲学生讲述歌曲内容生读课题学生通过视觉和听觉感受小只船的梦引导学生保持声音的高位置通过画旋律线，感知歌曲优美的旋二、学唱歌曲3、复听歌曲划分乐段师：小纸船的梦是怎样实现的？我们一起来画一画？（二）学唱歌曲第一段1、看谱聆听教师范唱1、师生接龙演唱旋律师：孩子们，你们演唱最困难的地放在哪里？我们一起来唱一唱2、跟琴完整演唱旋律3、带着问题聆听歌曲4、学唱歌词5、演唱第一段歌词6、加入三角铁伴奏7、歌曲处理：结合情景从情绪、力度、音色、速度方面进行处理10、完整演唱第一段歌词11、抽小组演

4、唱，教师加入低声部合作（三）低声部学习1、学习低声部旋律师：请同学们观察一下乐谱有什么规律？哪些乐句是相同的？哪些乐句是相似？2、演唱低声部歌词（四）双声部合唱1、初步合唱生随教师画图形谱学生看谱聆听教师演唱学生接龙学唱旋律学生演唱他们困难的乐句学生演唱旋律学生聆听范唱，并找出“一字多音”的地方学生演唱歌词学生为歌曲伴奏，学生讨论；结合情景从情绪、力度、音色、速度方面怎样有感情演唱歌曲生完整演唱第一段小组演唱歌曲第一段生思考，并回答找出旋律相同，相似的地方对比演唱律，了解歌曲的结构学生通过聆听，熟悉歌词旋律通过有趣的接龙演唱，学生愉悦地学唱旋律，熟悉歌曲解决重难点引导学生用连贯平稳的气息来演唱

5、歌曲让学生巩固歌曲旋律教师声情并茂范唱，学生通过视觉和听觉感受到小纸船的梦的美。让学生更加熟悉歌曲，为演唱一字多音做下铺垫学生跟着伴奏演唱激发学生从内心来表现歌曲。检验学生学习效果学生观察旋律特征，对比演唱，解决难点2、完整合唱师：在合唱的时候，怎样才能让我们的声音更和谐，更美？（五）完整演唱歌曲学生合作生回答，引导学生互相聆听对方的声音通过学生讨论，体验、演唱，让学生感受二声部音乐的魅力三、歌曲巩固表现歌曲1、教师组织学生讨论歌曲用什么要的演唱形式表现歌曲？2、邀请全体同学集体展示，加入铝片琴几三角铁完整表现歌曲3、课后作业4、小结。师：小纸船的梦还有很多，由于时间的关系，我们就学到这里，下节课我们再继续。让我们驾起理想的船，扬起希望的帆，努力前行!孩子们，下次见！学生讨论演唱形式，教师总结师生合作表演通过不同的演唱形式，让学生感受歌曲的美。检验学习效果，培养学生综合能力。