《散步》教学设计 (2).docx

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散步教学设计【教学目标】1 .知识与技能目标：整体感知课文内容，体味文章富有表现力的语言，了解文章写作特色；2 .过程与方法目标：在反复诵读和合作讨论探究中让学生学会阅读；3 .情感态度与价值观目标：尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。教学重点】1 .尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感；2 .体味文章富有表现力的语言。【教学难点】对生命的高度使命感。【教学方法】诵读法、合作讨论探究法。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课二、检查预习三、整体感知:这篇文章记叙了一件什么样的事情？（请用文中的一句话概括）四、研读课文（一）聊聊“我们”：1.“我们”中有哪些人？2 .这些人中，你喜欢哪个人物？为什么？3 .文中没有写妻子的语言，试进行补充。4 .聊聊“我们之间的关系”（二）咀嚼“田野1.找出文中描写“田野”的文字，引导学生诵读。5 .你在这样的田野上，感受到了什么？6 .第4小节对田野的描写有什么作用？（三）体味“散步”：1.什么是“散步”？7 .简单的“散步”中“散”出了什么？五、讨论探究：说说下列句子表达了怎样的感情？1 .一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。2 .但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。六、拓展延伸七、课堂小结八、布置作业【板书设计】（板书设计此处略，请详见课堂板书）