川教版四年级信息技术上册《会发声的模块》教学设计.docx

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1、四年级信息技术上册会发声的模块教学设计教学目标1、知识与技能：学会查看声音模块，了解声音代码选项卡选项的功能；2、过程与方法：通过探索熟悉添加脚本的过程，掌握其功能和作用；3、情感与态度：培养学生探索脚本添加的能力，提升学生编程思维能力。教学重难点教学重点知道声音代码选项卡的选项功能，根据自己需要合理的选择脚本进行编程。教学难点能根据实际需求合理使用声音模块里的积木。教学过程一新课导入1、播放一个有声音有动画的SCratCh作品。师：作品里不仅有动听的音乐，还有生动的情景动画，你们也可以将自己的scratch作品做的绘声绘色。2、SCratCh角色库里不仅有造型，还有各自的声音，那么怎样让角色

2、发出美妙的声音呢？设计意图或师生互动通过一段有趣的编程动画吸引学生注意力，激发学生的探索兴趣。二、新知识积累认识声音模块师提醒学生自主寻找声音模块提示：打开软件代码区声音初步探索任务：小猫的叫声是什么样的？设计意图或师生互动旧知识巩固，学生先自己打开软件，回忆软件的使用，然后布置一个初步的任务，让学生自主摸索。三、任务探索1、探索声音模块的功能工具的使用耳机教师先讲解耳机使用注意事项，明确要求学生遵守耳机使用规则。师：请同学们戴上耳机，调试耳机声音，用鼠标点击声音模块尝试功能。2、学生汇报展示学习成果汇报提示：播放和停止声音的方法升高或者降低音量的方法调整音量大小的方法平衡左右声道的方法设计意

3、图或师生互动声音模块的脚本并不复杂，所以本环节先讲明耳机使用规则，避免学生使用耳机后乱作一团，然后鼓励学生自主探索声音模块的乐趣。四、合作探究1、测试声音模块教师演示：运行脚本，小猫会有什么变化？思考：是播放声音并同时移动角色还是先播放再移动角色？请学生代表在教师机展示，学生共同观看效果。2、学生分享书本测试表377的脚本，勾选出正确选项，学生对照P70,测试第一个脚本组内合作完成4个脚本的测试上台汇报测试结果师生共同评价五、课堂小结强调播放声音与其他动作积木模块的使用。设计意图或师生互动本环节鼓励学生合作完成任务，让学生自己当小老师分享成果。通过本节课的学习，你学到了什么？声音选项卡如何使用？作业布置对照书本P71和P72进行预习，为下一节课做准备。教学反思本节是学生初次尝试使用耳机学习声音模块，学生在练习时会将大量时间用在研究耳机上，所以本节课我安排了学习耳机的环节，将耳机组成、使用方法、注意事项等进行明确的要求，规定一些指令，避免学生因为使用耳机影响课堂记录。同时由于所有学生都是用耳机进行练习课堂环境比较糟糕，所以在练习和分享等环节，都是请学生代表上教师机进行演示，既起到了教学的效果又保证了课堂进度。板书设计会发声的模块Scratch角色库：播放与停止音量大小声道播放声音与移动角色的练习：谁先谁后？