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我们的手教学反思我们的手是一首小诗,全诗共有四小节,以“我们的手”为线索。作者运用比喻的手法,把手分别比作电线、桥、船、小鸟,表达对亲人、对朋友、对世界人民的关爱、友善和情谊。各小节的结构相同,读起来朗朗上口,有音韵美。诗歌内容浅显,但意境深远。这首小诗篇幅较短,文中的生字新词较少,可以完全放手,让学生在做摘录笔记的过程中,自学字词。学习课文第一节时,教师及时引导学生通过本课的小“金钥匙”读懂:“是”有时表示“像”的意思,它就是一个比喻词,这样的句子就是一个比喻句,在学生理解的基础上让学生运用这样的比喻词说几句话。由于弄清了它的意思,学生说起来很顺畅。诗歌贴近生活,阅读这首小诗时,要引导学生结合自己的生活实际、所见所闻谈自己对诗句的理解。教学第一小节,教师引导学生根据课文的插图,联系自己幸福的家庭生活,想一想自己有没有相同的感受,结合自己的生活经历说一说;第二小节,引导学生结合时事谈一谈;第三小节,引导学生结合同学间的交往谈感受。由于结合了学生的生活实际,学生各抒己见,感受深刻,课堂气氛非常活跃。在学生读懂课文,畅谈感受的基础上,教师鼓励学生大胆想象,仿照课文再写一节诗。学生写完后,小组和班级里交流,并让学生在交流后好好地改一改,回家后再认真地写一写。总之,教师在教学中能够及时结合学生的生活经历理解课文,谈感受,学生的积极性较高,对课文的理解较深刻,很好地完成了教学目标。