课题：画中的线条.docx

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1、画中的线条教学目标：1、知识与技能目标：通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体认识到线条这种造型语言的魅力。2、方法与过程目标：通过本课学习，了解线条这种绘面语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物3、情感态度与价值观目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的观察不同面家用线条表现的作品，初步体绘画艺术，培养学生的民族自豪感。教学目标：1、通过本课学习，了解线条是一种重要的绘面语言，线条可以表达不同形象以及画家的不同感情。2、通过仔细观察，认识不同动势的线条，了解艺术家的

2、表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。3、通过欣赏中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。4、通过观察不同面家用线条表现的作品，初步体会面家的不同情感，认识人类丰富的情感世界。教学重点、难点：重点：通过对画面的分析，认识线条的气现力，学习对画家作品的分析和评述。难点：能够初步学会运用线条进行绘画。课前准备：图片、勾线笔等。教学过程：（-）认识线条1、认识各种线条：直线、曲线、折线、交叉线等。2、在黑板上画一画各种线条，为下一步感受线条、欣赏线条作好准备。（二）感受线条1、不同的线条给我们什么样不同的感受？2、找出形容各种各样线条的词语：柔软、1、欣赏画作：放牧图、黄河逆流、八十七神仙、女像、两个农民青年、海景等。2、在欣赏画作的同时感悟画面中运用了什么样的线条？表现了什么样的场面？听到了、看到的、想到了什么？3、让学生体会线条的表现力，体验到画家作画时的心情，感受绘画语言魅力。（四）用用线条1、作业要求：通过本课学习，可以临摹画家的作品，也可以运用线条表达自己的感受。2、学生实践，教师辅导（五）欣赏线条欣赏自己的作品。1、作业要求：通过本课学习，可以临摹画家的作品，也可以运用线条表达自己的感受。2、学生实践，教师辅导。（五）欣赏线条1、欣赏自己的作品。2、谈谈本课学习的感受。3、通过自我欣赏感受，让学生进一步的了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的感情