《求小数的近似数》教学反思.docx

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?求小数的近似数?教学反思您现在正在阅读的？求小数的近似数?教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源!？求小数的近似数?教学反思教师明确小数的近似数的方法与整数的近似数相似。要用四舍五入法保存小数位数。要注意保存小数位数越多，精确程度越高这节课是掌握知识教学，在上课之前自己感觉整节课的设计挺不错的，开始的分类，由放到收，让学生在探索中学习。而在知识点的获取时，让学生主观发现，分析比拟，概括出求一个小数的近似数的方法，表达了教师的主导作用和学生的主体地位。整节课的设计，总体感觉还是比拟适合学生的思维开展的，在结构上，我也注重了前后照应，使整堂课也显得比拟紧凑。但是上完之后，我总觉得：学生掌握得不好，尤其是根据四舍五入法求一个小数的近似数，这里需要学生从逆向思维的角度去思考，但学生的逆向思维似乎都比拟欠缺，这是我对学生在能力上的估计缺乏。整节课时间比拟紧张，后面稳固练习和课小结的环节有点匆匆过场的味道，与自己曾设想的场景有一定的差距。自己鼓励性的语言还欠缺，这也将影响到学生的学习情绪。我觉得通过这一节课我学到了好多，作为一名教师，不能完全按照自己的意愿去设计课程，要考虑到学生。在今后的日子里，还得在实践中不断完善自己的教学方法。