牛津深圳三下核心素养Unit 7 Hobbies Enjoy a story教学设计.docx

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1、牛津深圳版小学英语三年级下册Unit7第三课时教学设计课题Hobbies单元7学科英语年级教材分析本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Modu1e3Unit7Hobbies中的第三课时，本课内容Enjoyastory.主要是通过主人公Ben和Bob的故事展开的，同时在情景中继续复习巩固句型I1ike(doing).1eamthesounds部分能借助熟悉的单词和图片总结字母S和Z在单词中的发音规律,并能利用这些规律拼读出含有这些字母的单词C通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。学习目标(一)语言知识目标1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固本单元的

2、重点单词，在阅读过程中会认读短语comeino2 .在教师引导下，继续复习巩固句型：-Whatdoyou1ike?I1ike3 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4 .能借助熟悉的单词和图片总结字母S和Z在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这些字母的单词。(二)思维能力目标1 .能根据文本图片内容，学会介绍喜欢做的事情。2 .能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，介绍自己的爱好。(H)学习能力目标1 .通过WOrkingroUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。(四)文化品格目标1 .鼓励学生

3、发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐观开朗的人生态度。2 .学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，使学生体会到生活的美好。重点1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固本单元的重点单词，在阅读过程中会认读短语comeino2 .在教师引导下，继续复习巩固句型：一Whatdoyou1ike?I1ike难点掌握s,z的发音规则，能根据拼读规则正确读单词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、1etsp1ay.1.(1)老师课前收集一些同学们写有动词的纸条，如：dance,skate等C(2)每轮每组请两个同学参加比赛，A同学随机抽取一张纸条，然后肢体动作加语

4、音表演出来，B同学有两次机会猜测单词，进行对话：学生积极参与游戏活动并大胆说英语。注意I1ike句型中Iike后的动词要用ing用游戏进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。通过竞赛抢答等游戏形式，进一A: Whatdoyou1ike?B: I1ike(doing).猜对者，所在小组加分。2.做游戏Whatdoyou1ike?在规定时间内,根据图片提示写出正确单词补全对话。继续复习巩固句型I1ike.形式。步增强学生的专主性。老师对学生个体及小组的评价将让学生在愉悦的氛围中充分掌握单词短语。讲授新课一、Enjoyastory.谈论话题，积可以充分利用课1.老师展示课文图片并提出相关问题W

5、hatdo极用英语进行文插图，从图入BenandBob1ike?Whodoyou1ike?引导学生表达。手，引导学生观用英语进行表达。认真听听力材察，启发思维，2.1istenandtick.料，注意重点把具体的语言文(1)老师播放课文1.2部分的听力，指导学生根听动词并找出字和形象的客观据听力内容选择正确答案。正确答案，并事物联系起来，(2)核对答案C回答问题。帮助学生对学习3.1istenandanswer.产生浓厚的兴(1)老师播放课文3.4部分的听力，指导学生根再次听听力并趣，愿说，愿学，据听力内容回答问题。注意模仿短语学得轻松，易记、(2)核对答案。comein的发易懂，从而提高4.

6、1istenandfi11.音。英语教学的效(1)老师播放课文5部分的听力，指导学生根据率。训练学生听听力内容填空。说等综合能力。(2)核对答案。各种形式读课在英语教学(3)学习短语comein.文，掌握重点。过程中，文本是5.1istenandread.尝试用用语总教学的重要语言再次播放课文听力，指导学生读课文，注意纠结归纳这个故材料而文本插图正学生错误发音，提醒学生注意阅读技巧。事带给我们什可以6.1etsta1k.么启示。帮助学生获取语从这篇课文中我们学到了什么？WhatdoyoU言信息。学生掌1earnfromtheStory?指导学生讨论并归纳总结：能配合老师认握知识的过程通On1y

7、byworkinghardcanwe1iveacomfortab1e真听读单词，常从感知文本开andhappy1ife.总结字母S和始，文本感知越.只有辛勤劳动,才会拥有舒适和幸福的生活。Z在单词中的丰富，对知识的7.1etsrepeat.发音规律。理解就越容易。齐读，一个人领读，其他跟读，分角色朗读等通过听力填形式朗读课文。配合老师完成空等形式预习并8.1etsact.听,读等任务。学习文段，训练Tips:学生阅读的好习1.以两人为一组，分别扮演角色。惯；反复的听读2.小朋友们在练习时要注意语音语调啊，不要和同学一起进训练，表演，增忘了加上肢体动作啊！行词汇和句型强学习的乐趣；二、1earn

8、thesounds.的训练。针对性的完成学1.1etsread.习目标；学习形(1)读单词，说说字母S在单词中的发音。式生动多样化，(2)展示Sand的图片，并学习S的发音。积极配合老师使学生集中注意(3)读单词，说说字母Z在单词中的发音。完成课堂练力，同时保持学(4)展示Zebra的图片，并学习Z的发音。习。习的积极性。2.Trytoread.利用听说读尝试读单词，体会字母S,Z在单词中的发音。的形式总结字母3.1etsp1ay.S,Z的发音规律；找出单词中含/S/的发音的单词。学习形式生动多4.唱歌谣，注意歌词中有关s,z的单词发音。样化，使学生集三、Practice.中注意力，同时1.选

9、出与所给单词划线部分发音相同的选项。保持学习的积极2.选择正确答案。性。六、Summary1.学习字母S和Z在单词中的发音。2.短语：comein3.复习巩固句型：Whatdoyou1ike?I1ike.七、Homework1 .读含S和Z的单词，体会S和Z的发音。2 .将故事情景表演给爸爸妈妈看。课堂练习一、选出与所给单词划线部分发音相同的选项。()1.zeroA.zooB.sing()2.singA.busesB.see()3.isA.thoseB.this()4.easyA.noseB.sad二、选择正确答案。()1.1ama.A.workingB.workerC.work()2.11ikehome.A.reading;onB.read;atC.reading;at考查本课重点内容。课堂小结这节课的教学任务目标是复习巩固本单元的句型，能够听懂、会说、会叙述故事段的内容。同时培养阅读的好习惯。巩固掌握字母S和Z在单词中的发音，能熟练读单词，注意发音规律。本课通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。板书Unit7Hobbies1. ssand;zzebra.2. comein3. Whatdoyou1ike?一I1ike.