中学2023-2024学年第二学期考试管理制度.docx

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1、XXXX中学2023-2024学年第二学期考试管理制度为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，学校制定如下考试管理办法：一、定位考试功能必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。义务教育学校考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中毕业生升高中考试（学业水平考试）外，其他考试不具有甄别、选拔功能。学校准确把握义务教育学校考试功能特点，认真落实义务教育质量评价指南，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善义务教育评价体系，科学合理安排考试，引导

2、深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。二、规定考试次数我校七八年级每学期安排一次期中考试及一次期末考试。九年级为适应学生毕业和升学需要，在下学期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织2次模拟考试。学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。初中学业水平考试仍按国家和省级教育部门有关规定执行,除初中学业水平考试外不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试。三、规范考试命题学校期末考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。要切实提高命题质量，注重考查基础知

3、识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题,防止试题难度过大。学校加强命题研究评估和教师命题能力培训，不断提高教师命题水平。四、合理运用结果学校期中期末考试实行等级评价，分为：优秀、良好、达标、待达标这四个等级。考试结果不排名、不公布，给学生下发纸质分数条，上面只有学生个人的成绩，给家长下发查分链接，通过输入身份证号进行查分。不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”；各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩。教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校要加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。五、完善过程评价树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。要注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。