文化建设方案（17篇）.docx

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1、文化建设方案（17篇）文化建设方案（通用17篇）文化建设方案篇1教师办公室是教师工作、学习、研究的重要场所，也是学院建设和谐校园的重要阵地。它彰显着我们学院的办学水平、办学品位，凸显着教师的综合素质、职业道德。为充分调动办公室教师工作的主动性、积极性和创造性，营造良好的办公室文化，构建文明和谐校园，结合学院的要求和我们办公室的实际情况，制订本方案。一、工作目标让教师每天走进办公室，就能拥有一个愉悦的心情，让教师在办公室获得工作的快乐和幸福。1、办公环境整洁。2、文化氛围浓厚。3、办公礼仪规范。4、人际关系和谐。5、精神面貌良好。二、工作要求1、环境布置突出三个体现：体现集体精神；体现教师职业特

2、色；体现办公室育人功能。(1)制定值日制度，落实卫生责任。(2)及时清除无用物品，定位安置物品，物品摆放整齐，使用方便。(3)利用室内墙壁、办公(玻璃)桌面等空间进行艺术布置，合理摆设艺术物品和盆栽绿化。2、营造浓厚的办公文化氛围。(1)积极创建学习型办公室，每个教师根据自身发展的需要设计学习计划，开展一项研究活动，上好一堂能体现新理念的公开课。(2)教师具备自我专业发展的意识和需要，积极参与学院培训活动。(3)积极参与教研活动和思想政治学习，办公室成员能围绕主题开展经常性的互动研讨。(4)办公室团队精神得到概括性的提炼，能得到全办公室教师的认可和接受，在办公室文化布置中得到体现。3、办公礼仪

3、规范，体现教师良好的师德师风。(1)教师着装得体，注重细节。女教师可以化淡妆，忌浓妆艳抹。(2)文明用语，积极推广普通话，和学生交流使用普通话。在办公室忌高声谈笑，提倡轻声细语交流。(3)接待家长有礼，尊重家长，平等对话。(4)树立生态环保意识，养成节约一滴水、一度电、一张纸的习惯。(5)科学合理地使用办公设备，不在上班期间玩游戏、看电影等。(6)教书育人弃忌语，身正为范用爱语。(7)查找办公室陋习，认真进行整改。4、倡导尊重、理解、宽容，营造和谐人际关系。(1)教师之间互帮互助，互敬互重，团结协作。(2)做到五个学会：学会欣赏别人、学会赞美别人、学会与人为善、学会与人沟通、学会换位思考。5、

4、办公室充满朝气和活力，教师精神面貌积极向上。(1)积极开展健康有益的文体活动，自觉实践“轻松运动”理念。在不影响教育秩序的前提下，做到每天运动半小时，活跃办公室全体人员的身心健康。(2)根据办公室人员的兴趣爱好，开展小型多样的活动，调节身心、凝聚人心。(3)办公室人员积极参加学院组织的.各项活动。三、工作措施1、落实办公室文化建设的责任制。2、加强宣传，明确意义。3、寻找载体、逐步推进。在硬件建设基本到位的情况下，重点加强教师人文精神的自我教育。(1)让读书支撑我们的生命，让文化滋润我们的心灵一读书活动(2让礼仪成为我们的名片一一礼仪学习(3让艺术点缀我们的生活文化建设方案篇2一、基本情况阳春

5、市圭岗学校是九年一贯制学校，是广东省义务教育标准化学校。20_年，圭岗顺利通过广东省教育强镇验收，校园布局合理，教育教学设施完善，环境优雅。校园占地面积51628平方米，校舍建筑面积23718平方米，现有教学班34个，学生1417人，专任教师115人，教师学历达标率100%。各类功能场室、教室及教学辅助用房齐全，设施设备完善，每个教室均配备多媒体教学平台。学校图书馆藏书量52280册，生均图书37册。运动区有400米标准环形跑道的田径场、单双杠群，标准草地足球场1个、标准篮球场4个、标准排球场2个、标准羽毛球场2个。生活区有公寓式学生宿舍3幢，学生版堂1幢。此外还有占地面积IOoO平方米的“生

6、物园”、充满童趣的“棋艺园”、充满书香味的“室外阅览区“、充满墨香味的“书法练习区”等课外活动场所，形成“一区一功能”、“一区一特色”。校园按教学、运动、生活功能科学划分区域，实施绿化工程，建设生态园林，实现了校园建筑整体美，生态环境美。阳春市圭岗学校恪守“明德启智，和谐共进”的办学理念，奉行“立足而行”学校精神，践行“健体、笃学、大气、有为“校训，培育“健康、文明、阳光、幸福”校风，倡导“身正、学高、爱生、善导”教风，坚持“乐学、善思、合作、探究”学风。近年来，学校师生共同努力，获得硕果累累。20年阳春市圭岗学校成功申报广东省校园足球推广学校，更喜人的是广东省西山青少年体育俱乐部、广东省乡村

7、青少年宫项目均落户在学校。借此契机，学校打造校园足球特色文化，全面推进素质教育，教育教学质量稳步提高。二、指导思想以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以全国青少年校园足球活动的实施方案为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“德寓于球，闲庭信步；智藏于球，百步穿杨；体修于球，中流砥柱；美养于球，行云流水；教启于球，旁推侧引”的校园足球文化特色，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，

8、特长突出的青少年足球后备人才。三、工作目标以“足球”为载体，以“足球文化”为主题，从“体教结合”中挖掘“合作、拼搏、阳光、自信”足球特色文化，将之升华为校园文化。努力探索足球活动规律，提高我校足球运动水平和足球竞技水平，提高学生的身体素质，形成一种“立足而行”的学校精神。加强对学校足球特色建设的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度，完善足球校本课程建设，形成课程体系，并得到有效实施，加强校级、年级、班级足球队的建设，开展丰富多彩的足球活动，举行校园足球节，提升足球文化品质，形成以“足球文化”为核心的独特的校园文化，使之成为学校特色，促进学校综合素质提高，提升学校教育教学质量。四、机构职责（

9、一）成立创建校园足球文化特色活动工作领导小组组长：杨昌柳（校长）副组长：黄喜（副校长）蓝华南（副校长）肖建业（副校长）成员：学校中层干部以及各年级级长、班主任、体育科任课教师。(二)职责分工：学校各分管年级领导、教导处，德育处、教科室、总务处、工会、大队部及各年级组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。1、校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“校园足球特色课题”研究申报工作。(吴伟主任协助)2、副校长：负责协调各部门之间开展创建校园足球文化特色活动。3、德育处(1)德寓于球闲庭信步(2)美养于球行云流水负责与音乐、美术、电脑等学科的工作对接、协调。对各年级开

10、展校园足球活动工作进行年度考核和评估，负责活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理。以足球为载体，培养学生顽强拼搏精神，积极向上阳光个性；以足球明星为榜样，评选各类校园之星，培养学生出类拔萃的能力。开展各类主题德育活动，提高学生审美能力和审美情趣。4、教导处(1)智藏于球百步穿杨(2)体修于球中流砥柱(3)教启于球旁推侧引负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动；分段普及足球知识，学习基本技能和规则；负责足球课的教学和足球社团活动；负责学校足球操的编排、表演；负责足球队训练，组织足球比赛和足球节活动。以足球为载体，推动启发式课堂教学，形成高效课堂

11、。丰富学校文体活动，提高学生身体素质。举行棋类、书法、写足球、讲足球、演足球等比赛，启发学生智力。5、教科室(1)开展校园足球文化的课题研究。(2)编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏和画册。(3)收集校园足球文化相关资料、宣传报道。(4)负责足球课程建设，编写、修订校园足球校本教材。6、总务处负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动相关器材，为足球运动员外出比赛购买保险等。五、实施的具体内容（一）抓好校园足球文化建设，营造良好的.足球文化氛围。1、有效利用学校的各种宣

12、传阵地。在学校大门入口处矗立一个直径2米的足球雕塑，足球场旁边的围墙上悬挂世界著名足球俱乐部队徽和学校足球队队徽，营造校园足球氛围。在足球场旁边设立一个足球文化宣传长廊专栏，介绍足球发展球发展及荣誉，在校园宣传栏、教学楼墙壁、班级文化等板块展示“合作、拼搏、阳光、自信”的健康快乐、阳光向上的校园文化。在宣传橱窗、黑板报中设置足球展示专栏，利用校园广播等方式加强足球运动的宣传，举办校园足球文化展览让学生更多的了解足球运动知识和历史，让学生熏陶在足球文化中在教学楼一楼各条圆柱悬挂世界著名球星照片，介绍明星成长历程，让学生学习明星们顽强拼搏的精神。班级文化建设中，开辟“足球天下”“快乐足球”等板报栏

13、目，营造浓郁的班级足球氛围。2、组织开展好足球知识竞赛、征文、演讲活动，举行画足球，设计足球队旗、队服等比赛，增进学生对足球运动的了解和兴趣，宣传足球文化。（二）抓好足球运动的普及、训练及各项活动。1、足球知识的普及。(1)足球课以普及足球知识，学习基本技能和规则为主要教学内容；(2)学校、班级宣传栏定期出版校园足球为主题的黑板报；(3)开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛等活动。2、组建小学、中学学生足球队和教师足球队，加强校队的专业训练，在师生中开展足球趣味活动，普及足球运动。(1)各班组建足球队，利用每周的阳光活动时间进行训练，做好学生的管理工作，并积极争取家长的支持。(2)小学从4-6年

14、级，中学从7-8年级挑选热爱足球且足球运动特长的同学组建校队(中、小学男、女生各一队)，邀请阳春足协、外聘专业教练，组织体育老师利用阳光活动时间及其他休息时间进行训练，迎接市里举行的足球比赛。3、开设足球课程，传授足球文化、技能和相关知识。4、通过开展形式多样的足球活动和不同的比赛方式激发学生参与足球运动兴趣。5、利用阳光活动时间组织不同年级、班级的足球趣味比赛(如:点球大战、运球接力、颠球比赛等)。6、每学期定期组织校内班级间足球比赛(五人制小场地)，通过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教育。（活动以交流、磋商技术为主，推动学生广泛参与校园足球活动。）7、定期开展

15、校园足球节，激发学生参与足球活动的热情。8、组织学校教师队与学生进行师生友谊赛，增进师生感情,丰富校园足球活动。9、球的基本动作和技能分解成具有娱乐性和趣味性的足球娱乐游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在娱乐中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。10、以足球运动为主题，充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动，营造浓厚的校园足球活动氛围，提高学生对足球运动的审美能力和审美素养。演足球：编排足球表演节目；画足球：制作足球手抄报、足球漫画比赛；影足球：拍摄学校足球队训练、比赛的图片；写足球：“我与足球”征文活动；赏足球：品读世界足球花絮、轶闻、趣闻，欣赏“世界杯精彩射门”的录像片段等。（三）开展足球科研。1、开展足球课题项目研究，对校园足球文化建设基本路径进行实践。2、对校园足球文化内涵、特征和作用开展分析研究，发挥足球运动在学生中的独特魅力和综合教育功能。六、预期效果1、未来3年形成学校特有的足球文化，并把这种文化精髓融入到学校的管理、课堂、活动等各方面的工作中，用足球精神引领、激励、提升学校的整体办学水平，提升学校教育教学质量。2、初步形成具有足球特色的校本课程。3、在学生层面能够达到“天天练足球，人人会足球”的目的。培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。4、通过足球运