有关活动计划模板锦集九篇.docx

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1、有关活动计划模板锦集九篇活动计划篇1活动目标：1、说儿歌，理解儿歌的内容和特点。1、尝试口头仿编儿歌，发展创造力。活动重难点：重点：引导幼儿用“如果狮子，还是不是狮子？”的句式，创编儿歌。指导要点：引导幼儿理解诗歌内容，并学习创编儿歌。活动准备：狮子和蛋幼儿用书、不同形态的狮子图片，图画纸、彩笔活动过程：一、教师模仿狮子的吼叫声，请幼儿猜猜老师扮演的是什么动物。二、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。活动反思：当在没有向孩子交代本次活动的主题，而是以“你们看看这些图上有什么？讲了一个什么故事？”来引入画面时，孩子们的想象很丰富，编的故事还有模有样，有的孩子以“狮子在找朋友”为主题编故事，有的以“狮

2、子在找它的孩子”来编故事，故事的内容比较多样。三、教师朗诵儿歌狮子的噩梦：狮子的噩梦如果狮子没有鬃毛，还是不是狮子？如果狮子没有牙齿，还是不是狮子？如果狮子长出斑点，还是不是狮子？哎呀呀！一场噩梦，吓坏了狮子。活动反思：这首儿歌很有童趣，与孩子们原来想象中的狮子大相径庭，所以当老师在朗诵儿歌时，孩子们很兴奋，一直在回答“不是”，在第一次朗读中孩子们就基本能理解儿歌的内容。四、提问，理解儿歌内容：1、狮子的噩梦是什么？（认读字卡：狮子）2、你认为没有鬃毛的狮子像什么？你喜欢吗？3、你认为没有牙齿的狮子像什么？你喜欢吗？4、你认为身上有斑点的狮子像什么？你喜欢吗？5、你觉得狮子如果变成那个样子，心

3、里会怎么想？6、你想为狮子设计怎样的新形象？活动反思：虽然孩子们都给狮子设计了很多形象，比如说带上帽子，围上围巾，或者背上枪之类的，但这些多半是外在形象的改造，狮子威武的形象根深蒂固的存在于孩子的脑海中，所以没有孩子涉及到狮子内在或者本质的改变，这个问题孩子的回答具有共向性，没有什么突破。五、幼儿学习朗读儿歌。活动反思：这首儿歌比较简单，孩子们有很有兴趣，所以学习的兴趣比较高，在朗读两遍后，大部分的孩子就能基本掌握这首儿歌，在表演朗读中有的孩子还能进行简单的表演，孩子的参与积极性较高。六、请幼儿用“如果狮子，还是不是狮子？”的句式，创编儿歌。活动计划篇2“中文系礼仪小姐大赛”以全面展现女生风采

4、为宗旨。为了弘扬中华文明礼仪，传承和发扬优秀文化传统。我们将通过此次活动来加深中文系同学们对礼仪知识的认识。一、活动主题：礼仪你我，精彩在握（或者：明礼仪、树形象；弘扬中华礼仪之美）等二、活动目的：为了使文明的风尚更深入人心，创建文明的高校校园，在学生中普及基本的礼仪知识，全面提高综合素质,增强人际沟通的能力和交往艺术。外塑形象，内强素质。三、负责部门：中文系团总支学生会主席团四、选拔赛负责跟进部门：（宣传部、女生部、编辑部、）文娱部届时会有很多节目需要参与，初赛报名流程可不参与。五、报名时间：3月上旬（报名方式：各班文娱委员处，名单收齐上交女生部。）六、选拔赛时间：暂定（3月份中旬或下旬，不

5、跟决赛时间拉得太短或太长。）七、选拔赛地点：暂定（东阶梯、a区电教楼）八、活动对象：中文系全体女生九、活动要求：（暂定）参赛选手的身高必须在160（含160）对礼仪知识知识有一定的了解一举止大方、优雅、自信、谈吐清晰最好有一定的才艺十、活动形式：一分钟阐述（个人资料、参赛理由以及胜任“礼仪小姐”这个称号的特质）【简单的才艺展示：如礼仪表演、礼仪风采秀（站、坐、行等基本礼仪展示，要与礼仪相关，不得超过三分钟）】十一、选拔赛规则:第一轮:（标准：精神面貌、参赛理由以及胜任“礼仪小姐”这个称号的特质）第二轮：（标准：才艺、动作规范性、以及礼仪展示）分数由辅导员、主席团成员、女生部部长、文娱部部长、编

6、辑部部长表决，两轮结束剩下的人员将参与4月份决赛。十二、活动流程：1、宣传部：负责海报宣传和下通知到各班。2、准备大赛主持人2位。3、3月份上旬集齐各班名单并上交。4、3月份中旬或下旬选拔赛。5、4月份进行决赛。团总支学生会办公室主任活动计划篇3绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据学生的不同情况给予不同的教育方法。并给学生以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对学生作品的自我评价和教师评价，培养学生的绘画的兴趣，提高学生绘画的表现力及审美能力。一、培养目

7、标1、培养学生从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重学生艺术思维能力的培养。老师作用在于激发学生感受美、表现美。2、引到学生在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。3、熟练掌握蜡笔、水粉、剪刀等材料、工具的使用方法。注重学生自身实践操作能力的培养。让学生在轻松愉快的环境中去思维去发现。4、熟练掌握用蜡笔在作品上大面积涂上底色，注重学生构图技能的培养，充分体现自我创造能力。5、在了解学生发展情况下，注重学生的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。增强学生之间的友谊与

8、合作能力，发展交往能力。6、注重学生美术兴趣的培养。通过活动，培养学生动手能力、培养学生参与兴趣。二、具体措施1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。2、从本组学生实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好学生的榜样。5、利用空余时间观摩其他班的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。6、不仅让学生学到绘画上的技能，更要加强学生作画习惯和养成。活动计划篇4一、沟通工作沟通工作是为了日常工作和具体活动的开展1、增强内部交流：想要做好工作

9、，首先要从自身做起。进行内部人员的交流，培养彼此间的默契程度，增强部门的团结意识，以增强部门凝聚力，树立组织部良好形象。2、增强部门间的交流：在认真完成本部门工作的同时，主动了解其他部门的需要，并及时给予协助，积极配合工作，增强部门人员的人际交往能力；3、加强与院系的联系：借鉴其他院系的优秀成果，与其他院系的交流中虚心接受其好的建议，改正不足，提高工作质量。二、日常工作1、心理发展部会继续在星期天晚上召开例会（每月两次）。2、配合其他部门的工作，共同促进学生会工作的进步。注意：成员每次例会必须按时参加，不得出现早退，旷会等现象。积极参加其他部门的活动，给与其他部门力所能及的帮助。经常与其他部门

10、成员一起交流，使学生会更加和谐、温馨。三、具体活动1、9月份部门招新每学期开学心理部都要吸收一批对心理健康教育有浓厚兴趣、并且能够全心全意为心理健康教育工作做出贡献的新鲜血液。心理部也将在学院的安排下在15级新生中招进一批新的血液服务于同学。心理测试15级新生刚刚进入我院，对我院的学习生活环境还不是很熟悉，在许多方面还需要得到高年级同学和学院相关部门的指引和帮助，院心理部特别开展一次心理测试活动，了解并普查各新生的思想动向，并及时作出相应的对策。2、10月份心理健康知识竞赛10月10日是世界精神卫生日。以此为背景举办的知识竞赛。向同学们宣传精神卫生的重要性，普及心理健康知识，提高心理健康意识，

11、引导广大同学关注精神卫生、保持心理健康与身体健康协调统一。3、11月份心理培训讲座为提高班级心理委员工作技能，推广心理健康知识在校园传播，让心理委员了解和掌握帮助他人与发展自我的方法，心理健康咨询中心特举办班级心理委员培训班。4、12月份“心灵橱窗”申请一个橱窗，在橱窗里贴放一些关于大学生如何解决心理误区的方法及资料，缓解同学们对应考的恐惧心理，也可以使心理部的工作做得更全面。以及趣味心理测试题、心理保健知识、心理格言、心灵一对一等内容。四、评优工作通过考核评选，本部门将评出优秀心理委员。五、后言以上就是我部门本学期的工作计划，如果有什么不足的请老师和同学们多多指导。我们将认真的对待工作，高效

12、率的完成工作。不辜负老师和同学们的期望，更好的为我系同学服务！心理健康部在各级领导老师帮助下，在广大同学们的积极参与和支持下，不断发展壮大。我们也继续本着“服务他人，自我服务”的工作原则，认真工作，为每位有需要的同学解决心理上的问题，丰富校园文化，为构建一个和谐美好的校园而努力！活动计划篇5总目标：1、能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。4、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于

13、表白自己的意见和要求。5、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。6、在活动中巩固认识，发展语言，培养积极态度，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。7、认识粘贴工具并掌握它们的用法，学习粘贴的基本技能,使幼儿在看看、想想、玩玩，撕撕、贴贴、讲讲活动中感知粘贴的特性，8、通过想、画、捏、拼、压等手法，让幼儿在丰富多彩的活动中，培养兴趣，积累知识，发展能力，从而陶冶幼儿的情操、创造个性。9、使幼儿喜爱粘贴活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及观察、分析、对比、动手解决问题的能力，进一步让幼儿形成做事细致耐心、认真有条理、爱惜物品等良好的品质与行为习惯。10、通过手

14、脑并用的粘贴活动，发展幼儿创造力、想象力、动手能力。活动计划篇6一、指导思想以学校工作计划为指导，围绕教导处工作要点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，提高课堂教学效益，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正提升。关注本备课组教师素质的提高，努力做好教学工作。二.具体措施：1 .教研活动做到主题明确、注重过程、人人参与、研讨、反思、总结。强化教师个人的自我实践，自我反思。2 .备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主备教师）。学期开始认真组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，教师深入钻研教材、理解教材，从而提高课

15、堂教学的效益。3 .要求备课组成员认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的积极性，留意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。4 .组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。培养教师的教学反思习惯，让教学反思成为提高课堂教学质量和教师研究能力的有效手段.根据学校工作重点，全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的.业务水平。5,关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解实验探究内容，在平时的教学中渗透历届中考的题型及方向.6 .通过单元考，摸拟考，进行分析，分析本届初三学生存在的问题，提出下一阶段的工作要求.7 .继续开展教学研究，进一步加强听课、评课活动，要求听课有记载，有点评。8 .鼓励教师撰写教学设计，教学反思及教学论文，互相学习、互相交流。三、工作目标：以“提高化学科中考成绩”为目标，正确科学地引导和教育学生，增强学生的紧迫感和压力感，在保证教学效率的前提