新教科版六下科学4-4《变化中伴随着现象》练习题（含答案）.docx

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1、汨朝物质的变化第4课变化中伴随着现象水平一、填空题。1 .化学变化会伴随很多现象，如发光发热、等2 .铁和铁锈 （填“是”或“不是）同一种物质。铁锈是铁与和 发生了复杂的化学变化产生的。铁制品的常用防锈措施有（写一种）。二、判断题。1 .一种物质变化往往只伴随一种现象，如水烧开时冒出“白气”。（）2 .我们总是可以通过现象直接判断物质是否发生化学变化。（）3 .只要是液体中产生沉淀的变化就一定是化学变化。（）4 .铁生锈是一种较为缓慢的化学变化，其变化速度与环境因素有关。（）三、选择题。1.下列物质变化中属于化学变化的是（）A.电灯发光B.蜡烛燃烧 C .混合红墨水和清水2,下列物质变化中，会

2、产生沉淀的是（）A.小苏打与白醋混合 B.泥土与水混合后静置 C.酱油和料酒混合3.古诗词是古人留给我们宝贵的精神财富，下列诗词中不涉及化学变化的是A.好雨知时节，当春乃发生B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干4 .原创题我国的“西气东输”是举世瞩目的伟大工程，所用钢铁管道大多埋八地下。请你推测，管道在（）的土壤中生锈速度最慢。A.潮湿、呈酸性B.干燥、不透气 C.潮湿、含沙粒较多5 .下列防止铁生锈的方法中，不实用的是（）A.给铁质的窗框涂上油漆，隔绝铁与空气B.菜刀用完后擦干，并放在干燥的地方，减少铁与水的接触C.将使用过的铁锅洗干净后真空保存，隔绝铁与空气

3、四、根据变化时的主要现象和是否产生新物质对下列变化进行归类。填序号，不重复）火柴点燃蒸发浓食盐水小苏打和白醋混合水墨成画 铁钉生锈虾被煮熟牛奶中加柠檬汁苹果切开表面氧化电灯发光 水烧开伴随的现象发光发热 改变颜色 产生气体生成沉淀化学变化物理变化探究湿棉干燥剂丙铁钉五、元元想探究铁钉生锈的条件，于是做了如下实验。/植物油色-亮煮沸后冷钉骨却的水乙甲试管：把铁钉放入装有湿棉花球的试管中。乙试管：把铁钉放入试管后，注入经煮沸（除去空气）并快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油。丙试管：将铁钉放入装有干燥剂的试管中，并用橡皮塞塞紧管口。1 .乙试管中铁钉只和 接触，因为水面上的植物油能防止

4、溶解到水中。2 .一周后，发现 试管内的铁钉生锈较严重，两支试管内的铁钉基本没有生锈。比较甲、丙两支试管中的现象，我们知道铁钉生锈与 有关。3 .通过分析，我们可以得出：铁钉生锈是 和 共同作用的结果。4 .生活中人们采取了哪些方法防止铁制品生锈？依据是什么？胜任六、菲菲家有一对闲置的哑铃，搬新家时发现对哑铃表面已经被一层棕红色的物质覆盖，失去了往日的光泽。请你根据课上所学的知识分析下面的问题1 .这对哑铃可能是用什么材料制成的？你是如何分析出来的?2 .哑铃发生的变化是化学变化吗？你怎么证明?参考答案一、填空题1 .改变颜色 产生气体 生成沉淀2 .不是空气水刷漆3 .化学变化物理变化二、判

5、断题l.X 2.X 3. X 4. V三.选择题l.B 2.B 3.A3.B 4.C1 .水空气2.甲乙 丙 水 3.水 空气4 .采取的方法有:放在干燥处;刷上油漆;涂抹油;电镀等。依据是将铁制品与水或空气隔绝开。六、1 .这对哑铃可能是用铁制成的。哑铃现在失去了光泽，表面出现了棕红色的物质，符合铁生锈的特征。2.是化学变化，可以通过观察颜色、硬度,探究棕红色物质能否被磁铁吸引、能否导电等来证明哑铃表面出现的物质不是铁而是一种新物质。最新改版教科版六年级下册科学课本问题参考答案P3: 一套住房包括哪些基本结构和系统?答：基本结构：门、窗、柱子、墙壁、房梁等；基本系统：供水、供电、排水、煤气、

6、供暖、电路、网络宽带等系统。在住房建造过程中，哪些工作阶段最重要？为什么?答：建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但关键是设计。P7:通过两节课的学习，我们对工程有了哪些认识？这些认识的依据是什么?答：工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成；工程建设过程是十分艰辛、十分复杂的，尤其是尖端工程的建设，需要通过不断创新、不断超越、突破重大难关等来实现工程目标。完成一项工程要经历哪些重要的工作阶段？答：明确一个要解决的问题 在限制条件下进行设计制作一个模型测试这个模型，评估并改进实施建设。工程与技术的关系是怎样的？答：工程建设需要科学技术支持，工程的需求推动着科学技术的发展。科学技术与

7、工程相辅相成，相互促进。假如让我们做一名小小的工程师，我们都要完成哪些工作呢？答：明确任务、选址、设计、制作模型、测试模型、评估改进、实施建设等。P9:通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？答：设计过程是十分复杂的，需要考虑多方面影响因素。设计中遇到了哪些问题？我们计划怎么解决？答：塔高不够，增加高度；不够安全，增加护栏；材料不够用，使用框架结构等。我们对工程又有了怎样的新认识？答：工程要统筹考虑、协调平衡多种制约因素，具有复杂性；改进贯穿工程建设各个环节。P12:我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？答：完备，各个方面都考虑到了；或不完备，没有考虑抗震能力等。我们的设计方案还有需要调

8、整的地方吗？打算怎样进一步调整？答：有需要调整的地方，如适当缩小塔底，节省材料等。P14:对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？在哪些方面会出现问题？答：我们认为在高度、抗震能力、顶端承重方面表现较好，在抗风方面可能会出现问题。我们对自己小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的设计又有了什么新想法？答：满意。可以试试用纸板做材料制作塔台模型。P16:小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？答：表现最佳的是抗震能力，我们用胶带把连接点加固了一遍；抗风能力，使用框架结构等。小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造

9、成的？答：塔台太高，对千抗风有一定影响；底部较轻，不利于抗风抗震；美观方面需要改进；吸管裁剪长度不精准，组装不规范等。其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？答：我们可以学习其他小组加护栏，提高安全性；底部加钩码增加质量，增强抗风抗震能力。P18:通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识?答：工程建设由很多环节组成，设计是工程的关键，制作模型是对设计的执行、检验和完善；测试是对设计是否合理、科学、符合要求的检验；评估与改进是对设计的完善，使之更准确、科学，从而达到工程的要求。假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做?答：按照工程建设的步骤，一步步完成。P22:调查校

10、园中的动植物时要注意些什么?答：不要伤害动植物、注意自己的安全、小组成员要团结互助、及时把自己的发现进行记录，遇到不认识的动植物可以拍照或者画下来等。P25:校园中哪个区域生物种类较多？你认为这是什么原因造成的呢?答：池塘、花坛和小树林中的生物较多。因为有植物提供氧气、食物和栖息地等。校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系?答：有些动物以植物为食，动物的粪便可以给植物提供养分；有些动物能疏松土壤，有利于植物生长等。P27:我们通过观察发现植物的亲代和后代之间有哪些相同和不同?答：相同点：花瓣数最；不同点：颜色、大小、形状等。哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活?答：人类应

11、用遗传变异原理培育植物新品种，例如：杂交水稻、杂交小麦、杂交玉米等。P31: “龙生龙，凤生凤、老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象？答：动物的遗传和变异现象。说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。答：养的猫生出来的小猫花色与母猫不同，属千变异现象；它们都喜欢吃鱼，属千遗传现象等。P33:人除了相貌特征，还有哪些遗传现象?答：血型、遗传病、近视、体型、身高、血压等。在世界上能找到完全相同的两个人吗？为什么？答：世界上几乎找不到完全相同的两个人，因为人的遗传组合几乎是无穷无尽的。P35:我们认识了哪些古生物?答：昆明鱼、恐龙、猛鸦象、菊石、三叶虫、始祖鸟等。研究古生物

12、化石有什么意义？答：从化石中可以看到古代生物的样子，从而推断出古代生物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化，等等。P38:地球上生物种类那么多，人类为什么还如此重视保护生物多样性？答：生物多样性与人类生产生活息息相关，保护生物多样性就是保护人类自己;生物多样性对人类有着直接价值、间接价值和潜在价值等。人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？答：环境污染、乱砍滥伐、过度捕杀、城市化进程加快等。我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？答：社区小小宣导员、制作“生物多样性”宣传海报等。P42 :太阳系大家庭中有哪些天体?答：恒星、行星、卫星

13、、矮行星、小行星、彗星、流星等天体。这些天体各有什么特点？答：恒星（太阳）是一个球体、发光发热、体积巨大；行星也是一个球体、围绕太阳做圆周运动；卫星围绕着行星做圆周运动等。P44:在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的？有什么体会和发现?答：按比例处理数据，各行星离太阳的距离有远有近。处理数据的方法不同，制作模型的效率也会不同。观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题?答：比例尺不一样，制作出来的模型也不一样。P46:在模拟实验中，我们观察到日食现象了吗？月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同?答：观察到了。当月球距离地球稍近时，月球能够挡住整个太阳；当月球距离地

14、球稍远时，月球不能挡住整个太阳。小结前面的学习，描述太阳系是怎样一个天体系统。答：太阳系是一个运动着的天体系统，天体的大小、与我们的距离可能不同，相对运动过程中可能会发生一些有趣的天文现象。P48:我们画下来的星座图像相同吗？为什么会不同呢?答：不同。观察的角度不同，它们在平面上组合出来的图形就不同。哪一个图像和北斗七星的形状相同？答：从地球方向看过去的图像和北斗七星形状相同。建立星座模型的活动给了我们什么启发？我们对星座有了什么新的认识？答：天体离我们有远有近。星座的形状是我们从地球这一角度所看到的图像，如果从宇宙中不同角度来看，星座的形状会不同。P50:认识星座有什么作用？答：辨认方向。可

15、以利用北极星帮助我们在夜间辨别方向。我们有哪些辨识星座的方法？答：定方向；找明显特征；找亮星，定星座。P53:银河系是怎样一个星系？请描述一下。答：银河系是一个巨大的星系，由2000亿一4000亿颗恒星组成，在不断地高速运动着。宇宙有多大？我们现在该怎样回答才好？答：无限大。宇宙还在膨胀之中。想象如果有一天，我们和河外星系的“外星人“有了联系，我们能准确地把自己的通信地址告诉他们吗？请按中文格式写下来。答：银河系太阳系地球中国XX省XX市XX区/县XX小区。P56:从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？答：托勒密提出的地心说统治西方对宇宙的认识长达1000多年；直到16世纪，哥白尼才提出了日心说等。在太空探索中，我国取得了哪些成就？答“神舟”系列载人飞船