2023年3月19日江西省中小学教师招聘考试《教育综合知识》题.docx

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1、2023年3月19日江西省中小学教师招聘考试教育综合知识题一、单项选择题。本大题共30小题，每小题1分，共30分。1关于教育，下列表述错误的是（）。A、“教也者，长善而救其失”。其中，“教”意指培养人的活动B、亚里士多德认为，教育形成人的理性，从而使天性、习惯和理性协调统一C、偶尔对学生的身心发展产生影响的人，亦可称为教育者D、凡是为提高他人和自身素质而处于学习状态的人，都是学习者2关于古代社会的教育，下列表述的观点错误的是（）。A、春秋战国时期，建立了“政教合一、学在官府”的教育体制B、唐朝时期，建立了完备的“二馆六学”官学体系C、隋朝时期，开始采取科举考试制度D、明代时期，出现科举考试“八

2、股文”的固定格式3关于中国古代著名教育家及著作，下列表述正确的观点是（）。A、“子以四教”的教学内容由孟子提出B、“因材施教”这四个字由孔子提出C、“人人都先天具有仁、义、礼、智四个善端”的观点由孟子提出D、“素丝说”由荀子提出4关于教育与社会发展，下列表述错误的观点是（）。A、教育对科学技术的再生产是一种高效率的再生产B、从“我要上学”到“我要上好学”体现了人口对接受学前教育的诉求C、“为政在人”“人存则政举，人亡则政息工这说明教育对政治具有反作用D、“吾日三省吾身”体现了文化传统影响教育方法5我国现代的“五四运动”和“一二九”运动首先发端于学校，而后扩展到社会，进而形成全国性的政治运动。这

3、说明（）。A、教育能促进政治民主化B、教育具有培养政治人才的责任C、教育通过培养人才为政治服务D、教育能够形成政治舆论6关于人身心发展的动因，下列表述错误的观点是（）A、“万物皆备于心”属于内发论观点B、荀子属于外锐论的代表人物C、多因素相互作用论，强调主观能动性对人发展的决定作用D、外银论强调教育的价值，对教育的作用持悲观的态度，关注的重点在修身7关于教育目的，下列表述错误的观点是（）A、教育目的评价功能集中体现在现代教育评估或教育督导行为中B、2018年新修订的中华人民共和国教育法首次以教育法的形式明确了劳动教育在全面发展教育中的重要地位C、卢梭主张要把儿童培养成“自然人”，而不是培养成社

4、会的“公民”D、教育目的是针对所有受教育者提出的，培养目标是针对特定的教育对象提出的8关于教师职业，下列表述错误的观点是（）。A、“学在官府，以吏为师”表明教师职业处于非职业化阶段B、中世纪的僧院学校和教会学校多以牧师为师，这表明教师职业处于职业化阶段C、师范教育的产生，使教师的培养走向专业化的发展道路D、“教师教育大学化”表明教师职业开始走上专业化的发展道路9关于教师，下列表述错误的是（）OA、“一把钥匙开一把锁”体现了教师劳动的创造性B、学生学习的促进者是教师角色的核心特征C、教师专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成的关键是自我教育D、教育理论知识属于教师的本体性知识，主要解决“如何

5、教”问题10关于学制，下列表述正确的观点是（）。A、2023年，我国高等教育毛入学率达到57.8%,迈入了世界公认的大众化阶段B、癸卯学制是我国正式实施的第一个学制，最大的特点是修业年限长C、西欧双轨学制的两轨是相通的，有利于教育普及D、我国现行学制是由双轨学制发展而来的分支学制11关于我国义务教育实施，下列表述正确的观点是（）。A、壬子癸丑学制明确规定初等小学三年为义务教育B、解决经济保障和合理使用问题是1986年颁布的义务教育法最大亮点C、德国成为世界上推行义务教育最早的国家D、义务教育是所有公民的教育，是一种平等的、公平的、不均衡发展的教育12关于课程，下列表述错误的观点是（）。A、泰勒

6、被誉为“课程理论之父”B、校本课程在教育原则上应该编写教材C、古希腊智者派创立的“三艺”课程是国外最早的学科课程D、核心课程又称为问题课程13关于综合实践活动，下列表述错误的观点是（）。A、义务教育阶段的综合实践活动每周不少于1课时B、课程开发应面向学生的个体生活和社会生活C、军训是综合实践活动的方式之一D、综合实践活动的主题应该来自学生学习情境14关于教学，下列表述错误的观点是（）。A、教学是学校进行教育的一个基本途径B、小学和中学低年级教学经常采用综合式课型C、集体备课主要解决教材的重点、难点和教学方法等问题D、教学的主要任务是引导学生掌握基础知识和形成良好的思想品德15关于教学原则，下列

7、表述正确的观点是（）。A、对中小学生来说，教师可以传授部分尚有争议的观点和学说B、教师运用直观教具的时候，不必进行相关讲解C、可接受原则的观点依据是“最近发展区”理论D、建立有序、严肃的课堂教学氛围是启发教学的主要条件16关于教学组织形式，下列表述正确的观点是（）。A、个别辅导可以采用分组教学的方式进行B、美国教育家克伯屈主张废除班级授课制C、班级授课制中学生座位安排不可以采用会议式的形式D、小班化教学将成为教学的基本形式17关于德育，下列表述错误的观点是（）。A、我国德育是培养学生思想、政治、道德、法治和心理品德的教育B、道德与法治中“我们的国土我们的家园”属于家国情怀教育C、个体思想品德的

8、发展会出现暂时倒退的过程D、德育目标与受教育者之间的矛盾是学生思想内部的主要矛盾18关于德育原则，下列表述错误的观点是（）OA、对学生正面赏识，是贯彻疏导性原则的要求B、引导学生正确评价自己，是贯彻长善救失原则的要求C、在学生原有基础上提出合理的要求，是贯彻严格要求与尊重信任相结合原则的要求D、把某一位后进生放入一个优秀的班集体中进行教育是贯彻因材施教原则的要求19关于班集体，下列表述错误的观点是（）。A、废科举、兴学堂之后，全国普遍采用班级授课制B、班级管理有助于锻炼学生能力，学会自治自理C、平行管理就是通过个人的管理去直接影响集体，又通过集体的管理去直接影响个人D、班级学生干部固定化容易让

9、学生形成“干部作风”20关于班集体的培养，下列表述正确的观点是（）A、班主任工作的中心环节是提高班级学生的成绩B、班级目标由班主任和班干部共同讨论确定C、善于发现并大胆使用积极分子，是建立班集体领导核心的重要工作D、接手一个教育基础较差的班级时首先要做好工作就是培养正确的舆论21关于教师职业素养，下列说法错误的是（）。A、教师职业道德，是教师职业修养中的关键素养B、教师的教学能力是衡量教师水平的第一标准C、先进的教育理念，指的是符合时代特征的学生观、教师观、教育观D、学科知识是教师知识结构的核心22关于教育与人的发展，下列表述错误的观点是（）。A、所有学校教育对人的身心发展起主导作用B、学校教

10、育活动对人的发展并非都是正向的C、环境影响人的身心发展水平D、人的主观能动性是通过人的活动表现出来的23关于教师职业道德，下列表述错误的观点是（）。A、王老师在家里训斥打骂自己的孩子，其行为与师德无关B、教师职业道德体现的是公德，教师道德体现的是私德C、教师职业理想体现了教师职业道德的本质D、敬业精神的好坏决定着教师职业作风优劣24关于教师职业道德，下列表述错误的观点是（）。A、对学生实施心理惩罚，违背了教师职业道德的人道主义原则B、师德评价标准“一票否决制”彰显了教师职业道德境界的高尚性C、教师劳动内容的特殊性与学生具有向师性特点决定了教师的人格示范性D、教书育人是教师与“教书匠”区分开来的

11、根本标准25关于教师违反职业道德行为处理，下列表述错误的观点是（）。A、向学生或家长推销学习用品和教辅资料，情节较轻的给予警告或记过处分B、教师受处分期间暂缓教师资格证明注册C、对教师处理决定和处理解除决定都应完整存入人事档案及教师师德师风信用系统D、教师对处分决定不服的可以自该处分决定之日起60日内向学校主管部门申请复核26关于教师法律法规，下列表述错误的观点是（）。A、中华人民共和国教育法是中国教育工作和依法治教的根本大法B、教师单方面毁约应该承担教育行政法律责任C、盗用、冒用他人身份，已经成为公职人员依法给予开除处分D、国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度27关于

12、学习的分类，下列表述中错误的是（）。A、巴普洛夫的经典条件反射属于信号学习B、操作性条件反射属于刺激一反应学习C、各类动作技能的形成都离不开连锁学习D、把鲸鱼、狗等概括为哺乳动物属于命题学习28关于学习理论，下列表述中错误的是（）。A、完形一顿悟学说由苛勒提出B、建构主义认为知识是对现实的准确表征C、康布斯的理论是实施情感教育的理论依据D、布鲁纳主张教学的最佳目的是促进学生对学科基本结构的一般理解29关于归因理论，下列表述中错误的观点是（）。A、美国心理学家维纳把结果归因分为三个维度B、维纳认为，任务属于稳定、不可控的外在因素C、维纳认为，运气属于稳定、可控的外在因素D、运用归因理论了解学习动

13、机，对改善学生学习行为有一定作用30关于耶克斯一多德森定律，下列表述中错误的观点是（）。A、在学生学习更杂的任务时，应尽量创设轻松的氛围B、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平C、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些D、动机强度与学习效率之间呈倒U型曲线关系31主题班会上，教师对拾金不昧的学生公开表扬，这样做可以对其他同学起到（）OA、正强化作用B、负强化作用C、替代强化作用D、自我强化作用32关于态度与品德的学习，下列表述错误的观点是（）。A、情感成分是态度的核心成分B、稳定的态度和品德形成发生在内化阶段C、社会学习理论认为，个体行为得到他人赞许会被强化，从而产生积极的情感体验D

14、、条件反应法就是利用经典性和操作性条件反应的原理进行品德教育的方法33关于教师心理，下列表述错误的是（）。A、留下美好的第一印象是教师获得威信的重要捷径B、罗森塔尔效应启示对学生良好的期望会使其进步得更快发展得更好C、教师的教学效能对学生的学业成就有很强的预测力D、玛勒斯认为职业倦怠的三个核心成分是去个性化、情绪耗竭、教学效能感低34关于知识的学习，下列表述错误的观点是（）。A、三角形的内角和等于180度，这属于陈述性知识B、教师在讲课过程中要求声音洪亮，其依据的感知规律是强度律C、在实际教学过程中，教师使用PPT演示，属于模象直观D、做摘录，画思维导图，属于精加工策略35以下属于智慧技能的是

15、（）。A、计算技能B、打羽毛球技能C、打字技能D、弹钢琴技能36关于创造力，下列表述错误的观点是（）。A、创造力的培养与个性的塑造关联不大B、创造性思维的核心是发散思维C、头脑风暴训练是教授创造性思维策略之一D、发散性思维的主要特征包括流畅性、变通性、独创性37关于问题解决，下列表述错误的观点是（）。A、提出假设属于问题解决的首要阶段B、功能固着是一种特殊类型的定势C、检验假设的方法包括直接检验和间接检验D、问题情景中信息呈现的方式不同会影响问题的解决38关于迁移，下列表述错误的观点是（）A、形式训练说以官能心理学为基础B、产生式迁移理论由安德森提出C、“举一反三，“闻一知十”属于重组性迁移D、概括化理论由贾德提出39关于垂直迁移，下列表述正确的观点是（）。A、阅读技能有助于写作技能的形成B、角