《文创设计》教学大纲.docx

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1、文创设计Cu1turaIandcreativedesign一、课程基本信息学时：64学分：4考核方式：考查中文简介：本课程是视觉传达设计专业选修课程,是对平面设计中的元素重新设计与表现，注重创意的表达。文创设计已经和我们的生活紧密的联系在一起，通过学习，使学生了解文化创意的发展史，综合运用不同的艺术形式，来进行大量的练习与创作,锻炼学生的动手能力，培养学生的创新思维，不断研究视觉艺术基本原理，探讨构成形式美的种种法则。二、教学目的与要求本课程以研究文创设计的造型特点、创意方法以及表现形式为主要目的。通过该课程的学习，主要使学生了解文创设计的一般创作规律，同时能使用方法进行创作。其重点在于解决文

2、创设计中的设计理念及基本制作方法的问题。本课程主要讲解文创设计的理论知识、分阶段、针对性的进行教学，教学过程中要结合对文创设计的一些基本元素或原则，实际案例的操作等进行练习来达到本课程的教学目的，要使学生能从理论到实践，逐渐认识、掌握文创设计知识和技法，熟练运用到文创设计领域中。三、教学方法与手段课程教学的方法上，授课教师应该理论联系实际，通过大量的实例讲解，幻灯片展示以及多媒体教学手段向学生展示与讲解，使学生能直观的对文创设计理论在势力中更好的理解。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章文创的概念及历史理解41.文创的定义22.文创的历史演变2重点：正确认识文创的新概念和价值难点：

3、掌握文创的新方向以说出文创发展史上的重要作品，以及不同时期的文创设计风格为衡量教学目标的标准。第二章文创设计的功能与价值理解81文创设计的界定功能价值42.文创设计的应用领域4重点：文创设计的应用领域难点：文创设计的功能价值举出文创在生活中的应用范围和功能作用，为衡量教学目标的标准。第三章文创设计的类别与形式掌握81.文创设计的类别42.文创设计的表现形式4重点：文创设计的各种类别的应用难点：掌握文创设的各种表现方法以设计3-5种不同风格的文创作品，为衡量教学目标的标准。第四章文创设计的设计准则掌握161.明确的设计主题42.独特的创意表现43.真实的理念诉求44.巧妙的感情诱导4重点：运用设

4、计准则准确合理的表达设计的主题难点：文创设计的创意表现形式和要求以学生掌握文创设计的表现主题和创意准则，为衡量教学目标的标准。第五章文创设计的创意表现掌握241.创意是文创设计的生命力82.文创设计创意需要丰富的想象力83.文创设计是“有意味的形式”的追求84.文创设计创意与民族风格的创造重点：文创设计创意的表现方法难点：文创设计创意的具体表现形式以学生掌握文创设计的具体方法，为衡量教学目标的标准。第六章文创设计的发展趋势掌握41.当代文创设计主要的艺术表现手法22.基于民族文化传统的文创设计趋势2重点：当代文创设计的发展趋势的了解难点：对当代文创设计发展趋势的内在特征的掌握以举例说明现在当代文创的发展特性，并进行课程作业展示，为衡量教学目标的标准。五、推荐教材和教学参考资源1 .郭大泽，沈婷著.文创品牌的秘密.南宁:广西美术出版社,2017.2 .王俊涛.文创开发与设计.北京：中国轻工业出版社,2019.