模型设计实验大纲.docx

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1、模型设计实验课教学大纲一、基本信息课程代码：100663实验课程名称:模型设计英文名称：Mode1Design课程总学时：32总学分:2实验学时：20适用对象：环境设计专业中低年级学生二、实验课程的性质与任务性质：模型是一种表达手段，是建筑、环境、室内设计中，设计师与客户，设计师与甲方之间沟通的有效媒介。该课程属于设计基础课程，尤其从学生的动手能力出发，通过用实际的模型语言、材料、和手法来塑造和锻炼学生的设计基本功。任务：本实验课程设置小规模的有指向命题的模型制作课题设计，在规定建筑面积内用恰当的空间形态表现出命题的意义。使学生用模型的手段去思考建筑空间形态，从而在建筑空间的实现中，实践了模型

2、的语言，以及掌握基本的模型制作工艺和材料特性。三、实验教学目的与要求目的：通过实际的课程设计的导入，将课程的理论知识融入到设计教学体系中，让学生学会用实际的设计语言将设计意图表达出来。要求：1、作品符合课题要求，并且能够反映题目的内涵。本课程要求由单元空间衍生为复合空间的方法运用得当，且思路清晰。2、具有相当的设计深度。3、模型具有很强的表现力。4、成果表达充分，制作精美，排版视觉效果好，且能点题。四、考核办法和成绩评定标准本课程以考查的方式进行考核，实行100分制，其中：平时作业占30分（平时作业是课程设计作业分阶段辅导的分数，可根据课程特点，灵活决定是否提交电子或纸质作业）；课程设计作业占

3、60分；课堂考勤占10分（随堂点名，缺课超过一半次数者，总成绩为0分）。五、实验指导书1李绪洪陈怡宁著，游戏建筑一一空间模型艺术设计（广东人民出版社，2016年）2.郁有西刘木森王海涛李晓明.建筑模型设计（第一版）（中国轻工业出版社，2007年）六、实验项目、内容提要与要求序O实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验辨析材料认识实验2本科生认知4外出材料市场辨析、购买模型材料现场教学能辨认主要材料实验作品赏析综合性实验2本科生例习案学4赏析设计优秀案例分析、归纳能判断整例优点与类型实验方案设计性2本科设计A课堂作业辅导，方案讲解、分析能确定汇报实验生实践4学生汇报方案殳计概念实验四搜集综合性2本科设计4学生外出图书馆自习能自我资料实验生实践资料搜集作业侔决问题实验五方案汇报综合性实验2本科生设计实践4学生汇报各组方案汇报方案讲解、分析方案实验六方案设计性4本科设计4学生平面、立面一体示-具演练习设深化实验生实践图纸深化十基本功实验七资料搜集综合性实验4本科生设计实践4学生外出资料搜集分析、归纳具备学习设计的方法实验八展览汇报综合性实验2本科生分析总结4组合空间模型作业展览，汇报总结、分析、比较在总结T学习与归纳注：实验类型在“认识实验、验证性实验、基本操作、综合性实验、设计性实验”等中选择