2023年教师编制考试教育教学公共基础知识题库及答案.docx

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1、6 .教师上课必要的补充主要是通过（C）A布置作业B检杳作业C课外辅导D课后练习7 .一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的（D）A信度B难度C区分度D效度8 .一个测验经过屡次测量所得的结果的一致性程度,成为测验的（A）A信度B效度C区分度D难度9 .为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（C）A教学程序B教学步骤C教学组织形式D教学阶段10 .古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（B）A分组教学B个别教学C道尔顿制D班级上课制11 .创造性思维的核心是（C）A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维12 .学生中常见的焦虑反响是（D）20

2、23年教师编制考试教育教学公共基础知识题库及答案一、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项）1 .学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C）A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性2 .一般地,教学中的感知可以区分为如下方式（C）A.学习感知、生活感知B.课内感知和课外感知C.直接感知、间接感知D.形象感知、抽象感知3彳盾序渐进原则要求教学要（B）A温故而知新B不陵节而施C不愤不启，不俳不发D学而时习之4 .教学工作中的中心环节是（B）A备课B上课C作业的检杳与批改D课外辅导5 .课的类型的划分依据（A）A教学任务B教学内容C教学规律D

3、教学原则18 .个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D）A.发现问题B.理解问题C.问题检验D.问题解决19 .一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）A.行动B.内化C.执行D.泛化20 .如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，则对在教学过程中实施测验的解释就是（A）A.形成性评价B.定性评价C.定量评价D.考查性评价21 .师生关系中最基本的一种关系是（A）。A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系22 .教师职业道德的核心是（B）。A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则23 .以无序、随意、放纵为特征的师生关

4、系模式属于（B）。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑13 .发现学习是属于（A）A.以学生为中心的教学策略B.以教师为主导的教学策略C.个别化的教学策略D.交互式的教学策略14 .引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A.注意B.需要C.动机D.兴趣15 .人的健康不仅要有健康的身体,还要有（C）A.健康的人格B.健康的习惯C.健康的心理D.健康的生活16 .完形一顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A）A.苛勒B.斯金纳C.桑代克D.布鲁纳17 .学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B

5、）A.方案策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的开展D、帮助学生认识自我，建立自信30、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（D）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课U显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程31、现代学生观的基本观点是（D）学生是开展的人学生是独特的人学生是自由的人学生是教育活动的主体A、B、C、D、32、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要

6、侵害的是学生的（C）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权33、以下哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承当责任（D）24 .对学生的开展最有利的师生关系模式是（D）。A管理型B.放任型C.专制型D.民主型25 .在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（C）。A管理型B.放任型C.专制型D.民主型26 .哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D）。A管理型b.放任型C.专制型D.民主型27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣28、在以下教师行为中，属于心理健康表

7、现的有（B）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂,迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生29、评价是为了促进学生的全面开展，开展性评价的核心是（C）A变革B改变C变化38、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（B）条件。A重要B基本C必要39、改变应试教育模式下的学科本位课程体系,建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的（C）环节。A重要B必要C首要40、新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、表达素质教育精神的教学观念U教师为主导，学生为主体的教学

8、观念D、以课堂教学为中心教学观念41、教育的基本功能是（C）。A、提高教育教学质量B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面开展D、为了一切学生A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻,拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动,未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的34、课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。A必然B必要C必需35、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（B）。A改革B创新C变革36、

9、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（A）。A发挥B开展C发扬37、新课程呼唤综合型教师,这是一个非常值得注意的（C）。A、权威B、方向C、目标D、方案47、关注学生的情绪生活情感体验，教师要用（C）去实施教。A、嘴B、耳C、心D、眼48、对待师生关系上不应当强调（A）。A、月纵B、尊重C、赞赏D、引导49、教师是学习的（D）。A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是50、新课程主张课堂让学生至少有（B）时间的活动。A、1/3B、2/3C1/2D、1/451、开展教育工作，首先需要（A）A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法52、教师提高

10、研究技能的三种途径是（B）42、在新课程改革中，对课程含义的理解应该是（D）。A、教学方案、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程43、新课程把教学过程看是（A）。A、师生交往、积极互动、共同开展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力开展的过程44、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（B）。A、师生对话B、师生交往C、共同讨论D、课堂活动45、学科教学要以（C）为本。A、教科书B、提高课堂教学质量C、人的全面开展D、提高学生的动

11、手能力46、课程不是教学的（A）058、基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（C）A保持距离，建立威严B加强了解，打成一片C积极互动，共同开展D相互尊重，共同提高59、以下对教材理解正确的选项是（B）A教材就是教科书B教材是指与教科书有关的教学资源C教材就是课程D教学参考书不属于教材60、教学方式、学习方式转变的基本精神是（A）A自主、合作、创新B自主、合作、探究C主动、合作、改革D提高、开展、创新61、以下关于多元智能理论论述正确的选项是（B）A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B教育雨介应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活学习情景下进

12、行评价的。A自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D兴趣、发现、研讨53、所谓在教学时要用一把钥匙开一把锁,是指教师要有（A）A、针对性、因材施教B、逻辑性C、知识性D、创造性54、新课程的培养目标应表达（A）A时代的要求B教学要求C家长的要求D学校的要求55、教育改革的核心是（C）A教材改革B课堂教学改革C课程改革D教师素质提高56、教材编写、教学、评估和考试的依据是（C）A教学大纲B学生开展特点C国家课程标准D课程改革纲要57、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（D）A国家、自治区、学校三级课程管理B省、县、乡三级课程管理C教育部、教育局、教务处三级课程管理

13、D国家、地方、学校三级课程管64、新课程中教师角色将发生转变正确的选项是A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。65、在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的选项是(A)A.在对待自我上，新课程强调反思B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神66、面对新教材，教师首先

14、要做的是(A)研究所教学科的课程标准研究教材。C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的开展规律。62、关于教学策略的认识正确的选项是（D）A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学方案。C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性63、以下关于教学设计的论述错误的选项是（B）A教学设计具有灵活性的特点B教学设计的方案一般不能修改C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D教学设计需要用系统的方法进行设计教师要从课程整体设计高度、从学科

15、知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。研究学生特点AB（:D67、新教材对教师的专业知识提出新的要求是（B）A教师对教科书的忠实取向B教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材C不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学D只需掌握具体性的专业知识,不需要掌握方向性的专业知68、教学过程的本质属性是（D）A教师完成教学任务B教师的教与学生的学的课堂统一C让学生学会知识D师生的交往互动69、表达今后考试改革方向的是（C）突出考试的诊断、选拔和开展功能考试的内容要以课程标准为依据，表达新的人才观和教育观。改良考试的方式，倡导灵活多样、屡次时机、双向选择的原则考试要考虑学生的年龄特点和个别差异ABCD70、探究性学习的基本特征不包括（D）