三年级劳动课教案上册.docx

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1、三年级劳动课教案上册第一单元纸工初步教学目的：1、了解纸的知识。2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。3、研究纸工基本技法。4、制作折扇。教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。教学时间：2教时教学过程：第一课时教学目标：1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。3、知道纸工制作时的案例防护。教学过程：一、课程内容说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从 本学期开始，大家将系统地研究使用剪刀、美工刀、胶水、胶 带、直尺等纸工常用工具，研究运用剪、刻、折、帖、撕、拼、 插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具

2、，纺织 书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。二、了解纸的常识1、彼此说说自己晓得的纸，充裕感受纸在生活、生产中 的重要作用。2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相干常识，晓得中 国是天下上最早创造纸的国家，造纸术是我国古代四大创造之 一，从而激发学生的民族自豪感。(1)造纸术的发明(2)初期的造纸方法(3)我国造纸工业的发展(4)介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、 静电复印原纸，电脑打印原纸。三、认识经常使用的纸工工具和纸工制造符号1、纸工工具D剪刀是最方便的裁剪工具。2）美工刀切刻的工具。3）胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4）胶带有双面胶，透明胶

3、等，粘贴时洁净又迅速。5）直尺用来计算、刻和划线的工具。2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些1）山线2）谷线3）剪切线4）粘贴面5）挖切3、纸工的基本技法最好要用多媒体演示4、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、 美工刀很锋利，不小心就会划破手。第二课时教学主题：制造折扇教学目标：1、通过制造，能够精确识别卡片上的符号，看懂制造步骤。2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。3、会在操作过程中保护自己。教学过程：一、开始一多媒体演示为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多 媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后 教师

4、根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。二、分组活动事先对学生的情况作了 了解，有的学生没有带材料，有的 学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然, 有些制作应该自学就会的。因此，在分组时注意搭配，不要让 有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学 生事先通知。三、学生分小组开始制作由于大多数学生自己都有制造材料，因此分组的目标是共 享制造工具和制造技巧，避免一个人在闭门造车。教师在学生制作时，巡回指导。四、作品评价先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出 最佳作品。为了让评价活动更有效，是不是应该设计一份评价量表？第二单元拼接游戏教学目的：1、

5、了解十五巧板的历史，学会制作十五巧板，并利用十 五巧板进行拼图，体会创造性游戏的快乐。2、充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三 角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品 连接成快乐的大森林。3、在研究拼贴“快乐的小鸟”的基础上，拼贴猫头鹰（04 号材料），巩固前面的知识技能。教学重点：指导学生运用所学常识制造简单的拼接玩具。教学时间：3教时教学过程：十五巧板一、教学目的1、知识目标(1)知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间 游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。(2)认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成 许多复杂有趣的图形。2、能力目标(1)比较熟练地使

6、用纸工工具。(2)能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自 然现象。(3)提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。3、情感目标(1)通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民 族自豪感。(2)在小组研究中，培养学生的团队合功课精神。二、教学内容1、在计算机上使用七巧板游戏。2、制造十五巧板。3、用十五巧板拼接图形。三、教学重点1、制作十五巧板。2、用十五巧板拼接图形。四、教学难点用十五巧板拼接图形五、教学准备1、教师准备：投影仪，多媒体设备，多媒体课件，七巧 板游戏软件、十五巧板示范作品。2、学生准备：直尺，剪刀，胶水和劳动制作材料02号， 另备方形或圆形纸板。六、教学过程1、激趣导入教

7、学进程教师活动学生活动设计目标创设情境1、教师提问：1、学生回答教1、从学生比较熟 悉的七巧板你晓得七巧板吗？师问题。入手，激发学生的活动兴趣。T解它的故事吗？2、学生在自己2、把拼图与息技术相结合，玩过吗？的电脑上玩闯关游可以让每个学生体验到动手操作2、教师在大屏戏。的乐趣。幕上演示七巧板游戏软件。3、用“十五巧板”拼图教学过程教师活动学生活动设计目的体验模仿1、教师发一些1、学生仔细观十五巧板可能对 三年级学生来说有示范作品，让学生分察示范作品，说说点复杂，因此让学 生在独立创作之析作品的拼法，说说作品的意义。前，熟悉示范作品。体会。2、进行模仿操2、要求学生模作，并有所创新。仿作品。独立

8、创作3、教师要肄业3、学生先明确1、面临这么多 几何图形，有的生自己创作一幅作自己要想拼什么图学生可能会不知道怎 么办，因此引导品，并让学生思考在形，再用手中的几学生思考是很有必 要的。拼之前，应该先做什何图形实现。2、同伴的经验是最容易接受的，么。4、完成的学生这也是交流的目的。4、可以让先完可主动上台交流经成的学生上台说说，验。提供经验。协作拼图5、要肄业生以5、学生先在小3、为了不让小 组研究流于形式，原先的制造小组为组中讨论作品的设要引导学生事先设计 作品计划。单位，进行小组拼计方案。4、教师下发作品设计方案，让图。6、计划通过学生写写小组的成败得失。6、每个小组及了，再进行拼图。5、

9、发挥每个组员的聪明才智，时把作品保存好，教培养团队合作精神。师可以准备好数码相机。成果交流7、教师要求每7、小组内推选6、在作品的交 流中，进一步能个小组推荐一或二上台交流的学生。够掌握拼图的技巧， 同时也是为了提件作品。升学生的个人荣誉感。8、大家也能够8、可以是组长帮他如何叙述效果来介绍作品设计的会更好。过程9、教师可以引导学生评价最佳作品和最佳演说员。4、教师小结今天我们制作了十五巧板，并初步尝试了拼图的方法，体 验了这种传统玩具给大家带来的乐趣，希望大家以后在课余或 在家多去摸索，有机会我们来一个拼图大赛，到时可以展现你 的风采。快乐的小鸟教学目的：充裕施展想象力，利用供给的圆形、半圆

10、形、大小三角形 等图形，在底板上拼贴出分歧形态的各种小鸟。几个作品连接 成快乐的大森林。教学准备：1、教师准备：投影仪、示范作品。2、学生准备：剪刀、固体胶棒和03号制造材料。教学过程：一、激发研究兴趣1、让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象 森林中鸟儿自由自在生活的情景。2、课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发 研究兴趣。二、制造“快乐的小鸟”1、指导学生剪贴头、眼睛等圆形部分的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动, 右手拿剪刀沿边线做弧形运动，注意剪圆滑，不剪破。2、指导学生粘贴(1)基本顺序：翅膀身体头尾巴翅膀, 胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。(2)鼓励学生粘帖出各种

11、姿态的小鸟翅膀向上拍的, 翅膀向下拍的，低头的，转头的等等。摆放位置、版面设计等 也应形形色色，让学生在制造中自由施展，各显其能。三、开 展作品展评活动作品完成后，张贴在课堂墙报栏中，比比谁贴的画面生动 风趣。连接成“百鸟飞翔图:根据画面，编写动听的故事。猫头鹰教学目的：在研究拼贴“快乐的小鸟”的基础上，拼贴猫头鹰（04号 材料），牢固前面的常识技能。教学准备：1、教师准备：投影仪、示范作品。2、学生准备：剪刀、固体胶棒和04号制造材料。教学过程：一、分组自主研究二、交流三、制造“猫头鹰”教师巡视，相机指导。猫头鹰制作步骤：1、剪切制作部件。2、拼贴猫头鹰。3、将猫头鹰粘贴在底版上。4、完成作

12、品。四、展示评价第三单元给节日增添欢乐教学目的：1、研究制作团花、花边、拉花、四角彩灯等手工制品，激发学生对民间传统艺术的热爱。2、用自己亲手制造的作品装饰课堂，给国庆节和除夕等 节日增添欢乐的气氛。教学重点：设计团花、花边图案；如何把弧形的“山线”、“谷线”折叠 整齐，使之美观。教学时间：3教时教学进程：第一课时剪纸团花、花边教学要求1 .让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养 学生热爱我国民间艺术的思想感情。2 .研究剪团花、花边的方法，培养学生的着手本领和立 异思维本领。教学准备：教师准备：各式团花、花边，相关的电教课件设备。学生准备：剪刀、彩色纸、底板、胶水。教学进程一、说话导

13、入1 .出示各式团花、花边，引导学生观察思考：同学们， 你曾见过这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？2 .简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。剪纸是我国最为 流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上 尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以 及一样平常生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪 纸艺术作品。（多媒体展示各种剪纸作品）二、观察、研究剪团花、剪花边的方法1 .多媒体播放剪团花、花边的方法。2 .讨论、总结，教师相机板书制作方法。（折叠、设计图案、剪切、粘贴）三、实践操作1 .

14、折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注 意平整、对齐，否则图案就不对称了。2 .设计图案。你想设计一个怎样的图案呢？勇敢想像， 画图时要留有挖空的部分，线条要富有变革，这样设计的图案 才精美。3 .教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样大概带来的 后果。修改样稿。4,剪切。剪时，手要捏紧，否则图案不容易对称，并且 不要剪断周边连接处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。5 .粘贴。剪完后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底 板上。四、展示自己的作品把自己的作品在小组中展示，采取自 评和互评的方法，比一比，谁的作品最漂亮、剪贴最整齐，选 出最佳作品，贴在教室墙壁上给大家欣赏。五、总结延伸1

15、.今天我们的教室真漂亮，我们用灵巧的双手、辛勤的 劳动装扮了自己的教室，你还想用自己剪的作品装扮哪里呢？2 .剪纸的内容长短常丰富的，你还想剪出更多、更好、 更摩登的作品来吗？老师向大家推荐几个网站，大家可以上网 研究更多的剪纸常识。第二课时拉花（彩练）教学目标：1 .让学生了解拉花是剪纸的一种，是我国民间传统艺术之一，开端培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。2 .进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型， 培养学生的动手能力和创新思维能力。3 .装饰、美化课堂。教学准备：教师准备：教学课件、彩纸拉花半成品、半成品。学生准备：彩纸（已提供）、一米长彩线、尖刀、双面胶 或固体胶棒等。教学过程：一、导入课题（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成