三年级科学上册 第1单元 水 8《它们发生了什么变化》教案2 教科版-教科版小学三年级上册自然科学教案.docx

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1、它们发生了什么变化一、教学目标1 .知道物质在改变形状、大小时,其物质本身并没有发生改变。2 .知道大多数物质都具有热胀冷缩的性质。3 .通过实践操作橡皮泥和纸的变化,探究它们的变化与水的形态变化相同之处。4 .联系生活实际,了解热胀冷缩这一物理性质以及在生活的广泛应用。5 .留心观察生活,解决生活实际问题。二、教学重点、难点重点:使用各种方法使橡皮泥和纸张发生变化。难点:比较橡皮泥和纸的变化与水的变化相同之处。三、教学用具为学生准备:每组一盒橡皮泥、4张A4大小的纸张、圆头剪刀、学生活动手册。教师准备:教学课件。四、教学过程【新课导入】(一)聚焦【展示】展示图片,聚焦问题。【讲述】生活中,我

2、们注意过图中这类变化吗?它们的变化与水的形态变化是不是相同 呢?【过渡】同学们谁知道橡皮泥有什么特点与功能呢?【点拨】它色泽鲜艳,柔软易塑,可以捏玩各种各样玩具,塑造浮雕、圆雕等作品。【提问】那在捏制各种玩具的时候,橡皮泥发生了哪些变化呢?今天我们一起来探讨这 个问题。【新知讲解】(二)探索探索1:用橡皮泥做东西【组织活动】现在我们利用橡皮泥来做我们喜欢的东西。【要求】用橡皮泥做各种东西,让橡皮泥发生变化。【展示】展示橡皮泥制作的基本工具彩泥、剪刀、牙签、小刀(刮刀)。【学生活动】学生用橡皮泥制作各种玩具。【过渡】现在,我们来比一比,看哪组同学做的好呢?【提问】现在请同学们想一想,我们用橡皮泥

3、制作了各种各样的玩具,那么它们还是橡 皮泥吗?它们发生变化了吗?【总结】对,这些还是橡皮泥,它们没有发生变化。【提问】刚才我们对橡皮泥都做了什么呢?【总结】团、搓、捏、压、抻、拉、结等0【提问】这些橡皮泥都哪些方面发生了变化?【总结】形状、大小发生了变化。探索2:用纸做东西【活动要求】1 .用纸做各种东西,让纸发生变化2 .我们用纸可以做些什么东西?3 .比比看,哪组做得最好?4 .纸作品展示。【讨论】(1)我们对纸都做了什么?(2)想一想,纸被折叠、撕扯后还是纸吗?(3)这些纸作品都发生怎样的变化?【总结】(1)我们对纸做了折、叠、撕、剪、粘等。(2)纸被折叠、撕扯后还是纸。(3)这些纸的形

4、状和大小都发生了变化。探索3:回顾水的变化【过渡】同学们,我们前面学习了水的各种变化,现在我们一起来回顾一下。【展示】展示冰雪消融和冰天雪地的图片。【讲述】冰雪消融是水由固态变为了液态;冰天雪地是水由液态变为固态。【展示】展示霜叶红于二月花和朝露待日晞的图片。【讲述】霜是水由气态变为固态;露是水由液态直接变为气态。【提问】我们对水做了什么?【总结】水受热或遇冷后就会发生这些变化。【提问】水受热以后还是水吗?变成别的物质了吗?【总结】没有变成别的物质,它还是水。(三)研讨研讨L比较上面橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处【展示】展示表格我们做了什么它们的变化还是原来的物质吗橡皮泥纸水【比较】请同

5、学们比较上面橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处。【展示】展示答案。研讨2.生活中,你还能找出类似水这样的变化吗?【展示】展示答案。(四)拓展【提问】生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。将个压瘪的兵乓球放在热水中, 观察它的变化。你还知道其他类似的现象吗?【展示】展示乒乓球鼓起来。【作业】布置作业。五、课堂小结通过这节课的学习,我们知道生活中很多物体只是在形状、大小、颜色等方面发生改 变,其物质本身保持不变。大多数物体都具有热胀冷缩的性质,在生活中有着广泛的应用。热胀冷缩的结果只是改变物体的形状、大小,物质本身也没有发生改变。只要我们留心生活,生活中处处有科学。六、板书设计8.它们发生了什么变化橡皮泥形状它们发生了什么变化Y纸大小水颜色

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