《全神贯注》第一课时教学设计.docx

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1、?全神贯注？第一课时教学设计【预设目标】读通全文，理解罗丹全神贯注的精神。了解名言的由来，尝试学写名言。【预设过程】一、引入全神贯注1、今天老师也带来了一句名言（出示：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。），谁来读一读？2、知道这句名言是谁说的吗？知道这句名言背后发生过什么故事吗？我们今天就一起来学习这段名言背后的故事（出示：课题？全神贯注？）二、了解全神贯注1、自由读读课文，看看你能从课文中找到答案吗？2、学生自由读课文，教师巡视。3、再读一遍课文，读完之后想想你能用几句简单的话说说课文主要讲了什么吗？4、学生自由读课文，教师巡视指导。5、反响：要求用一句简单的话写写

2、课文主要内容。6、反响评议。三、理解全神贯注1、课文题目？全神贯注?是一个成语，谁能来说说看它是什么意思？课文中全神贯注表达在哪些地方呢？默读课文，划出能表达全神贯注的句子。2、学生默读课文，划句子，教师巡视指导。3、反响，评议：预设重点指导“他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好象已经消失了（2）预设重点指导“打量一句。4、简介罗丹生平。5、面对这些巧夺天工的塑像，面对全神贯注的罗丹，你有什么话想对罗丹说吗？四、试写相关名言1、对于这件事，茨威格他也有很深的感触，他后来回忆说（出示:第五自然段）自己读一读？2、关于这件事，茨威格为我们后人留下了一句名言。（出示：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。）我们一起来读一读。3、你还认为有什么事情值得你去做，你准备怎么做？你可以学着茨威格的话，也可以按照自己的说话习惯，也来写一句这样的名言。4、学生写话，教师巡视指导。5、反响，评议。五、总结全神贯注