13《乌鸦喝水》教案 部编版一年级上册核心素养目标新课标.docx

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1、13、乌鸦喝水教案核心素养目标：文化自信：激发学习汉字的兴趣。语言运用：认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只、石”等5个字。思维能力：正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点：1、认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只、石”等5个字。2、懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。教学过程：一、导入新课，激发兴趣1 .仔细观察，说一说你看到了什么？2今天我们一起来学习第十三课乌鸦喝水（板书课题：乌鸦喝水）二、朗读课文，感知生字1 .教师

2、范读。2 .听读课文。3 .自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。三、学习生字（一）“摘星星”识字游戏（二）学习汉字“只”。1 .教师板书“只”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（三）学习汉字“石”。1 .教师板书“石”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（四）学习汉字“出”。1 .教师板书“出”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（五）学习汉字“见”。1 .教师板书“见”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（六）多音字“喝”“只”四、学习课文1、自由读课文，说一说一共有几个自然段。2、乌鸦“到处找水喝”说明了什么？说明乌鸦确实口渴得十分厉害，同时也说明水不容易找到。

3、3、乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？用“”将文中描写原因的语句画出来。瓶子里水不多，瓶口又小。4、乌鸦想出了什么办法？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。5、乌鸦具有什么精神？乌鸦善于观察、细心、会动脑思考、聪明。6、“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。”这里的“一颗一颗”能去掉吗？不能。一方面是因为乌鸦通常一次只叼一颗石子，另一方面是因为瓶口小只能一颗一颗地放小石子，而且这样写还和下面的“渐渐”这个词互相照应。五、拓展延伸与“乌鸦”有关的俗语乌鸦有反哺之义，羔羊有跪乳之恩。【解释】乌鸦反哺：小乌鸦长大后衔着食物喂它的母亲。羔羊跪乳：小羊羔跪着吃母亲的奶。比喻子女不要忘记父母的养育之恩，不能忘恩负义。六、课后作业背诵课文板书设计：13、乌鸦喝水只石出见