人教版三年级上册体育小篮球作业设计方案.docx

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1、体育与健康水平二小篮球作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育三年级第一学期人教版小篮球单元组织方式团自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容11.熟悉球性和游戏第八早22.原地运球及游戏第六章33.行进间运球和游戏第六章44.行进间直线运球和游戏第八早55.行进间体前变向运球和游戏第六章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2013年版）（以下简称课程标准）中属于“水平二运动技能一一小篮球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 能够说出小篮球的动作名称及术语： 初步掌握小篮球原地和行进间运球、原地双手胸前投篮的动作方法，

2、并能够在游戏和比赛中运用； 发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力； 表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。（二）教材分析篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。本单元篮球运球共安排5课时。主要学习原地和行进间的运球技术，教会学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，通过实际练习，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。（三）学情分析1心理特点:

3、对体育运动有良好的参与意识，并且同时，他们对动作的认识具有初步的三年级学生活泼好动，喜欢上体育课,对教师明确提出的学练要求能够主动完成,自我分析、理解能力，对动作的完成质量有初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效完成尝试与体验的一一个先决条件。2 .生理条件：三年级学生开始进入青春初期，身体发育较快，身高明显增长，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习内容容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的掌握较快，技术动作细致程度不够，在学练过程中动作容易变形、变样，形成各种错误的技术动作。3 .技能基础：篮球行进间运球技术相对较简单，在日常学习和生活中，

4、学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础，但也有一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术；2 .技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力；3 .情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。（二）课时学习目标课时课时目标第1课时1 .系统的了解并掌握篮球的球性练习2 .提高学生球性和传球的能力练习，发展学生的协调性及力量3 .建立和

5、谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德第2课时1 .系统地了解和掌握原地运球技术动作2 .提高原地体前左、右手的高、低组合运球的能力，体会运球动作方法3 .通过练习和游戏，形成良好的合作精神和体育道德第3课时1 .系统地/解和掌握行进间运球的技术动作、跑动步伐与节奏协调配合2 .提高准确作用行进间运球的技术能力。3 .培养对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识第4课时1 .系统的了解和掌握行进间直线运球的技术动作2 .提高运用行进间直线运球的能力3 .通过技术学练，建立和谐的亲子关系，培养良好的合作意识和体育道德第5课时1 .系统的学习，掌握体前变向的方式方法，明确学习目标2 .掌握提升

6、学生的变向的控制与支配能力3 .提高参加篮球运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系（三）单元作业目标1 .自选打破形式单一的作业形式，创编形式多样的特色作业。学生根据自身情况自选作业套餐进行练习。2 自学根据已选作业套餐，发挥学生主观能动性，自主查阅资料，制定适合自身情况的练习计划，巩固课堂所学内容并能做到对下一课的预习。3,自练学生自主完成作业练习，采用适合自己的练习方式进行练习增强体质，培养学生终身体育的意识，从自练走向会练。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时初步学习几种熟悉球性练习的方法。发展学生上下肢的力量、灵敏和耐力素质，以

7、及身体的协调性。激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生自主学练能力。技能类体能类课后复习第2课时1 .乐于参加作业中的各项练习和游戏，了解篮球原地运球动作要领。2 .体验并感知原地运球时手触球部位，初步掌握原地运球的方法，促进身体协调性和灵敏性的发展。3 .在练习中能充分展现自我，激发对篮球运动的兴趣。技能类课后复习第3课时1 .在原地运球的基础上了解行进间运球的手法及发力方式。2 .学生自己掌握行进间运球的手法，并熟练运球前进。3 .培养学生对篮球的兴趣爱好，认真严肃的学习，敢于挑战的意志品质。技能类课后复习第4课时1 .通过作业中的各项练习和游戏，加深对行进间直线运球动作要领的理解。2 .加强

8、行进间运球的节奏感，基本能够做到直线运球不掉球，促进身体协调性和灵敏性的发展。3 .激发对篮球运动的兴趣，培养锻炼习惯。技能类体能类课后复习第5课时1 .建立体前变向运球动作概念，明确学习的目的性。2 .初步掌握体前变向运球技术动作和对球的控制与支配能力，巩固发展灵敏、速度协调等身体素质。3 .培养学生积极思考,合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。技能类体能类课后复习四、单元作业设计思路（一）设计理念遵循新课标的教学理念，以学生发展为核心，尊重学生的主体地位，培养学生自主、探究、合作意识，让学生主动快乐的去学习，激发学生参与篮球运动的兴趣，让学生在“玩中学”、“学中

9、玩”的过程中，学习篮球基本技术，体验篮球运动的乐趣，促进学生身体健康。（二）设计原则1 .趣味性原则兴趣是最好的老师，只有充分抓住学生的年龄、生理、心理及身心发展水平特点，设计趣味性强的作业，才能激发学生的内动力，而且还可以促进学生积极主动的完成作业。2 .可行性原则体育家庭作业的设计要切实可行。在实施过程中，还会受到场地、器材和保护人员的制约，要合理地选择体育家庭作业的项目和方法。3 .针对性原则在作业设计的过程中，要有明确的目的性，从而提高学生的家庭作业质量。4 .安全性原则安全是一切活动进行的前提，我们在作业设计的时候要充分考虑到安全隐患。5.差异性原则由于每个学生都存在个体差异。对于不

10、同水平的学生完成作业和负荷要求有一定的差异性。6 .亲子性原则增强亲子关系。设计多种让家长一起参与、共同完成的作业内容。7 .自主性原则在完成作业的过程中可以允许学生结合自身的特点和需求，灵活借助场地和器材，自主选择作业内容、练习方式、地点和完成时间等。8 .全面性原则人的身体素质可以分为速度、柔韧、力量、灵敏等。力量又可以根据身体的结构分为上、下肢力量和腰腹力量，在给学生设计作业的时候应遵循全面发展原则。（三）设计思路作业设计采用巩固基础和趣味性游戏来组织。水平二的小篮球教材是让学生初步掌握小篮球运球的基本动作技术，形成正确的走和跑的姿势，对发展孩子灵敏、速度、力量和耐力素质，促进青少年身心

11、正常生长发育，但教师要根据学生的心理以及生理特点去做出形式丰富的作业组织安排才能吸引学生，例如：三年级学生正处于身心发展的初级阶段，有意注意的持久性、稳定性和连续性有待发展，要多采用了多样的学练形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，帮助学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。三年级的孩子普遍肌肉力量较差，动作不易协调。因此在本单元进行动作技术教学时还是得遵循由易到难,循序渐进的原则。针对不同能力的学生，设定不同的目标，尽量让孩子们都能感受到成功的喜悦。五、作业分析1重视体育锻炼，提高身体素质。在校上好体育课是基础，而课下则是体育课的“主战场”，课后布置的体育作业是对课上内容的加固和

12、升华。2 .加强课堂延伸，补缺补差增技能。学生可以根据课上掌握的情况进行锻炼,而体育作业的内容要与课上内容有练习，有衔接，有递进。3 .合适的难度和量度。对作业的难度要有很好的把控，需适当的增加难度，陡增难度会让孩子失去兴趣和信心。而作业量要遵循科学锻炼的方法，做到适度适量。4 .体育作业的评价。体育作业可以通过班级公众号、班级群等网络手段跟进,上传当天的作业至任务栏，学生签到打卡，在完成过程中记录练习次数、时间，拍摄小视频，添加小感受。还可通过亲子作业、比赛模式提升学习兴趣。五、课时作业1.熟悉球性和游戏单元（教材）内容作业时间完成方式1.熟悉球性和游戏30分钟答题方式1 .初步学习几种熟悉

13、球性练习的方法。2 .发展学生上下肢的力量、灵敏和耐力素质，以及身体的协调课时作业目标性。3 .激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生自主学练能力。作业A一、准备起来（5分钟）1 .徒手操（踝腕关节活动）2 .熟悉球性（双手体前拨动球）二、操练起来（20分钟）1.和家长一起进行你抛球，我接球练习（如图1、图2、图3）O20次*4组课时作业内容与实施3 .自己进行颈部和腰部绕环交接球练习o20次*4组4 .和家长进行“绕球比多”的游戏比赛进行练习。（可参考二维码）1分钟5 .体能练习：“青蛙跳”。10次*2组三、放松下来（5分钟）I.放松操（抖腕、抖腿、拍肩背、拍腿。）设计意图设计意图小学三四年级，

14、学习篮球应以培养兴趣为主，提高学生身体基本活动能力为重点，让学生和家长在游戏和练习中，体验篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与运动的积极性，增进家庭成员之间的感情，促进学生心理健康和社会适应能力的提昌1。作业B课时作业内容与实施一、准备起来（5分钟）1.徒手操（踝腕关节活动）2.熟悉球性（双手体前拨动球如图1、图2、图3）（图1）（图2）（图3）二、操练起来（20分钟）1 .查阅需料或视频了解球性练习的方式和练习名称。1分钟2 .自主进行单、双手上抛球、接球。20次*4组3 .自主进行颈部和腰部绕环交接球练习（可参考二维码）。20次*4组4 .体能练习：一分钟跳绳。2次三、放松下来（5分钟）1

15、放松操（抖腕、抖腿、拍肩背、拍腿。）作业选择自我评价家长评价优秀O优秀O教师评价优秀（）小篮球是小学三、四年级球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动内容。但是作业有时无法和家长进行配合练习，需要自主完成，发挥学生的主观能动性提高自身篮球活动的能力，增强体质增进健康。完成情况全部完成O基本完成（）良好（）基本完成（）良好（）基本完成（）良好（）基本完成（）对于本节课内容，你有什么不解或者疑问么？评价内容评价标准评价形式1.球性练习技术动作的规范性优秀：身体姿态协调，动作熟练，球性练习熟练良好：动作正确，动作较连贯，球性练习较熟练自评互评2.动作技能的协调性及格：动作较正确，动作不连贯，球性练习不太熟练师评待进步：动作较正确，动作不连贯，球性练习不熟练2.原地运球