人教版四年级上册体育跨越式跳高（教学设计）.docx

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1、教学内容1、跨越式跳高2、游戏：看谁跳的高。级四年级执教教师教学目标1知识与技能目标学生能够理解跨越式跳高动作环节，知道跨越式跳高动作要点。2 .过程与方法目标通过参与活动，学生能够做出跨越式跳高动作，发展学生速度、力量、爆发力、灵敏度和协调性。3 .情感态度与价值观目标培养学生学习的兴趣，提高学生练习的积极性，通过分组、合作学习，进一步提高学生善于合作、竞争意识。重难点教学重点：助跑有节奏，起跳有力。教学难点：助跑和起跳衔接。教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式时H强度次数(8,)一、课堂常规1集合整队，师生问好，报告人数，检查服装2 .安排见习生3 .宣布本课内容二、热身活动1.游戏:

2、头顶气球。将学生分成四组，每组人数相同，每排第一名同学听到口令后出发，顶到气球后接力下一名同学，要求不抢跑，抢跑组罚时3秒。2.专项性热身活动1、教师提前到场，准备场地器材。2、迅速集合学生，保持队伍整齐与安静,讲清课的内容和要求。3、明确要求与期望4、安排见习生1带领学生进行导入游戏2.带领学生活动关节1集合、整队做到快、静、齐2 .不舒服的同学出列见习3 .做到认真听讲，精神饱满、声音洪亮，听课的内容与要求1 .跟随教师进行热身游戏，并根据教师的提示，自我进行动作检查和改正2 .认真活动关节，精神饱满XXXXXXXXXXXXXXXXXXX公XXXXXXXXXXXXVXXXXXXXXXXXX

3、XXXX26小中11基本部分(28)一、跨越式跳高动作方法：以左脚起跳为例。侧向直线助跑，助跑方向与横杆夹角在30-450助跑放松，在距离横杆垂直线三四脚1导入:小悟空学本领情境。老师通过挂图创设小悟空学本领的情境，提出问题“跨越式跳高动作结构有哪些”1、跟随教师的思路来认真思考，并分组积极讨论XXXXXXXXXXXX的地方用左脚用力蹬起跳，两臂协调配合用力上摆，起跳腾起后两腿依次过杆，摆动腿先着地。动作要点：助跑节奏逐渐加快，助跑和起跳紧密结合，摆动腿积极向前上方摆起，过杆时下压摆动腿，两腿依次过杆，落地平稳。2 .新授:讲解示范动作要点。跨越式跳高采用侧面直线助跑，-一般助跑6-8步，在起

4、跳时，起跳腿蹬伸骸、膝、踝，摆动腿高抬，在空中，摆动腿内旋下压，起跳腿外旋高抬，落地时摆动腿先落地，屈膝缓冲。3 .练习.情境一：小悟空学本领。每个人手里的金箍棒(体操棒)，将金箍棒斜着放在地上，学生尝试上一步或上三步进行跳跃(2)情境二:小悟空驾跟斗云。两人一组，一名小悟空拿着金箍棒设置高度，另一名小悟空进行跳跃，先尝试助跑6-8步起跳，体会助跑速度逐渐加快动作要点冒错:找不准起跳点。分组讨论，老师讲解示范，丈量适合自己的步点，跨越式跳高助跑一般采用6-8步，用跑步数x2-2,在起跳点上做标记。要求:助跑逐渐加速，找准起跳点。组织形式:分组讨论，练习，互帮互助。情境三:小悟空驾祥云。4人为一

5、组围城一个圆形，拿着金箍棒进行移动，另一组进行连续的跨2、学生积极听讲和观察教师的讲解与示范3、自由分组练习动作，认真注意教师指导XXXX要求:认真思考。组织形式：分组讨论。VXXXXXXXXXXXXXXXX要求：身体侧对横杆，摆动腿要高抬。组织形式：分组练习。XXXXXXX4XXXXXXX要求蹬地，摆腿高23,5中中越,在练习中跨越的小悟空不能碰到金箍棒。抬，摆腿内旋下压。二、游戏:看谁跳的游戏方法：学生分成四组，每组小悟空依次进行跨越，在跨越的时候不能碰到横杆，碰到不算成绩，最后我们累计看看哪一个小组成绩最好，哪一小组为胜利。1、要求：听从教师的口令后开始，不得随开始；游戏过程注意安全，严格遵守规则。1、求,2、3、讲解游戏规则与要并示范组织进行游戏强调安全1 .认真听清游戏规则和要求，并观看教师示范2 .积极参与游戏，游戏过程中注意安全组织形式:根据自己情况选择练习(4)一、放松活动二、师生互评三、宣布下课。1、2、3、带领学生放松引导学生谈收获下课1、学生积极参与2、积极发言，自我反思3、卜.课XXXXXXXXXXXXXXXX2,11小111学生心率:I1O次左右运动密度：40%左右运动强度：中等场地器材：田径场、气球、体操棒学思教反