学习在四川考察时对开展好主题教育重要指示开门抓评估心得体会发言稿3篇.docx

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1、学习在四川考察时对开展好主题教育重要指示开门抓评估心得体会主题教育开门抓评估心得体会发言主题教育开门抓评估发言稿学习在四川考察时对开展好主题教育重要指示开门抓评估心得体会近日，习近平总书记在四川考察时对开展好主题教育作出重要指示强调，评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。落实好这一重要要求，就要求真、求是、求实，真心实意为了群众，真情实感深入一线，真枪实弹解决问题，不断提升群众的参与度和话语权，真诚敞开大门，邀请群众做“裁判”，紧盯群众的“急难愁盼”抓整改，确保问题整改抓到点子上、改出真效果。立场“求真”，满怀真感情为了群众。习近平总书记强调，“评估主题教育成效，很重

2、要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决，要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视，分析根源，对症下药，切实改出实效。”作为主题教育中的一项重点措施，整改落实既是责任书，更是民心账。整改的过程中，如果不接地气、避实就虚，认为“开会就是重视、发文就是落实“，导致问题一沓纸、整改一下子；或避难怕事、东拉西扯，对符合政策的群众诉求能拖多久就拖多久；甚至自改自评、搞“自我麻醉”，拒群众“千里之外”，这些怪象乱象，都是形式主义和官僚主义的表现，最终群众看不到实实在在的变化，就不会“买账”，干群之间就会产生“裂缝”。事实证明，整改落实能不能出实效，问题有没有解决，解决了多少，是真“整”还是假改，群

3、众看得最清楚、感受最直接，也最有发言权和评判权。要以真心换真情、以实意换满意，答应群众的事就要“说到做到”，承诺完成的目标要一着不让、只争朝夕，决不能留下一堆“烂摊子”，使群众要么急着跳，要么哭着闹。调研“求是”，下足真功夫深入一线。“知政失者在草野，知屋漏者在宇下。“开门搞教育，必须真开门、开大门，与群众站在一起、打成一片、融成一团，让基层的声音传得进，把群众的意见提上来，真心实意地依靠群众解决问题、抓好整改工作。要沉到一线感知民意，重点围绕群众反映的住房、养老、就业等“难念的经。坚持不调研不决策，多下基层钻“矛盾窝”，研究“棘手事”，结合问卷分析、座谈交流、满意度测评等方式，把身子和脚步沉

4、下去，把问题和建议拎出来，清楚地掌握群众的操心事有哪些、烦心处在哪里，切忌走过场、搞形式，陷入“过船效应”。要与群众共情交底，多听听群众怎么说、怎么想，多用群众的脸色检验工作的成色，从群众的牢骚话语和眉头紧锁中甄别好与差、校正优和劣，从群众关心的焦点、热议的难题中找到工作的方位、落实的方向、改进的抓手，谨防“剃头挑子一头热”。整改“求实”，拿出真本事解决难题。“善治病者，必医其受病之处。”习近平总书记指出：“检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。”整改既是明确要求，也是一门学问。对群众反映的问题，一方面，要有“乱麻中找线头”的巧功，坚持具体问题具体分析，分清主次矛盾和轻重缓

5、急,突出个性问题立行立改、共性问题专项整治，尤其是对一些历史遗留、久治不愈的老大难问题，要发扬钉钉子精神，以“燕子垒窝”的恒劲、“老牛爬坡”的拼劲、“假鼠挖洞”的韧劲，项目化推进、清单式销号，不打太极、不留“坏账”，并及时提炼出经验做法，固化为制度成果，确保承诺一条一条得到兑现，整改不折不扣落到实处。另一方面，要有“竹筒里倒豆子”的坦诚，及时公示整改措施，实时亮出阶段性成效，请群众参与、让群众评判、受群众监督，对群众有异议，工作确实有偏差、落实有温差的，既要及时“返工”“回炉”，不见成效不撒手，也要刀刃向内、严实查摆自身存在的宗旨意识不牢和工作作风虚浮等问题，着力从思想根源上纠偏找差，真正使主

6、题教育成为厚植为民情怀、践行群众路线的生动实践。主题教育开门抓评估心得体会发言近日，习近平总书记在四川考察时强调，评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。当前，第一批主题教育进入成效评估期，这就需要各级党组织和党员干部要“多点方位”“备好话筒”“正好衣冠”开门听建议、搞评估，确保评估结果客观真实，以精准评估提升主题教育“成色二要“多点方位”开门，让群众能来。一些单位党组织“开门搞评估”，开的却是“限定门”“限时门”，平时“大门紧闭”，群众大门难寻、门槛难踏。唯有上级检查或者到了评估期，才有针对性地向特定群体“开门”，办一些人数有限的座谈会、听一些范围明确的“百家言”，“

7、开门搞评估”难免落入“走过场”窠臼。主题教育要评得“实”，就要开四面八方之门、纳五湖四海之言。各级党组织坚持“线上”与“线下”、“面对面”与“背靠背”相结合，全方位拓宽群众意见征求渠道。一方面，要在教育、医疗卫生、人社、公安、司法等窗口执法服务单位设立意见箱、意见簿，广泛收集群众对干部在作风方面的反映，对身边不正之风的反映，对教育就业、社会保障、医疗卫生、社会治安等方面的意见建议。另一方面，除了开好自家门，还要在群众家门口“敞开门”，把“接待桌”搬到街头楼宇、田间院落、生产一线，更要用好网络信箱、电话热线、时政论坛等线上党群互动平台，引导青少年、新业态新就业群体、外出务工人员等多元主体参与评估

8、，走好“网上群众路线”，让群众能随时看、随时议、随时评，切实把群众意见听全听足，把问题找准找实。要“备好话筒”开门，让群众愿来。“开门”不等于“开麦”，现实中，个别单位党组织在“开门搞评估”时还存在“话筒消音”现象：比如，通过简单设置标准单一的调查问卷，私下与群众“打招呼”让群众给自己“刷好评”；或是向群众提隐晦不明、讳莫如深的问题，让群众听不懂、看不明，自然就评不实；又或是一些单位党组织在听取群众批评意见时话筒“信号不佳”，唯有在表扬赞美时“信号满格。对于群众反映急难愁盼充耳不闻等等。如此“闭麦”评价,不仅使评估掺了“水分”、加了“美颜滤镜”，让主题教育成果失真、失实，而且损害了人民群众的信

9、任和党委政府的形象。工作干得好不好，成效有没有，群众最有发言权，“开门”是为了“开言路”，各级党组织要让“话筒”始终“电量满格”，让群众对主题教育理论学习、调查研究、推动发展、检视整改各个阶段进行评价打分，确保每一个步骤、每一个环节都不打折扣、不走过场、不降标准；也要让“话筒”始终“信号满格”，既听群众的赞扬肯定、支持鼓励，也听群众的尖锐批评、逆耳之言，原汁原味地传达群众的声音,如此才能让群众愿意“连麦”，真实的意见建议才会接续不断，成效评估才能评准评实。要“正好衣冠”开门，让群众乐来。在“开门搞评估”过程中，有的党员干部对于群众的意见诚恳接受、勇于改正，有的选择性接受，能改则改，不能改或不想

10、改的则听之任之；有的则是“两面派”，当场听得很大度豁达，实际“开门一阵风”，对群众的反映既不走心也不改正。“开门搞评估”是检验干部作风的一面“正衣镜”，各级党员干部要始终保持躬身向下“接地气”的姿态“开门纳谏”“闻谏则喜”，不摆“花架子”，甘当“小学生”，到田间地头、进千家万户，虚心向群众讨教，以彻底的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高精神，对表对标、查找不足、及时纠偏，全心全意主动搞好服务。要坚持以评促改，不以“一纸通文”当做“实际整改”，聚焦民生热点难点，下功夫攻坚一批关系群众切身利益的问题，解决制约基层建设的“瓶颈”问题，切实把群众的“问题清单”转化为“履职清单”。唯有让群众感受到“

11、求评”的真诚、看得到“评”的成效、尝到“评”的甜头，群众才能乐评、真评，“群众满意”的导向才能立正立好，才能确保主题教育成效经得起实践检验、真正让群众满意。主题教育开门抓评估发言稿近日，习近平总书记在四川考察时强调，评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。第一批主题教育已进入收尾阶段，干得到底好不好、成效到底实不实，各级党组织要在坚持真开门、开大门中做好评估，自觉拿稳“开门评估”金钥匙，广泛听取群众监督意见，以整改真效打开群众心门，推动主题教育实现质量更高、效果更优、成色更足。拿稳“广开言路”金钥匙，开好机关大门。不识庐山真面目，只缘身在此山中。评估主题教育成效不能“闭

12、门造车”“自卖自夸”，敞开机关大门，开诚布公、广开言路，方能看清脉络、抓住关键。要公开评议晒账，探索建立系统化工作体系，健全公开流程，借助门户网站、微信公众号、微视频等“互联网+”的信息公开优势，拓宽公开监督渠道，构建多元评估机制，将方案规则、进度成果分级晾晒，把评估标准、迎谏程序公开公示，有效推进第三方评估参与度，坚决杜绝“弹簧门”“玻璃门二要敞怀联动评估，以问题为导向，召开各级各领域集中研讨会、成果交流会、民主生活会等，构建多个行动主体之间以评价分析为中心的交流与参与,将各方工作、职责摆进去，深入互动、剖析做诊断，切实推动成效评估的全面性、客观性、真实性。拿稳“问效于民”金钥匙，开实百姓家

13、门。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。人民群众是主题教育的最终阅卷人,其对成效好坏的感受最深切、看得最清楚，让群众打分，才能确保评估不虚不空不偏。要走出去，建立差异化调研考核机制，深化经常化基层调研制度，采取“四不两直”调研方式，融合实地查看、入户走访、现场座谈等形式，放下架子与群众打交道，敞开心扉打开群众话匣子，在“第一手资料”中拿准民情民意，从群众“脸色”中看准主题教育“成色”。要请进来，拓宽群众监督渠道，畅通新媒体互动、监督电话信箱、民意调查等平台，通过谈心谈话、民主评议、问卷调查等方式，诚挚邀请群众阅卷打分，从民言民语中去粗取精察病灶、去伪存真辨真绩，真正以客观公正的数据确保评估不偏不倚

14、、不走过场。拿稳“落实整改”金钥匙，开正群众心门。政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。开门做评估，不能开小门、开侧门，更不能开一时、开一段，要用整改“长效”门，换取群众“常笑”门。要坚持目标导向，完善量化考核台账，强化查摆问题“回炉”，把整改不力的狠抓到底、进度迟滞的督查到位、成效不足的提质到份，将“当下改”与“长久立”相融合，以“钉钉子”的姿态逐项整改、逐条销号，坚决破除执行藩篱，打破形式主义的“精美包装”“隐形外衣”。要紧盯清仓见底，构建“整改一督查一评估一问效闭环体系，始终把“群众满意”作为主题教育标尺，健全长效化跟踪问效机制，实施绩效式成果运用，完善激励考核方案，全方位激发成果转化的内在动力，用实实在在的成效，成就群众的开开心心，全面推动主题教育不断往深里走、往实里走、往群众心里走。