1-2走向共同富裕单元设计 课时教学设计 统编版道德与法治九年级上册.docx

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1、1I走向共同富裕教学设计课程基本信息学科道德与法治年级九年级学期秋季课题第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2课时走向共同富裕教科书书名：教育部审定义务教育教科书九年级上册道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2023年8月单元教学设计单元名称第一单元富强与创新单元教学设计说明本单元分四个课时分别教授了坚持改革开放、走向共同富裕、创新改变生活、创新永无止境四个方面的内容。富强与创新是木册教材起始单元和逻辑起点，引导学生从关注“我与个人、我与社会”转向关注“我与国家发展”，开始聚焦生活场域中的“我与国家和社会”，将“建设富强中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明改革开放是强国富民之路，

2、创新驱动是国家命运所系。木单元通过回顾新中国成立以来，尤其是改革开放40多年来，特别是党的十八大以来，我国经济建设和社会建设取得的辉煌成就，以及面临的严峻挑战和作出的积极应对，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴，要坚持以人民为中心，走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路；要实施创新驱动发展战略，加快建成世界科技创新强国。扬起改革创新的风帆，“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸，实现民族伟大复兴。单元核心素养目标1 .政治认同，初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。了解中国共产党带领人民进行革命、建设、改革的历史性成就。明

3、确中国共产党的核心领导地位，拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。热爱家乡，热爱伟大祖国，热爱中华民族，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。在政治、思想、理论、情感上认同伟大祖国、中华民族、中国共产党、中国特色社会主义，有强烈的民族自信心、自豪感。2 .责任意识：关心国家发展和前途命运，有社会责任感，敢于善于创新，勇于担当。单元核心素养目标1.政治认同：初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。了解中国共产党带领人民进行革命、建设、改革的历史性成就。明确中国共产党的核心领导地位，拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。热爱家乡，热爱伟大祖国，热爱中华民族，有以实现中华民族伟

4、大复兴为己任的使命感。在政治、思想、理论、情感上认同伟大祖国、中华民族、中国共产党、中国特色社会主义，有强烈的民族自信心、自豪感。2.责任意识：关心国家发展和前途命运，有社会责任感，敢于善于创新，勇于担当。课时教学设计教学内容分析本框主要是承上上一节课的内容我国改革开放取得的伟大成就，启下本节课的内容要实现共同富裕就必将改革进行到底的原因以及国家采取的措施。目标确定1 .核心素养目标：认同我国改革开放的国家政策2 .学习目标：知道改革只有进行时，没有完成时；理解党和政府坚持以人民为中心的发展思想，共享发展成果教学重难点，教学重点：共享发展成果教学难点：共享发展成果。教学过程学生活动设计意图一、

5、新课导入解题导入：“个人富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国富了才算富这段话对我们提出的要求是什么？思考回答问题直奔主题，突显主题，强化主题。自主学习：二、阅读课本P9-13页，找出下列问题的答案。1为什么要将改革进行到底？（或我国在发展中面临哪些问题需要改革？）2 .党和政府为什么要坚持让人民群众共享发展成果？3 .党和政府为让人民群众共享发展成果采取哪些措施？根据要求阅读课本，自主完成自学内容整体感知课本的知识，培养学生自主学习的三、新课讲授学生活动设计意图（-）探究一改革进行时环节一温故而知新1 .中国腾飞的表现：综合国力、人民生活、国际地位2 .问题设问：改革开放使中国腾飞

6、，中国还需要改革开放吗？为什么？回顾上一节课所学的知识感受改革开放给中国社会带来的巨大变化。让学生进一步认同国家改革开放的政策。但是，中国发展还存在一些问题，从而引出下一个环节要解决的问题环节二正视发展中的问题学生根据教感知中国发改革开放40多年来，中国实现了腾飞，但改革发师展示的图展中存在的问展的过程中，我国依然存在不少问题。片，感知中国题，懂得要解你所知道的问题都有哪些？发展中存在的决这些问题，理想很丰满翻肝F问题，懂得要解决这些问必须要开启全面深化改革的MUHAe1题，必须要开新征程。从而S1启全面深化改认同国家改革t革的新征程。开放的政策，从面完成本节.-F,?1F8M沐的核心系并理想

7、和现实的差距反映我国社会的主要矛盾是什目标。么？怎么解决这个矛盾？2.漫画反映了哪些问题？怎么解决这些问题？3.图片信息反映了什么问题？如何解决这个问题？w5：V/1xJMIMInMm1xIixUxUX1SNNXns肥=IrI4.图片信息反映了什么问题？如何解决这个问题？探究二共享发展成果分小组进行合作探究，交流学习所得。通过小组合作探究，懂得我国党和政府为什么要坚持让人共享发展成果，以及采,飞、二.（一）观看视频共享发展成果，小组合作探究：1.党和政府为什么要坚持让人民共享发展成果？2.党和政府为让人民群众共享发展成果采取哪些措施？（二）梳理探窕所得，整理笔记：1 .为什么要坚持让人民共享发

8、展成果？PH-13共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。P11党和政府坚持以人民为中心的发展，让人民共享发展成果。P11人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。P12发展的根本目的就是增进民生福祉。P132 .党和政府为让人民群众共享发展成果采取哪些措施？党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民共享发展成果P11提高就业质量和人民收入水平。P12加强社会保障体系建设。P12如期打赢脱贫攻坚战P12打造共建共治共享的社会治理格局。P12实施健康中国战略。P12取的措施，从而突破本节课的重点难点。课堂小结通过本节课的学习，你学会了什么？据实回答自己本节课的收获通过学生收获

9、的情况，反馈教师的教学目标是否达成。课堂练习1.12019福建2分】中华人民共和国成立后，云南省独龙族告别了刀耕火种的原始生活。进入新时代，在党中央精准扶贫决策的指引下，独龙族群众同心奋斗，于2018年实现整族脱贫。这说明（）各民族实现了共同繁荣脱贫高不开党的正确领导我国坚持走共同富裕道路独龙族自身发展的基础坚实A.B.C.D.2.下列选项中，能直接反映现阶段我国社会主要矛盾的是（）2023年广西多名干部因贪污受贿被免职近年来我国在环境保护方面出台了一系列政策我国居民假期出门旅游被堵现状严重我国大部分农村居民期盼健全医疗保障机制.B.C.强化课堂所学，加深对所学知识的理解，同时检测本节课学生的学习目标是否达成以及存在的问题。板书设计卸9湖）.格开启全面深化改革新征程原因一共展成果做法T要求，g一个长!的B5史过福梵硒府里持以人艮为申心的发JR.人民对美好生活的向往，就党的南斗目标.珈融本目的RSttS民时耻党和政府坚持以人民为中心的发显思吸摧高就I1蜃人民收入水平.闻蛉叫闻设.InnKMKK酬H遭共或共治共享的社会治遵格R安射IJR中IS战18.呈现课堂教学的过程，同时，突出本节课教学的重点难点，并启发学生的思维课外作业以小组为单位开展讨论：物质生活好了，是否就是幸福将课堂所学延伸课外，将课堂所学与生活实际联系起来，培养学生辩证思维的能力。