一年级上册总复习教案推荐设计.docx

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1、一年级上册总复习教案推荐设计一、复习提要:本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习工分为五局部:20以内的数;20以内的加法和10以内的加减法;认识图形;认识钟表,用数学。二、教学目标:通过总复习,使学生获得的知识更加稳固,计算能力更加提高,能有所学的数学知识解决简单的实践问题,全面到达本学期规定的教学目标。三、教学重难点:通过总复习,使学生获得的知识更加稳固,计算能力更加提高,能有所学的数学知识解决简单的实践问题,全面到达本学期规定的教学目标。四、教学手段的应用:1、运用游戏、竞赛等方式,让学生提高学习积极性。3、运用口算卡片,使学生熟练地进行计算。五、教学方法:1、游戏法,竞赛法。2、实践

2、操作法。六、复习思路:这局部内容可以用4课时进行复习20以内数的复习,可以着重复习20以内数的顺序,组成和序数。在复习时,可以多让学生说一说,甚至可以让学困生先概括“本学期都学了哪些数“这些数的顺序是什么等.可以多采用一些生动活泼的形式,让全体学生工同参与.开始复习加数时可以先通过直观复习一下加法的含义,使学生更加明确。此外,教师可以补充其他的学生比拟有趣的练习方式。开始复习减法时,可以先通过直观复习一下减法的含义,要注意要求不宜过度。复习“认识图形时,除了让学生识别根本的物体图形外,还可以准备一些学具加深认识。复习“认识钟表时,可以采取小组活动的方式,让学生利用学具拔出每个整时和半时。注意时

3、针和分针有时阈没有正对着钟表上的数,应告诉学生,这种情况不能说是“几时。复习“用数学时,先出示没有文字的情境图,让学生自己去观察去发现。集体备课要点教学随笔第九单元20以内的进位加法单元要点分析:一、教材内容:P96-P111本单元学习的主要内容有两个,一是两个一位数相加得数超过10的加法,简述为”20以内的进位加法二二是用数学,即用加法和减法解决简单的问题。本单元计算局部分为三节,即9加几,8、7、6加几,5、4、3、2加几。这样编排,表达了学习知识和形成技能的反复认识过程。教材中的“用数学”编排在计算当中,要求学生经历观察发现数学问题,收集解决问题需要的信息、数据,探求解决问题的方法,求得

4、解决问题的全过程。二、教学目标:1、使学生比拟熟练地口算20以内的进位加法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、通过数学学习,使学生体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。三、教学重难点:1、动手操作,让学生理解和掌握“凑十法”,发现20以内进位加法的规律。2、逐步抽象,促使学生通过思考口算出得数。3、解答有图有文字的应用题的方法。四、教学手段的应用:1、充分利用主题图。2、让学生动手摆小棒、。一年级上册总复习教案推荐设计3、运用口算卡片,使学生熟练地进行计算。五、教学方法:1、自主探究,合作交流法。2、观察法、实物操作法。六、教学思路:形外,还可以准备一些学具加深认识。复习”认识钟表”时,可以采取小组活动的方式,让学生利用学具拔出每个整时和半时。注意时针和分针有时阈没有正对着钟表上的数,应告诉学生,这种情况不能说是几时”。复习“用数学”时,先出示没有文字的情境图,让学生自己去观察去发现。

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