义务教育标准化管理特色校自评报告.docx

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1、义务教育标准化管理特色校自评报告一、学校概况甲地中心学校是镶嵌在大别山深处、甲地河畔的一颗明珠。它的前身是1959年的阳光中学阳光分部。1962年在今天的地方建设新校并定名为甲地中学。现在我校占地7000多平米，建筑面积4000平米，环境优美，底蕴深厚，设备先进，功能齐全。现有6至9年级共五个班级176名学生，有28名教职工，教学相长，和谐共进。为了使学校教育持续发展，在县局领导的关怀和帮助下，在全体教职员工的共同努力下，我校从2023年开始特色学校的创建工作。经过三年的艰难探索，逐步确立了“立德树人”、“特色兴校”、“以生为本”、“科学发展”的教育理念，形成了以树叶文化为核心以艺体教育为主体

2、的特色体系，融合思想品德、心理健康、传统文化、生活技能、学习方法等教育为一体，全面推进了学校工作。通过特色学校的创建，学生们的德智体美劳素质得到全面发展,老师们的教育教学水平得到显著提升，学校的“为学生的发展奠基,让每一个学生成为有终身学习能力、有理想追求、有创新精神、有社会责任心、能适应未来社会的人”的办学思想得到很好地贯彻执行。我们成立了特色学校自评小组，依据甲地县义务教育阶段特色学校评估验收评分表，对学校的特色创建工作进行了初评，初评得分94分，达到申报县级特色学校标准。二、创建缘起甲地镇地处甲地县西北边陲，偏僻闭塞山高谷深经济落后，教育区位劣势十分突出。前几年，甲地教育进入迷茫期：学校

3、教育水平提升乏力，办学理念陈旧，在“应试教育”“素质教育”“新课改”之间徘徊，优秀教师流失严重，职工精神面貌萎靡不振，校园里缺少文化气息，常规管理粗放无序；学生的综合素质低下，因为家长外出务工较多，缺少正确的家庭教育，深受“读书无用论”影响，没有理想信念，没有学习兴趣，没有道德情操；家长对孩子的教育误区很大，功利色彩太浓，认为：“孩子能考取岳中最好，考不取就混几年，然后跟自己出门做苦力，照样挣大钱”，把心理健康、道德情操、艺术涵养、意志品质都当做浮云。出路在哪儿？我们曾经苦苦求索，特色学校的创建活动带来了全新的思维角度，我校抓住了这个涅槃的良机。树叶画比赛是我校一个传统活动项目，今年已经是第九

4、届了，它非常契合我校的特点。首先，作为一种手工美术制作简单，学生不需要太多的美术基础就能上手操作；其次，材料非常便宜，巍巍群山不仅养育了甲地的孩子，还送来了丰富的树叶资源，形状各异色彩丰富美不胜收；而且它的教育作用巨大，可以提高学生的审美能力、陶冶美感和情操、锻炼创新思维和动手能力、还能够培养学生亲近自然、热爱家乡的情感、激发积极向上的生活态度。所以我们坚定的把它作为我们的特色项目来培育。乡村少年宫的建设使我校的特色项目得到丰富。一方面，通过组织美术兴趣班和手工兴趣班，让树叶画教育和制作有了技术支持有了组织保障，逐步走向正规化，还使手工美术的内容更加丰富；另一方面，通过开展电子琴和古筝教育，为

5、学生又打开了一扇艺术之门；通过开展体育舞蹈一健美操练习，把学生的激情再次点燃。这样我校以树叶画为核心的艺体教育特色体系已经初见雏形。树叶，大自然的精灵。细心的你一定会发现，他是那样的美丽,五颜六色，千姿百态，或娴静高雅，或随风舞蹈，装扮着我们的四季；它又是那样的平凡,漫山遍野,铺天盖地,普通得经常被人们所忽略；其实它又是那样的伟大，对人类的生存发展做出了巨大的贡献，可以说人类文明史就是一部树叶文化史。在古老的华夏大地上，从神农尝茶嫖祖始桑，到鲁班造伞温舒编蒲，从武士的百步穿杨，到文人的积叶成书红叶传情，从王公贵族的桐叶封弟吹叶嚼蕊，到平民百姓的衣食住行生老病死，从物质生活到精神享受，都留下树叶

6、美丽的身影,可见树叶文化是博大精深的中华文化的有机组成部分。我校本着教书育人的宗旨，选取树叶文化这个角度，为孩子们打开一门，希望他们成为一片片文明的树叶、快乐的树叶、博学的树叶、多彩的树叶。我们着重从思想引领、制度创新、活动开展、氛围营造四个方面开展工作，开设了思想品德、心理健康、树叶文化研究、艺体教育等四大类十四门特色课程，依托少年宫活动成立了五个社团二十多个兴趣小组，成立了“树叶部落”学生会组织，全面提升了学校的文明创建、师生面貌、办学档次、育人水平。期待树叶文化在我们的学校、在我校学生心灵深处生根发芽。三、创建过程我校特色创建经历一个从模糊到清晰从简单到丰富的过程，遵循了“特色项目特色课

7、程特色学校，的创建规律。从开始的无处下手，到“绿色校园、书香园地”，到包括翠兰文化、传统文化、琴棋书画等一起上，最后才到现在的分清主次、以点带面、由表及里的立体布局。我们经过甄别遴选，决定以树叶文化为核心、以艺体教育为突破口，通过提高学生的审美和体育素质，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展，提升学校的办学水平。为了使特色学校建设能推动学校的全部工作，我们对特色理念做了深层次解读：让树叶文化一树叶画一艺体教育一树叶精神教育、心理健康教育、传统文化教育、劳动技能教育、学习方法教育等融为一体，从而使德智体美劳教育相得益彰，也使学校的教育教学、后勤卫生、政教、安全等工作都融合到特色创建工作之中。精

8、神文化：树立新的办学理念：根据教书育人的办学根本宗旨，根据新课改的新要求，在全校树立“为学生的发展奠基，让每一个学生成为有终身学习能力、有理想追求、有创新精神、有社会责任心、能适应未来社会的人”的办学理念，使“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”成为广大教职工的自觉行动，把新理念观察到教育教学工作中，加强理论学习，加强教育研究，提高教育水平，推动学校全面进步。学习和践行学校精神：，通过对树叶文化的深入研究，我们逐渐提炼出树叶精神（朝气蓬勃积极向上的时代风貌，默默无闻无私奉献的忘我精神，博观约取厚积薄发的发展理念，众志成城团结一致的合作意识，不弛空想不鹫虚声的务实精神，落叶归根回报大地的

9、感恩情怀），经校委会研究决定，从本学年起，把树叶精神作为学校精神，进行推广弘扬，并融入进我校的办学思想、日常教育教学工作中，通过开展多种形式的德育活动，让树叶精神成为我校教师和学生不断进步的精神动力。践行校训和构建校风:在日常的教育教学、安全保卫、后勤保障、学生管理等工作中，践行明德、益智、健美、活泼的校训，逐步构建团结、勤奋、严谨、求实的校风；创造敬业、爱生、务实、创新的教风；创造尊师、自信、勤学、善思的学风。制定校徽、校旗、校歌等学校标志：为提升学校形象，让广大师生形成学校意识，凝集师生的力量，提高师生的学校自豪感自信心,发动师生创造我校的校徽、校旗、校歌等学校标志，并开展系列活动推广普及

10、这些标志，在学校的各种有形产品上悬挂校徽，在周一升国旗之后，升校旗唱校歌。制度文化：1、构建全新的制度体系：从共同愿景、行为规范、民主管理、激励进取四个部分来对原有的的制度体系进行补充、修改、创新、完善，实现管理的标准化、制度化、精细化、科学化、长效化，共同愿景包括学校章程、学校中长期规划；行为规范包括教师职业道德规范、教学教研办法、后勤工作等制度、系列安全管理办法；民主管理包括教职工大会制度、校务公开制度、学生会制度；激励进取包括教职工考核制度、绩效工资分配制度、师生评优评先制度、学生评价制度。2、制定一批新的制度：根据树叶文化特色学校创建的需要制定特色学校工作奖惩办法，为提高学校管理水平制

11、定新的学生会制度等学生管理制度、文明班级文明寝室评比制度、学生评价制度，为进一步提高我校营养餐水平制定文明就餐等制度和后勤管理制度。3、修改一批制度：根据教育发展的最新情况对相关制度进行修改，让所有制度都仅仅围绕学校教书育人的根本宗旨、体现教育真谛、符合师生发展需要、适合学校的办学理想。活动文化：开展树叶文化研究活动：全校成立树叶文学、树叶美食、茶学、树叶美学、生物树叶五个社团，各班依据五个方面根据学生的兴趣爱好，成立兴趣小组，全体教职工担任辅导员，利用课余时间从五个方面对树叶文化进行研究。使活动既能体现教育理念，又能体现我校特色；既能继承传统的优秀做法，又能根据新的要求推陈出新；既注重每个活

12、动的内涵设计，又注重既有活动的整体格局。开展美丽的树叶系列活动：为学习践行树叶精神，每年定期开展“我与秋叶美丽邂逅”的微视频评比活动、“弘扬核心价值观”的树叶画评比活动、“美丽的树叶”的优秀学生评比活动、“我是一片树叶”征文演讲比赛活动、“树叶博士”优秀树叶文化兴趣小组评比活动、“枫叶为什么这样红”爱国主题教育活动和革命传统教育活动。丰富我校乡村少年宫活动：利用课外活动时间，在少年宫开设电子琴、古筝、树叶画、纸工、健美操等常设课程，每年安排专业老师上课，学生自由选课，在课余时间开设树叶文学、树叶美食、茶学、树叶美学、生物树叶五个校外课程，由全体教职工担任校外辅导员，指导学生学习研究、制定研究方

13、案、带领学生活动、整理研究成果。加强艺体教育：一方面，通过组织美术兴趣班和手工兴趣班，让树叶画教育和制作有了技术支持有了组织保障，组织力量对树叶画的制作进行研究，归纳了树叶画的一些创作形式和创作规范，并编写了校本教材一素彩荧煌一美丽的树叶画，使我校的树叶画从此走上正规化的道路，还使手工美术的内容更加丰富；另一方面，通过开展电子琴和古筝教育，为学生又打开了一扇艺术之门；通过开展体育舞蹈一健美操学习，举办健美操比赛，以及学生运动会，把学生的激情再次点燃。进行系列文明评比活动：在全校开展文明班级、文明寝室评比活动，制定评比细则，每天由值日老师带领“树叶部落”学生会进行检查登记公示，每月由政教处统计授

14、旗表彰，每月升优秀班级班旗，每期对班主任进行奖励；在全校学生中开展“美丽的树叶”系列优秀学生评比活动，”文明的树叶”表彰道德品质行为习惯良好的学生、“快乐的树叶”表彰心理健康积极向上的学生、“博学的树叶”表彰在树叶文化研究中态度端正学有所成的学生、“多彩的树叶”表彰多才多艺个性飞扬的学生、“聪明的树叶”表彰在历次考试中表现优秀的学生，每学期进行一次，每次都给予奖励并张榜公示。开展学生会自治活动：在团支部下成立“树叶部落”学生会，制定学生会章程，形成学生会工作机制，配合学校协助值日老师对学生进行管理。开展心理健康教育活动：开展“情绪垃圾箱”和“开心银行”活动：以班级为单位开设心理健康主题班会：以

15、教师个人为单位在课堂中贯彻积极课堂的理念，特别是发挥思想品德课和各科活动的德育功能；增强完善学校的心理辅导体系，建立一对一的互助互动机制；发挥少年宫活动和校园文明创建的氛围营造功能，学生宿舍楼“一路欢笑”的笑脸墙设计让我们的学生在学习之余体会到积极情绪对于负向情绪的调节作用；同时加强家校沟通，为学生和家长打开一扇心门，与家长沟通心理建设的重要性，改变传统的教育理念。环境文化：1、物化环境：走廊文化布置以树叶文化为核心，学校门口的侧墙设计一个树叶文化介绍的雕刻图案，大门口安置一个“叶问”一树叶文化吉祥物的卡通形象，过道旁设计三幅树叶典故的宣传画，宿舍楼走廊的梁上悬挂以生物树叶研究成果的条屏，教学

16、楼的走廊的梁上以茶叶研究和树叶精神为内容的条屏，外侧柱子上贴树叶文学的条幅,教学楼走道内侧墙上和楼梯两侧墙上挂优秀树叶画的相框，宿舍楼上设计快乐树叶主题和一路欢笑主题的笑脸墙。班级文化布置以树叶文化为指引，发动学生参与，选取一种树叶为主题，概括班级精神班级目标班级口号，设计班徽班旗，布置班级各种公示栏。图书角文化以创造温馨和谐积极上进的读书环境为导向，贯彻树叶文化的要素，分别以“根深叶茂”、“一叶知秋”、“绿叶轻风”为主题。宣传栏文化正面以展示“美丽的树叶”为主题的系列评比结果为内容，反面以树叶部落监督岗和树叶文化的相关介绍为内容。设计一个卡通形象作为树叶文化的吉祥物，取名“叶问”，在各处宣传时加以使用。2、校园网站：重新规划设计我校的校园网站，及时宣传学校的思想、政策、制度、通知、动态，让老师学生家长以及社会能在第一时间了解学校的发展状况，使网站成为一个学校的公示栏、一个宣传阵地、一个靓丽的名片。各班级要依托现代的通讯科技手段，成立家长