心理健康教学设计.误会了怎么办doc.docx

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1、误会了，怎么办雁峰区广场小学周丹一、设计理念:一个人活在世上，就免不了被人误解和误解他人。误解对人心灵的创伤非常之重，在学习、生活中，我们也许会因此而失去一个要好的朋友、亲爱的老师，使同伴、亲友、师生之间关系遭到破坏。如何指导小学生正确面对误解，掌握被别人误解后的处理方法，在误解了别人之后能正确地处理同伴、亲友、师生间的关系，显得十分重要。本次活动，正是针对这一问题，从被别人误解、误解别人这两方面引导学生正确面对和处理学习、生活中的各种误解，保持良好的人际关系，促进愉悦的心情，使他们身心健康发展。二、仿舌动目标:1、使学生认识到：在人的一生中，人与人之间的误解是难以避免的，关键在于积极寻求消除

2、误解的良方。2、学会正确面对别人的误解，误解了别人后学会正确处理。3、能结合自身的亲身体验去体会，对待误解的不同做法会带来截然不同的结果。三、重点：学会正确面对别人的误解，误解了别人后学会正确处理。四、难点：面对一时难以说清的误解学会暂时忍让，培养学生的心理承受能力。五、活动时间：1课时六、教学方式:小品表演、小组讨论、游戏体验七、适应年级:小学高段八、活动准备:小品表演迟到、故事录音、投影片制作、录音机、磁带、绳子。【活动过程】一、游戏导入师：我们先来做一个游戏比手划脚（游戏的规则是：每组选派两个同学参加，其中一个同学用手脚比划动作并口头作说明解释，但不能说出谜面中的任何一个字，另一个同学则

3、猜谜面。限时一分钟,正确回答得最多的组获胜。）（学生积极参与游戏，兴致勃勃,场面热烈。）师：参加比赛的同学都很认真，但有的题目为什么还会答错了呢？。对，是误解。同样的，在我们的生活中也常有这样那样的误解，可能是一个动作，一句话或一个眼神，无意之中便产生了误会，而误会一旦产生，就会破坏彼此的感情，甚至还会带来意想不到的后果。今天，我们一起来探讨这个问题：误会了，该怎么办？二、现场调查师：我们都看过西游记的电视吧，孙悟空三打白骨精，可当时他的师父总是误解他,不停地念紧箍咒，还要把他逐出师门呢。我们也来做个现场调查。在我们的生活中,是否有过误会的经历呢？请经历过误会的同学举起手来。生：（纷纷举手）师

4、：看来有不少同学都曾经历过误会。在这些误会中，是和什么人之间的误会？是父母,老师，或是同学？看来和同学之间发生的误会更多一些。那么你们被人误会后你们是怎样做的呢？请看大屏幕，哪些是你平常的做法？师：现在，我们来看一个发生在我们身边的故事吧！（点评：现场调查可以调动学生的积极性，让学生更主动地参与到活动中。）三、观看短剧教室的一幕师：看完了这个短剧，大家应该有似曾相识的感觉。现在，让我们用掌声感谢两位主人公。四、讨论交流（甲和乙走到讲台前，学生鼓掌）师：（问甲）当你以为你的钱被乙捡走的时候，心里是怎么想的？甲：心里很难过，因为我们是好朋友。他怎么会这样呢？师：（问乙）当你被误会时，有什么感受？乙

5、：很委屈。他怎么能这样冤枉我呢？师：好，谢谢你们。（甲和乙回到座位）师：看来，误会给两个当事人都带来了不愉快。一个不高兴，一个觉得委屈，他们的友谊产生了问题。误会虽小,却不容忽视，如果没有及时消除误会，将给我们的学习、生活带来不必要的烦恼，甚至产生意想不到的后果。现在，我想问各位同学，如果你是故事中的主人公，你将如何消除这个误会？可以从两个角度来考虑：一是你被误会了，二是你误会了别人。请各小组讨论。生：（热烈讨论）师：现在请大家来说一说自己的看法。生：我若被误会了，我会找他解释，当面讲清楚。师：什么时候去找他呢？生：马上去找他。师：好，当面讲清楚，双方面对面解决问题，这无疑是一个最直接、最方便

6、的方法。生:（纷纷点头表示赞同）师：还有什么方法？生：就让时间来冲淡误会吧。师：这是个方法。时间可以将不愉快逐渐冲淡。生：把钱找出来，证明这钱不是我拿的。师：这个方法不错。生：如果觉得自己没办法解决，请同学帮忙。师：对。生：也可以找老师，请老师调查情况，澄清事实。生：两个人一起到老师面前，把事情说清楚。师：是的，如果个人力量无法解决问题的时候，请别人帮忙无疑是一个明智的选择。生：有时当面讲反而会把事情搞砸，也可以采取写信的方法。师：这封信该怎么写呢？生：把整件事的经过写清楚，并告诉他，不要因为这件事而影响彼此之间的感情。师：的确，面对一封信要比面对当事人从容得多,当面难以启齿的话在信上也可坦然

7、地表达出来。但要注意的是，信中的语气一定要真挚、诚恳，充分地表达自己消除误会的心愿,重新和好的急切心情。任何一个人收到这样一封信都会被感动的，误会也就自然消除了。生：先把自己的钱给他，把误会消除了，再去把钱找出来。（在场的人都笑了）师：你有没有碰到过误会呢？是不是也用类似的方法解决？生：没有。师：哦。生：找个证人证明自己没有拿钱。师：对。生：可以约他和几个同学一起到家里来玩，玩着玩着误会就消除了。师：这是个不错的方法，大家在玩的过程中，彼此间心理上的距离便会缩短,以往的不快也就自然地消失了。那你误解了别人，应该:(1)勇于承认，主动向他人赔礼道歉。(2)站在别人的角度想想。(3)主动与他人沟通

8、。怎样避免误解别人呢？把事情弄清楚再下结论。五、智慧锦囊师：大家都说的很好，我身边有一个叫贝贝的小朋友最近心理很苦恼，请大家帮帮他们，让他们早点快乐起来,每个小组选择一个情境交流讨论。出示情境。我觉得大家的方法都很好。据我了解，有相当一部分同学碰到过这样的误会,放学后因为学校或班级的事情而留下，回家晚了，被家长误会在外面玩，和父母起了冲突。我想问大家：当你碰到这种误会时，是如何解决的呢？生：让父母打电话给老师。生：请老师向家长解释。生：请同学作证。生：如果是出黑板报，手上会有粉笔的痕迹，把手伸出来给父母看，真相就大白了。（许多学生哈哈大笑）生：平时都按时回家，偶尔一次回去得迟，父母是会原谅的。

9、师：这里涉及到一个问题，为什么有的同学不能得到家长信任呢？生：平时没有做好。生：父母关心我们，才会产生误会。师：同学们，和父母之间产生了误会，应主动与父母沟通。如果自己错了，就应该大胆承认；如果是父母错怪了你，也不要得理不饶人，应平心静气地把事情向父母说清楚。六、童心广场小组内自己说说平时自己被人误会的事和解决办法。七、教师总结师：最后，我们总结一些消除误会的方法。（出示字幕）消除误会的方法1 .不闹情绪，当面说清楚,02 .写信。3 .请别人帮忙。4 .大事化小，小事化了，让时间冲淡一切。5 .将自己换成他，体会他的感受，包容他。师：同学们，在生活中，每个人考虑事情的方式和角度不同，所以误解他人或被他人误解都是不可避免的，只要你用真诚的，只要你肯想肯做，别忘了面对误会时（再次回顾板书）我们可以尝试运用今天学习的办法。最后送你们一句话：将心比心，换位思考，误会自消。最后，老师送给一句话，将心比心，换位思考，误会自消。播放真心英雄）板书设计：误会了怎么办误会不可避免克制自己、忍让别人冷静面对误会将心比心、换位思考