劳动四上项目四 任务二《校园标识牌的调查与设计》教案.docx

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1、浙教版小学劳动四年级上册项目四注重细节好习惯任务二校园标识牌的调查与设计教学设计(P5256)课题任务二校园标识牌的调查与设计单元项目四学科劳动年级四年级教材分析本项目是浙教版小学劳动四年级上册项目四的内容，这个项目包含了三个白标识牌大揭秘；(2)校园标识牌的调查与设计；(3)校园标识牌的制作。本课时是本项目的第2课时，主要有六部分内容，(1)劳动需求：提出了问J园里，有些标识牌不醒目了，有些地方缺标识牌。假如你是校园环创设计师，你会校园标识牌呢？(2)劳动探究：呈现了探究任务校园标识牌调查。(3)劳凌呈现了“美观、合理的标识牌”应该具备的特点。(4)劳动实践设计：呈现了勤1识牌设计。(5)劳

2、动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。滂：(I)校如何设计I创意坊：KJ组的标价。(6)学习目标1 .劳动观念：通过调查学校标识牌存在的问题，形成初步的服务意识和社会责任感。2 .劳动能力：能够设计并改善学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。3 .劳动习惯与品质：能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。4 .劳动精神：能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。重点1 .通过调查学校标识牌存在的问题，形成初步的服务意识和社会责任感。2 .能够设计并改善学校标识牌

3、，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。3 .能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。4 .能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。难点1.能够设计并改善学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标,要求学生看课件，了解本节课的学习任务。学生看课件，了解本节课的学习任务。了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。交流导入教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，进行交流。学生看图片，进行交流。通过交流，引出主题。劳动探究教师播放课件，

4、呈现任务要求和表格，要求学生看课件，根据实际情况,找出学校标识牌存在的问题。学生看课件，根据实际情况，找出学校标识牌存在的问题。能够调查出学校标识牌存在的问题。劳动创意教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，了解“美观、合理的标识牌”的特点。学生看课件,了解“美观、合理的标识牌”的特点。能够了解“美观、合理的标识牌”的特点。学习新知教师播放课件，呈现任务要求、文字内容和图片，要求学生看课件,学习勤勤组的校园标识牌设计。学生看课件，学习勤勤组的校园标识牌设计。学习勤勤组的校园标识牌设计，为自己设计并改善标识牌做好准备。观看视频教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看

5、拓展视频,了解武汉校园环境广告标识标牌的设计规划。学生观看拓展视频，了解武汉校园环境广告标识标牌的设计规划。观看拓展视频，了解武汉校园环境广告标识标牌的设计规划，为自己设计并改善标识牌做好准备。劳动实践教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生使用所学知识，改善自己的校园标识牌设计。学生使用所学知识，改善自己的校园标识牌设计。能够设计并改善学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。课堂总结教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。劳动评价教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。课后任务教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。学生了解任务，按时完成任务。任务用于辅助学习。板书项E任务二设计校同四注重细节好习惯校园标识牌的调查与设计材料1标识牌I位置1设计图