中心小学双减工作自查报告.docx

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1、中心小学双减工作自查报告为全面贯彻落实“双减”工作精神,切实减轻学生过重课业负担，全面提高学生的综合素质。YG中心小学围绕“全面发展立德树人”的办学理念，组织实施了 “5+2”特色课后服务活动，极力提升课后服务水平，培养出具有“君子气度、才子博学、健将体魄”的丫小学子。一、基础课程保质量Y小的基础课程，主要是完成语数外等学科的作业辅导，学校要求教师作业布置体现“基础性、针对性、发展性”，针对学生年龄特点和学习规律，实行年级作业统筹管理,分层布置弹性和个性化作业,合理调控学生书面作业总量，加强班级作业统筹，切实避免机械、无效训练，有效提升作业质量。语、数、英三科教师有效沟通，做到不超时、不单调，

2、既体现分层，又体现创新，努力为学生提供有意思、有意境、有意义的创意作业，积极为学生精选适当、适量、适合的个性作业。利用每周星期二、三、四下午，根据学段特点，基于全学科进行拓展延伸，也基于任课教师的专业特长进行拓展，包含阅读课程、趣味数学、趣味英语、运动技能等。这些课程的设置，其主要目的是在国家课程实施的基础上，对学科知识适度拓展，强化学科知识与日常生活的联系，培养学生的学习兴趣。“5+2”课后服务的实施，为学生自主完成学科作业提供了时间保障。课后服务时间内，教师全程指导,对有需求的孩子进行“一对一”、“点对点”个性化课业辅导，及时解决学生的疑点、难点。学生在教室内高质量地完成学科作业，将作业负

3、担消除在回家前，真正做到了 “困难疑惑”不出校，“学科作业”不回家。二、学科活动课程蕴乐趣丫小的学科活动课程，基于学科，挖掘国家课程留白，以年级为单位分班推进，开展了 “玩转拼音”、“英语话剧”、“趣味识字”、“翰墨飘香”、“数你好玩”、“健将体育”等学生活动，让学生在学习活动中感受知识之美、尽享学习之乐、习得学科之能。健将体育活动中，创新体育活动形式，不同类型的体育活动，各个班级都参与其中，每周体验不同的体育活动，在各种体育游戏活动中锻炼身心,健全体魄。个性化、多样化、生活化的课程，让孩子们尽情享受着文体、艺术、劳动、阅读等综合素质的提升。他们在校园用时光雕琢自己的热爱，给人生涂抹上一层靓丽

4、的底色。三、特色社团课程，让艺术落地生花学校利用周三下午课后服务时间集中开设了艺术类的精品社团。足球、书法、排球、跳绳、踢毯子、舞蹈等多个类型的社团，让每一个老师的才能得到充分地发挥，让每个港小学子得到校园学习的延伸,让优秀的学生有更多的施展才华的舞台，让师生的学校生活充满幸福。四、服务评价三到位，提升延时效率高学校着力从教师、学生、学校三个维度，从评价主体、评价对象、评价内容、评价手段上构建课后服务评价体系，保障课后服务质量。1、教师评价到位从组织、管理、指导等方面对于课后服务质量，从学生、家长、学校角度对教师进行评价，提升教师服务水平。2、学生评价到位从坐姿、精神状态、质量等方面对学生进行

5、一日小结、一周小结、月评和学期评,展示课后服务课程学习过程,提升课后延时服务效率。3、学校评价到位以问卷形式对学校实施课后服务的满意度进行调查，主动接受社会的监督，收集意见建议及时调整修正，提升学校的社会影响力。“双减”政策的大背景下，学校在优化的基础上实现社团迭代更新，进一步丰富课后服务的形式和内容，完善课程设置、精细课程管理、做好课程评价等，以更高的视角、更宽的领域，带给学生不同于基础课程的内容和体验，拓展孩子生命的长宽高，让每一个生命都得到自由的舒展、生长。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。每一朵花都有开放的理由，每一朵花都有开放的季节。我校充分利用“5+2”课后服务时间，让孩子们在课后服务活动中，感受活动的快乐，获得成长的动力，享受教育的幸福。