统编版五年级上册第一单元单元测试（含解析）.docx

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1、统编版五年级上册第一单元单元测试（含解析）部编版小学语文五年上册第一单元测试学校:姓名：班级：考号:评卷人得分一、选择题1.母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”是因为（）A.母亲嗅觉灵敏，能分辨出这两种桂花味道的不同B.两地的水土不同，滋养出来的桂花味道就有明显的差异C.家乡的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，与这里相比一亲一疏。2 .下列词语中有错别字的一项是（）A,舒适掀开熟悉神气十足B.深幽篷松享受隐约闪动C.绒毛啄着尖细和谐共处3 .下列句子中使用的修辞手法不同于其他选项的是（）A.野菊花不像腊梅那样高傲，它虽然不华丽，却有一种朴实的美。B.当大雪纷飞，百花凋零之时，梅花却

2、凌寒独立，傲然盛开。C.四叶草代表幸福，康乃馨代表健康，我把四叶草送给朋友，把康乃馨送给妈妈。D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着的两根大旗杆，可爱多了。4.对下面这句话的理解正确的一项是（）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。A.做人不能炫耀自己，要做一个对国家、对社会、对别人有用的人。B.要做一个能挣钱的人。C.要做一个会做事的人。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.雷锋叔叔的精神是值得我们学习的榜样。B.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！C.我们要不断改善缺点，发挥优点，取得更好的成绩。D.这故事真有意思，既有动

3、人的情节，又有典型的人物。6.桂花雨一文中“我总是缠着母亲问“，这个“缠”字，正确解释的一项是（）oA.表现了“我”迫不及待摇桂花的心情。B.我很淘气，不懂事。C. “我”嘴馋，想吃桂花。D. “我”是一个难缠的人，搅得母亲做不成事情。7 .下列句子中的加点词与“也觉得大了一些，而且太不寻常了中“寻常”的意思不同的一项是A.雨是最寻常的，一下就是三两天。8 .他寻常很早就回家了，今天这么晚还没回家，会不会是出什么事了？C.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。D.智能手机已经是生活中再寻常不过的东西了。9 .下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.长喙(hu1)B.黛色(ddi)C.嗜好(shi)D

4、.便宜(Pin)石榴（Iiu）待会儿（dai）匣子（jid）方便（bian）杭州（hang）矮小（i）一亩（m）便利（Pian）9.桂花盛开的时候，不说香飘十里,至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。B,气候潮湿，有被浸泡的感觉。10 .（多选）下列能体现“白鹭是一首精巧的诗”的是（）A.白鹭的外形精巧、匀称QB.白鹭钓鱼时的闲适。C.白鹭枝头闲立时的悠然。D.白鹭黄昏飞行时的空灵。评卷人得分二、填空题11 .感知内容。本文桂花雨作者回忆了儿时在家乡时的情景，表现了儿时生活的，字里行间都充满了对、对的无比怀念。12 .词语理解与应用。（1）“价钱便宜

5、”中的“便”读，它的另一个读音是，可以组词为：。与“价钱便宜”的“便宜”意思相反的词是。（2） “收获在词典里有两种意思：取得成熟的农作物；比喻心得、战果等。“收获”在“居然收获了”中的意思应选。我能用另外一种意思写一句话：_O13 .把词语补充完整。一（）千（）（）山（）海（）色（）流-（）既（）谢（）谢（）（）腔（）火14 .请给下列多音字组词。蔓mdn（）wn（）待ddi（）di（）15 .按课文白鹭内容回答。（1）本课的作者是，课文集中概括白鹭特点的句子是（2）课文第三段将白鹭与什么作对比？为什么要作对比？16 .按原文内容填空。晴天的清晨，每每看见它，看来像是，而它却很O这是别的鸟很

6、难表现的一种嗜好。人们说它是在，可它真是在吗？17 .在括号里填入合适的词语。（）的歌（）的果实（）地摇（）的鸣叫（）的绿蔓（）地挂18 .给加点词语选择正确的解释。（填序号）便宜：A.价钱低。B.使得到便宜。C.不应得的利益。（1）做人要厚道，不要占别人的便宜。（）（2）花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（）（3）他们直接进入了下轮比赛，真是便宜了他们。（）19 .按要求组词并造句。“品”字的意思有：1、物品：2、种类；3、辨别好坏：4、品质，品行。根据意思可以对应组词：、。请你选择所写的其中两个词语各造一个句子。20 .初读课文，根据拼音写字词。白鹭的外形很Shiy1(),在清水田

7、里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅qin()在玻璃kuang()里的画。晴天的清晨，白鹭站立于小树的绝顶似乎在wangshao(),黄昏的空中偶见白鹭的低飞则是乡居生活中的一种nhui()评卷人得分三、语言表达21 .读句子，按要求完成练习。(1)你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。(用加点词语写句子)(2)我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。句中“居然”的意思是，强调了大家收获花生的_心情。请用“居然”写一个句子：O(3)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。“有用的人”指的是，“只讲体面”的人指的是O结合实际及你的理解，把

8、下面的句子补充完整。人要做的人，不要做的人。评卷人得分四、现代文阅读阅读理解。珍珠鸟(节选)冯骥才起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去Q我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳

9、动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的线毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？22 .在文中找出下列词语的近义词，写在括号

10、里。干脆（）立刻（）竟然（）若无其事（）23 .梳理信息有助于我们理解文章内容。小珍珠鸟和“我”的关系经历了疏远、亲近、信赖的过程。请从片段中摘录三处有关小珍珠鸟行动的语句，梳理出人与鸟关系变化的信息。疏远：亲近：信赖：24 .你从哪儿读出作者对小珍珠鸟的喜爱？请用“”画出一处描写。评卷人得分五、书面表达25 .习作。题目：是我的最爱(1)能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。(2)字数不少于350个。参考答案：1. C【详解】本题考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。桂花雨是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文章紧扣“小时候，我

11、最喜欢桂花。”这句，以童年时代的眼光展开叙述，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的摇花乐。母亲认为家乡院子里的桂花最香，是因为这时候母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用思乡情感体味它们。2. B【详解】本题考查形近易错字辨析。B.篷松一一蓬松。故选Bo3. C【详解】此题考查修辞手法。修辞手法有：比喻、夸张、排比、拟人、反复、对偶、设问、反问等。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。A.野菊花不像腊梅那样高傲，它虽然不华丽，却有一种朴实的美。使用了拟人的修辞手法。B.当大雪纷飞，百花凋零之时，梅花却凌寒独立，傲然盛开。使用了拟人的修辞手法。C.四叶草代表

12、幸福，康乃馨代表健康，我把四叶草送给朋友，把康乃馨送给妈妈。未使用修辞手法。D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着的两根大旗杆，可爱多了。使用了拟人的修辞手法。拟人修辞方法，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。4. A【详解】本题考查理解文章语句的含义。要根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义；要结合文中人物的情感，去深入理解词句的真正含义。特别注意，这类试题往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易出现偏差。落花生散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，

13、全文围绕”种花生一收花生一吃花生一议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。这是文章的中心句，父亲听了孩子们对花生品格的议论后说的话。教育孩子们了做人的道理。人要活得实在做对社会贡献、对别人帮助的人，不要做只讲究体面而对他人和社会有没有帮助及贡献的人。5. D【详解】本题考查病句辨析。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：

14、成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。A.成分赘余，删掉“的榜样”。B.语序颠倒，“两个新旧社会”要改为“新旧两个社会C.搭配不当，“改善缺点”不正确，改为改正缺点。6. A【详解】考查了学生对词语的理解与辨析。桂花雨。这篇课文作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。一文中“我总是缠着母亲问，这个“缠”字，表现了“我”迫不及待摇桂花的心情。7. B【详解】本题考查多义词。寻常，寻、常，皆古代长度单位、

15、比喻长或多平常；普通、经常；平时。例句中的寻常是普通的意思。ACD中“寻常”的意思都是表示普通。B.寻常：平时。与例句中“普通”的意思不同。故选Bo8. B【详解】本题考查字音识记。选项A的词语“石榴(Iif1)”加点字的读音错误，应改为：石榴(1ii)o石榴：树木名。选项C的词语“匣子(jid)”加点字的读音错误，应改为：匣子(xi)o匣子：装东西的较小的方形器具，有盖儿。选项D的词语“便利(Pidn)”加点字的读音错误，应改为：便利(bian)o便利：行动、使用或达到目的容易方便。便：biin(1)顺利，快捷，没有困难或阻碍。组词：便当、便利、便道、便民。(2)简单的，礼节上非正式的。组词：便宴、便衣、便函、简便、随便。(3)排泄物。组词：大便、小便。pidn(1)肚子肥大的样子。组词：大腹便便。(2)物价较低。组词：便宜、占便宜。根据字义和词意，“便利”的“便”读bid