职教学前教育教师培训心得体会.docx

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1、职教学前教育教师培训心得体会职教学前教育教师培训心得体会1通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度, 同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解 到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启 发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园 教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更 一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展 的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能， 学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思 想以及促进教师原创性的思考。通过学习，

2、我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教 师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师， 除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高 尚的品德。教师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，教 师是智者一一什么都懂；是能者一一什么都会；是圣者一一不会 犯错；是权威者一一具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举 止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。 所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础， 是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育 实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己 的人格，提升自己的人格魅力。通

3、过学习我更加的知道游戏对于孩子有多重要？孩子生来好 动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时无刻充满着 游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏 所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。 重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣， 把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重 复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自 己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供 时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。对于幼教工 作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样 看待孩子？会影响我们对孩子

4、的观察和判断，继而影响我们的教 育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子 的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就 被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。通这次国培学习，对我感触很深，收获也多。教师的成长， 离不开学习。真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”， 简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。学高为师，身 正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬 的本领，带出一流的好学生。因此，我们要积极投身于以国培为 代表的教师培训中去。我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太 阳底下最光辉的职业，我们是幼儿教育事业的中流砥柱，我们是 幼儿教育工作的坚

5、实基础。我们要顺应时代，我们要引领潮流。 我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，在学习的过程中，要 坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合， 要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风， 力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习， 向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学 到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大 提升教学质量，提高教学效果。这次学习，也让我开阔了视野， 增长了知识，对学前教育有了一个深刻的认识，同时对自己也有 了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自 己的业务水平，学得更多，才能走

6、得更远。职教学前教育教师培 训心得体会2时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实 习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有 了许多感触。这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记, 因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内， 通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。 在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头 也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是 的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的流逝，一点一点 的成长，而美好的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是 成长的代价，回想自己还是学生的

7、那段日子，现在显得是那么的 遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿 已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明 白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所 见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成 无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在 的渺小。我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的 工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发 展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也 认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何

8、做 好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重 要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规， 培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得 重视的学问。在实习初期的时候，看到小朋友假没吃完，我就会去他， 他们要上厕所，不管当时在做什麽活动，我都以为应该让他们去 上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动帮他们脱等等， 我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后， 我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的,事情 自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、 但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一 把尺，

9、这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终 点都是发展和提高幼儿的能力。我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的 时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间最大的感受 就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海 模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了， 但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情 绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注 意和提高的方面。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里， 我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟 到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学

10、习的心态 来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是 如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是 一个成长的过程，也是必经的过程。这次实习给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工 作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力 的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实 际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。职教学前教育教师 培训心得体会3转眼间，这次的攀枝花教育局组织的学前教育在职教师培训 就快结束了，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训 充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此 次培训理论与实例结合，课程丰富

11、多样，从全方位地精心诠释了 成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的集体学习，收获颇多，谈 谈自己的一点学习体会。一、36岁儿童学习与发展指南的概述通过学习，留给我印象最深的是甘园长详细深入的为我们解 读了3-6岁儿童学习与发展指南，指南将幼儿的学习与发展 分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿 学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分 别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什 么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。于 之前学习的纲要中幼儿五大领域的发展总目标相比，有了更 详细

12、、具体的认识。指南让我清楚地认识到我所教育的每个年 龄段孩子应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以 根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于 我这样的年轻教师来说，是非常宝贵的经验资源。对于我今后开 展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿 产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的.规 律。指南的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要 了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发， 反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子， 倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向 孩子们学习，创设符合孩子发展

13、需要的课程、环境、区域，让课 程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、 材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、 探索，成为生活、学习、游戏的主人。加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步 和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可 逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就 会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获； 播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学 的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子 真正拥有幸福、快乐的童年。指南是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当

14、成 标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。 它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自 己。在今后的工作中，我将认真贯彻指南的精神，努力提升自 己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每 一位孩子创出一片美好的未来。二、学习PPT课件制作随着社会的发展，多媒体教学已经广泛的出现在我们日常教 学中，之前我在学校也学过课件制作，通过这次培训我在结合PPt 课件自身的特点和已有的制作经验，总结了几点心得体会。1、不断加强学习，提高制作课件的能力。学生在一节课的有意注意时间是有限的，善于运用无意注意 规律以及充分利用两种注意的转换规律，则能使学生在课堂上

15、比 较轻松的掌握所学知识，而声音、视频、flash动画等形式的变换 和合理使用都可以极大的提升学生的学习热情并提高学习效率。2、认真钻研教材，作好制作前的充分准备课件制作的前期准备工作通常情况下是实际制作所花时间的 几倍。因为前期工作包括了教学设计、编写脚本和素材的搜集。 教学设计水平的高低，在很大程度上决定了课件的成功与否。编 写脚本则主要是将教学设计编写成思路清晰、流程精炼的“剧 本”。而这两者也是真正意义上上课教师的智慧体现。课件中所 使用的素材质量也非常重要，它可以极大的影响学生对新知的认 识从而影响到教学效果。3、突出教学重难点，有效呈现教学内容在具体到制作每一张幻灯片时，我们更加要

16、考虑到适用、适 量和适当原则。当然充分利用先进的软硬件技术，利用声、光、 动画等听觉和视觉效果设计多媒体课件，会使之更加生动。可是 很多老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音 等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握 知识，统统堆砌在课件之中，课件毕竟是为教学服务的，过多、 过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力。教学是学生为主体、以教师为主导一个过程，任何类型的多 媒体课件在这个过程中都只是一个辅助手段。ppt使教师能够把 一堂课的重点突出、难点分散，把难以用语言描述的原理和过程 用多媒体素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的全部， 整个课程仍要以教师为主导，所以，我们不必把课件做得面面俱 到，更不能把应该由学生思考的问题那么轻易地展示出来，我们 所要做的事情是通过课件的展示来激发学生积极学习的兴趣，促 进学生的主动探究与思考，促进学生创造性地学习。三、语言在幼儿教育教学中的运用通过学习，