名师教学设计《国王的奶油和老鼠》完整教学教案.docx

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1、大班语言活动:国王的奶油和老鼠设计意图：36岁儿童学习与发展指南中明确指出：“喜欢听故事，看图书。”大班的孩子已经具备了一定的语言表达能力，也能够做到看图片理解故事意思，但是仍需要教师加以引导。国王的奶油和老鼠这本绘本的故事情节幽默有趣，能极大地激起孩子的兴趣，设计此次活动，希望能促进孩子语言表达的能力。活动目标：1 .愿意动脑筋想出不同的办法解决问题。2 .能做到看绘本图片理解故事的大概意思。3 .学会观察图片中的细节，感知故事幽默有趣的情节。活动重难点：能做到看绘本图片理解故事意思。活动准备：国王的奶油和老鼠PPT课件一份,国王的奶油和老鼠绘本人手一本；国王图片一张。活动过程：一、 开始部

2、分L课前常规训练。2 .教师提问：小朋友们，你们喜欢吃奶油吗奶油是什么味道幼儿自由回答。3 .师：今天，老师要给你们带来一个新朋友，他有一个爱好，就是特别喜欢吃奶油，让我们一起来看看是谁吧！出示国王图片，引起孩子们的兴趣。4 .师：国王发生了一些有趣的故事，故事的名字叫做国王的奶油和老鼠，让我们一起来看看吧。二、基本部分1 .自由阅读幼儿有序取书，教师引导幼儿按顺序翻阅图书，逐页观察每一幅图。进行提问：（1）老鼠为什么会来的王宫里（2）为了赶走老鼠，王宫里发生了什么样的事2 .理解阅读教师出示课件，带领幼儿分页阅读，播放课件中的音频，阅读第一页时，进行提问：国王喜欢吃奶油，奶油的香味飘到了哪里阅读23页时，进行提问：（1）国王为什么要赶走老鼠（2）大臣们想出了什么办法你觉得这个办法好不好阅读4-11页，依次进行提问：（1）国王喜欢猫吗为什么大臣们又想出了什么办法（2）狗在王宫里有什么不好怎样才能赶走狮子（3）大象可以留在王宫里吗有什么办法可以赶走大象呢教师再将音频完整的播放一遍。3 .创意阅读教师进行提问：故事的最后发生了什么老鼠是为什么会来到王宫你能想到什么样的办法赶走老鼠呢三、结束部分教师请幼儿有序将绘本放进书包里，自然结束活动。活动延伸:美术活动：画一画国王与老鼠。3