黄河颂说课稿.docx

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1、黄河颂说课稿一、说课标能用普通话正确、流利、有感情地朗读。在通读课文的基础上,理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。2023版新课标新增加了要拓展学习资源，增强跨学科学习的综合性和开放性。所以我在讲黄河颂时候横向迁移了一些地理、历史知识。二、说教材黄河颂是部编版语文七年级下册第二单元的一首现代诗。这首诗是黄

2、河大合唱第二章的歌词，它以热烈的颂歌形式塑造了黄河伟大坚强的形象，激发了中华民族奋勇前进的力量。本单元的主题是家国情怀，作为开篇，这首激情澎湃的黄河颂歌，能够激发学生的爱国热情，并为抒情这种表达方式的学习奠定了基础。三、说学情经过一个学期的训练，学生已经具备初步的自学能力，对文中的生字词有能力通过自学就解决；但是，对于分析、体会诗歌内在的感情还不是很好，尤其是学生的总体朗读素养还不够，可利用诗歌教学的契机对他们进行必要的良好的朗读训练，提高他们的朗读素养。四、说教学目标、重难点诗歌阅读要注重学生感受、理解、鉴赏和评价能力的培养,据此，我制定了以下学习目标：1朗读课文，感受黄河的形象与魅力，领悟

3、黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。2 .揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。3 .把握诗歌的语言特点，体会直接抒情的表达效果。五、说教法学法基于以上分析，为了更好地帮助学生把握重点，突破难点。在本课中，主要采用朗读体会法，并辅之以创设情境法，充分调动学生的兴趣和情感，来感受黄河一往无前、无坚不摧的气魄。六、说教学过程接下来，我来具体说说本课的教学过程：1.导入环节，我把作者作品介绍和写作背景融入到我所创设的情境中，以激发学生的阅读期待。2.解题3.诵读的前提、基础、关键处理了字音，停顿，以及朗诵语气语调。4.借助批注提示，理解诗歌内容。边理解边进行朗诵指导。5.配合视频音频，齐诵黄河颂。七、说板书设计黄河颂尤未然伟大坚强