教科版小学科学五上《2.4火山喷发的成因及作用》教案.docx

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1、教科版小学科学五上24火山喷发的成因及作用教案课题火山喷发的成因及作用单元二学科科学年级五教材分析本课是五年级上册地球表面的变化单元的第4课。在第3课研究地震成因之后，本课将研究地球内部力量改变地形地貌的另外一种表现形式：火山喷发。本课由三部分组成：第一部分一一聚焦，围绕火山喷发时的情景、火山喷发的原因以及火山喷发对地表的影响，提出本课研究的主要问题。第二部分一一探索，通过阅读、分析资料了解火山喷发的情景及火山喷发后给地表带来的变化；通过模拟实验探究火山喷发的原因，并了解火山喷发对环境的影响。第三部分一一研讨，引导学生回顾、梳理本课学习的内容，从“利、弊”两方面客观地认识自然现象。学情分析学生

2、对于火山喷发的自然现象既熟悉又陌生。熟悉，是因为他们从电视、网络等多种渠道对这种自然现象有所了解。陌生，是因为他们对火山喷发的了解仅限于视频、文字、图片等，并没有进行深入地了解与探究。本课将引导他们通过模拟实验、阅读并分析资料等方法对火山喷发的原因及其对地形地貌的影响进行深入地学习、探究，并了解火山喷发对环境的影响。学习目标1 .地壳运动是火山喷发的原因。2 .火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。3 .能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变。4 .能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。5 .对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。6 .积极参加模拟

3、实验，具有基于证据发表自己见解的意识。7 .认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存关系。重点通过模拟实验探究火山喷发的原因。难点基于模拟实验中获得的证据解释火山喷发的原因。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频资料。火山喷发又是怎样一番情景?它形成的原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变呢？地幔上部的岩浆涌动，沿着地壳的薄弱地带喷发而形成火山。火山喷发是地球上最可怕、最危险的自然灾害之一。喷学生观看视频资料，回答问题。帮助学生在原有知识基础上建立相关讲授新课发出的火山灰不仅污染空气，流出来的炙热岩浆还会淹没村庄和城市、毁坏农田。发生在海底的火山喷发还会形成海啸。熔岩喷

4、涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山，成了屹立在四周的山峰。火山喷发喷射出大量熔岩之后,在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。海底火山喷发的岩浆冷却和堆积也可能形成一个新的岛屿。探索：了解火山喷发给地表带来的改变。1.观察下图并阅读文字，了解火山喷发的情景。学生阅读思考。冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝,并产生了壮观的熔岩喷涌：熔岩喷涌沿着火山口堆积，影成数座充满泡沫的火山岩小山o这是一幅正在喷发的火山图片。图片中炽热的熔岩从火山口喷涌而出，展示了火山喷发时强烈释放能量的过程。艾雅法拉火山位干冰岛南部，是一个成层火山，高度大约为1666米。在

5、2010年3月20日首次喷发。岩浆中含有硅酸盐和大量易于挥发的物质，当岩浆喷溢到地面时，所含挥发物就会散逸出来。2.分析火山喷发后给地表带来的改变。形成火山岩小山。火山岩，是由火山作用形成的岩石。火山喷发出来的熔岩冷却后，会在火山口堆积形成充满泡袜的火山岩小山或形成屹立在四周的山峰。形成湖泊。长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。形成火山岛。火山喷发的岩浆冷却和堆积形成一个新的岛屿火山岛，如叙尔特塞火山岛位于冰岛南部，是在1963年至1967年间由火山喷发形成的。观看视频资料。了解火山喷发的成因。全班交流、汇总。学生根

6、据图片和文字资料，分析火山喷发后给地表带来的改变。科学概念的内在联系，从而理解火山喷发的原因。旨在帮助学生对火山喷发的外部表现形式有更为深入的了解。1.根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形成的，并说出猜想。分析：火山形成于地表下面，越深的地方，温度就越高，大约在32千米深处，温度之高足以熔化大部分岩石。岩石熔化时，就会膨胀而需要更大的空间。这种被高温熔化的物质便会沿着隆起形成的裂缝上升，当熔岩槽里的压力大于它上面的岩石的压力时，岩浆会沿着地壳薄弱地带喷发而形成一座火山。学生对火山喷发的原因进行猜测。熔岩流，喷涌出的岩浆沿 地层中的岩浆，在未被喷着地表低处流淌出地表前聚集在地下结论：火山的形成及

7、喷发是地球内部的压力作用的结果。2.做模拟实验来验证我们的猜想。实验材料:土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆）、铁架台、酒精灯、护目镜。实验步臊：（1）在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。（3）将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。实验现象:番茄酱外溢前，先冒气，盖着的土豆泥慢慢隆起,一段时间过后洞口处涌出了被加热的番茄酱 7模拟实验，探究火山喷发原因。学生分组实验，并将实验材料代表的含义及实验现象记录在活动手册中。学生交流实验中观旨在获得解释火山喷发原因的证据。实验

8、结论:火山喷发前有预兆，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。观看视频资料。了解火山喷发对环境的影响。火山喷发会给人类带来严重的灾难，比如烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好；火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源被人们利用；火山灰和火山岩还是筑路的好材料。观看视频资料。研讨：火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？火山是因地球表层压力减小，地球深处的岩浆等高温物质从裂缝中喷出地面而形成的锥形山。火山顶部的漏斗状洼地叫作火山口。火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的

9、一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示，是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放。由于岩浆中含大量挥发成分，加之上覆岩层的围压，使这些挥发成分溶解在岩浆中无法溢出，当岩浆上升靠近地表时，压力减小，挥发成分急剧被释放出来，于是形成火山喷发。火山喷发形成火山灰。火山喷发会形成火山岩小山、高高的山峰，凹陷处可能会形成湖泊，海底火山喷发可能形成火山岛等。火山喷发会对环境产生什么影响？全球每年都有50多次火山喷发。火山喷发产生的火山灰、有毒气体、熔岩流和火山碎屑流等不仅给人类的生命财产带来严重危害，而且会污染空气，导致气候异常，对人类的生存环境产生极大的影响。观看视频资料察到的现象，

10、解释火山喷发的原因。学生阅读并交流。学生从利与弊两个方面进行交流总结。意在对本课学习内容进行回顾、梳理。课堂小结本节课我们通过阅读资料、观察图片，分析了火山喷发给地形地貌带来的改变。通过模拟实验探究火山喷发的成因，并了解火山喷发对环境的影响。知道了地壳运动是火山喷发的原因。认识到人类、动植物与环境的相互影响和相互依存关系。板书污染空气花野成林 4浓烟/对环埴的影响先找农田和埴火山帽1岩浆流动J发情普.八火山的作用1岩浆喷发/、/V.、曲彘论, 对地表的影响涓宕：X./模拟实的、，火山啧发的成因（V成因：地球内部压力使岩浆喷出2. 4.火山喷发的成因及作用我的课堂活动记录日期,1 .在火山喷发的模拟实验中，每一种材料代表的是什么？番茄酱模拟岩浆。土豆泥模拟火山。酒精灯模拟地球内部巨大能量。2 .写出火山喷发的原因。火山喷发的成因是由于地壳的不停运动。地球内部充满炽热的岩浆，在极大的压力之下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，从而造成火山喷发。学生活动手册说明：活动手册中，第-题要求学生将“火山喷发”实验中的每一个材料代表什么标出来,帮助学生将模拟实验与自然现象一一对应，使他们明确模拟实验中每一步、每一个现象的意义,从而建构对火山喷发成因的理解。第二题,要求写出火山喷发的原因是什么，帮助学生回顾梳理本课学习的内容,检验自己对科学知识的理解程度。