《海底两万里》阅读详细计划.docx

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1、01读前热身阅读时间1.181.19 （2 天）任务1:查阅相关资料，了解儒勒凡尔纳的生平及写作背景，并注明信息来源。任务2：全书概览：出版社、出版时间、版次等信息摘录。任务3：浏览目录，跳读全书，初步了解小说梗概。思辨读写提示：凡尔纳“海洋三部曲”是哪三部小说？海底两万里是不是凡尔纳最著名的小说?02通读阶段议题1：蕴寓科学精神的幻想之旅阅读时间1.201.21 （2 天）读第一部分第一章第七章任务1：用画图的形式归纳大家寻找并发现“怪物”的过程。任务2：找出这一部分出现的伏笔。思辨读写提示：假如南北极的冰雪全部融化，地面消失地球全部被水包围，人们该如何生存和生活呢？阅读时间1.22 1.2

2、3 （2 天）读第一部分第八章第十四章任务1:找出“鹦鹉螺号”的先进性体现在哪里？任务2：画出“鹦鹉螺号”潜艇示意图。思辨读写提示：查一查资料，将现代潜艇与“鹦鹉螺号”设计做一个比较，说一说“鹦鹉螺号”的设计中哪一些是根本不可行的？阅读时间1.26 1.27 （2 天）读第一部分第十五章第十九章任务1：找出太平洋的奇观有哪些？任务2：分析这一部分内莫艇长（尼摩艇长）的性格特点。思辨读写提示：作者描绘的奇珍异宝有何现实的影子？II阅读时间1.28 1.29 （2 天）读第一部分第二十章第二十四章任务1：分析内莫艇长（尼摩艇长）为什么要让我们强制性睡眠？任务2：绘制太平洋海域路线图，标明主要事件。

3、议题2：富含幻想色彩的科学预言阅读时间1.301.31 （2 天）读第二部分第一章第五章任务1：归纳出这一部分奇特的地理现象。任务2：分析内莫艇长（尼摩艇长）帮助采珠人的原因。思辨读写提示：小说中描绘的海洋现象，哪一些是与地理课本上内容一致的？II阅读时间2.1 2.2 （2 天）读第二部分第六章第八章任务1:找出内莫艇长（尼摩艇长）跟陆地有联系的细节。任务2：分析这一部分内莫艇长（尼摩艇长）的形象有什么变化?阅读时间2.3 2.4 （2 天）读第二部分第九章第十一章任务h找出这部分描写的奇幻景象？任务2：分析这部分是如何将科学与幻想完美结合的。C9阅读时间2.5 2.6 （2 天）读第二部分

4、第十二章第十六章任务1:在南极遇到的困难与危险有哪些？他们是怎么解决的？任务2：查阅相关资料，比较“鹦鹉螺号”到达南极与人类第一次到达南极的异同。阅读时间2.72.8 （2 天）读第二部分第十七章第二十三章任务1:怎样评价内莫艇长（尼摩艇长）的报复行为？任务2：小说结尾为什么不揭开内莫艇长（尼摩艇长）的神秘面纱？思辨读写提示：给尼摩艇长写一封信，你准备劝一下他什么呢？IIQ阅读时间2.92.10 （2 天）回顾全书的故事情节任务1：写一篇寒假亲子共读海底两万里的心得体会。任务2：拍一张寒假亲子共读海底两万里的照片。任务3：文档和图片发给语文老师做资料保存。任务4：语文老师评选出“最美亲子共读家

5、庭”，并给予奖励。03细读阶段议题3：融合科学与幻想的海底奇遇定点阅读书中相关情节。思辨读写提示：1 .小说中哪一些科学幻想在现实中已经实现了呢？2 .假如要对海底两万里.进行修改，使其更具有科学幻想魅力，你觉得应该从那些方面加以修订？II阅读时间2.11 2.21 （10 天）研读专题一：探究小说中的科学元素任务：查阅相关资料，了解事物的原型和当时的科技水平，探究小说中的科学元素。阅读时间2.22 3.2 （10 天）研读专题二：赏析小说中的幻想元素任务：勾画关键词句，找出小说中的幻想元素并进行赏析。阅读时间3.33.11 （9 天）研读专题三：品鉴科学与幻想的完美结合任务：将小说与百科全书中的知识条目进行比较阅读，感知并品鉴科学与幻想的完美结合。04总结阶段阅读时间3.123.31 （5 天）阅读成果呈现任务1：海底两万里优秀读书笔记展览、分享、交流、品评任务2：海底两万里优秀手抄报展览、分享、交流、品评任务3：海底两万里优秀小论文展览、分享、交流、品评任务4：海底两万里剧本编演任务5：海底两万里读书汇报