人教版 八年级下册地理 教案 9.2高原湿地三江源.docx

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1、八年级地理高原湿地三江源教学目标1.了解三江源地区的位置、范围。2.理解三江源地区为什么被誉为“中华水塔”。3.三江源地区存在的环境问题有哪些。4.理解保护三江源地区生态环境的重要性，保护三江源地区生态的措施和方法有哪些。教学重难点1.三江源地区位置和范围及三江名称。2.三江源地区自然环境及多条大河源头的自然原因。教学过程一、导入课前观看三江源相关视频，出示相关图片，引导学生思考如下三个问题：1.视频中介绍的三江源是指哪三江？2.你能说出三江源的位置吗？3.国家在哪些方面保护三江源？二、新课教学(一)、江河的源地：查阅课本P92-93页学生自主预习完成：三江源地区位于 的东南部， 省南部，是

2、源区、 源区、 源区的总称，被誉为“ ”。（根据课本相关内容，结合课本中三江源的地形图，找到青藏高原、昆仑山脉、唐古拉山买、巴彦喀拉山脉，描出长江、黄河、澜沧江的源头）教师总结归纳：三江源的地理位置三江源，位于中国青海省南部，地处青藏高原的腹地，是长江、黄河和澜沧江（国外称湄公河）的源头汇水区，被誉为“中华水塔”。三江源地区是中国面积最大、海拔最高的天然湿地，也是世界高海拔地区生物多样性最集中的自然保护区。其对于维护中国乃至全球生态安全、水源涵养、气候调节等方面都具有不可替代的重要作用。2.江河的源地中华水塔观察三江源地区水洗分布图，让学生找出三江源主要的河流、山脉，了解水系分布情况。教师总结

3、归纳：三江源地区山脉纵横，主要有唐古拉山脉、昆仑山脉、巴颜喀拉山脉等。这些山脉不仅构成了高原的骨架，也孕育了众多河流。长江、黄河和澜沧江等河流发源于此，形成了独特的水系网络。水系发达，河流密布，为高原湿地提供了源源不断的水源补给。3.教师引导学生思考：对比我国降水量分布图和气候分布图，思考为什么三江源地区降水不丰富，却能成为“中华水塔”呢？四、 气候与生态特点学生回答问题后，教师引导总结：三江源地区属于高原大陆性气候，气温低、昼夜温差大、降水少且分布不均。特殊的气候条件造就了独特的生态环境，这里植被类型多样，包括高山草甸、高寒灌丛、高寒荒漠等。同时，由于人类活动较少，生态环境相对原始，具有极高

4、的保护价值。学生分组讨论并总结：三江源成为中华水塔的原因：1.雪山和冰川的融水是江河的最初水源2.湖泊和沼泽的调蓄作用活动探究：1.寻找黄河源头，首先要了解黄河源头区状况。阅读下图，找出黄河源流约古宗列曲和卡日曲，并就下面的对话发表你的看法。教师巡视并提出问题，给与学生五分钟时间思考完成问题：1. 黄河源头区有这么多源流，哪一条是黄河的正源呢？2. 追溯河源的过程中，考察活动可能会遇到哪些困难？阅读下面的图文资料，1952年和1978年两次科学考察活动确定的黄河源头不同，可能的原因是什么？3.阅读下表，根据黄河源头科学考察资料，你认为哪条源流是黄河源头，并说明理由。学生回答教师引导：1.黄河源

5、头支流众多，找长度最长的、流量最大的河流比较困难；在源头区，遇到图片所示的沼泽地，水域较大，确定合适的源头在哪里比较困难。2.不同季节冰川融化的地点会有变动，确定河流源头了比较困难。3.根据河流唯远的原则，卡日曲长于约古宗列曲；根据河流流量唯大原则，卡日曲流量大于约古宗列曲；卡日曲流域面积大于约古宗列曲。二、三江源的保护（一）.引导学生看图回答问题观察下图思考：为什么要保护三江源地区？ 学生回答，教师指点纠正：1. 三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区。2. 三江源地区孕育了三大江河，是我国重要的水源涵养地。3. 保护好“中华水塔”，不仅对

6、当地人们的生存和发展至关重要，而且直接关系到河流下游流域的生态环境与社会经济发展。（二）观察课本相关图片，课件展示三江源出现的问题图片，引导学生思考:1.三江源地区面临的生态环境问题有哪些？原因是什么？2.我国采取了哪些措施保护三江源地区？学生看图后回答：三江源地区面临的生态环境问题主要有：冰川消融、草地退化、水土流失、野生动物锐减、虫鼠破坏、过度放牧等问题。我国保护三江源生态的措施主要有：禁采砂金、全面禁猎、退耕还草(林)、休牧育草、建设天然林和天然牧场等。教师总结归纳并拓展：1.三江源地区是中国西部地区的生态安全屏障，对于维护中国西南部和西北部地区的生态安全具有重要作用。2.三江源地区的气

7、候变化对于整个中国乃至全球的气候变化具有调节作用，如通过调节气温和降水等气象因素来影响周边地区的气候。3.三江源地区拥有丰富的生物多样性，保护这里的生物多样性对于维护中国西南部和西北部地区的生物多样性具有重要作用。保护三江源地区对于维护国家生态安全、促进可持续发展具有重要意义。它不仅关系到中国西部的生态平衡和水资源安全，也对于全球气候调节和生物多样性保护具有重要影响。因此，我们应该加强宣传教育，提高公众对三江源保护的认识和参与度，共同守护这片宝贵的生态家园。课堂作业1.我国设立三江源自然保护区的主要目的是() A.防止水源污染 B.禁止乱捕滥猎 C.增加木材蓄积量 D.保护生态环境2.三江源地

8、区被誉为“中华水塔”,像条条“输水管道”源源不断地向河流下游输水。() A.长江、黄河、怒江 B.长江、澜沧江、怒江C.黄河、澜沧江、怒江 D.黄河、长江、澜沧江2.三江源地区的调蓄器指的是()A.河流 B.湖泊、沼泽 C.地下水 D.雪山和冰川的融水3.三江源地区冰川不断消退会带来的影响有()湖泊面积缩小湿地面积扩大草场退化严重水土流失加剧 虫鼠猖獗A. B. C. D.4.我国设立三江源自然保护区的主要目的是()A.防止水源污染 B.禁止乱捕滥猎 C.增加木材蓄积量 D.保护生态环境教学反思学生通过“赏三江源之景”能自然流畅地完成本节课的学习。导入环节的以图片和视频方式设计较为新颖，对学生的吸引力较强，能在课堂一开始紧紧抓住学生的注意力;视频资源，把枯燥的课本知识转化为影像信息，给学生留下了深刻的印象。由于学生读图识图能力较弱，不能很好的读图分析问题，需要教师引导学生多加练习、活学活用。在今后的教学中教师需要多学多创新，还有待于进一步改进自己的不足。