人教版美术一下16课《打开的柜门》 教案.docx

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1、小学美术备课专用【课时设计】课题打开的柜门课时1课型设计.运用迨用年级小学一年级设计者课标要求课标对第一学段“设计.运用“学习领域的阐述为：观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。教材分析本节课的教学属于造型表现。主要要求学生利用废的纸盒，运用剪贴的方法制作可以打开的柜子。并且在柜子里放进自己最喜爱的物品来装饰柜子。通过动手实践，学会物利用，形成较好的环保意识。学情分析年级的学生对于手工制作的课特别喜爱，喜欢动手折纸、剪贴来创作作品。但是段美术创作中，接触对于废弃物品的再利用的创作活动较少，废物利用的意识比

2、较缺乏，过制作，也可以逐渐让学生意识到，利用身边的一些废旧物品，通过动手制作，也可以变一件有趣的美术作品，形成良好的环保意识。学习目标1 .指导学生选用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。2 .引导学生认识冰箱的造型特征，通过想象大胆表现各种冰箱及其内部的结构。3 .培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。教学重难点1、是否对课程内容发生兴趣并表现出对想象、创新的热情。2、是否大胆想象，做出、画出与别人不同的冰箱造型或画面情景。3、是否能在作业中合理利用各种包装纸盒、食品宣传资料等。本课所需教材资源课本、教参条件媒介资源多媒体课件、网络资源教具资源辅助课件做出

3、的美术教具学习活动评价任务评价标准活动一：通过交流课前查到的、了解到的关于冰箱的情况及展示图片资料，让学生了解冰箱的知识及其发展历史、造型特征、内、外结构的共同特点。激发学生是否对课程内创造的欲望。启发学生讨论冰箱在生活容发生兴趣并表中给人们带来的便利，设想未来的冰箱现出对想象、创是什么样子。活动二：“变魔术”：教师用清晰、简洁的手法在实物投影仪下将一个小盒子变成一个双开门的、能打开的、有隔板的冰箱。学生通过观察，说说教师用了那些技法，怎样制作的。并分小组讨论还可以怎样制作。交流讨论结果。活动三：鼓励学生选用自己喜爱的工具材新的热情。(1)能够运用所学知识料，通过画、撕、剪、贴等造型手法表和技

4、法创作出冰箱的基现出冰箱的造型和自己对冰箱的想象。本结构()(2)通过想引导学生合理分工,高效合作。象能够运用(本课时主要完成冰箱的毛胚形及内、外结构的制作)活动四：各组展示自己组设计的各种形状、结构的冰箱。表扬大胆创新、制作精美的作品O布置学生回去搜集“家乐福”等超市的宣传广告画、带彩色纸、双面胶和彩色笔。第二节活动一：欣赏老师带来的“画王子”冰箱，请学生猜猜老师用什么材料包装的。(彩色包装纸)再打开冰箱们请大家看看冰箱里储存着什么“食物”，把“食物”发给大家，看看是怎么来的(利用超市宣传资料上的小图片剪贴)活动二：启发学生思考：除了剪贴，还可以用什么手法表现冰箱里的食物？试着做一下。鼓励学生想方设法利用各种包装纸、食品广告资料等材料，将绘画、纸是否大胆想象，做出、画出与别人不同的冰箱造型或画面情景是否能在作业中多种手法表现冰箱及其内部的基本结构O()(3)作品美观，可以表达出自己独特的想法，有创意。()工、橡皮泥雕塑等学过的技法结合起来，诞生独特的作品。活动三：做完后将作品布置在教室一角，同学们有秩序的打开冰箱请大家“享用”自己冰箱里的“食物”。提醒学生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室环境的整洁。课后拓展：回去试着用纸盒做一下电视机、洗衣机等家用电器。合理利用各种包装纸盒、食品宣传资料等。板书设计打开的柜门画、撕、剪、拼贴、纸工教学反思教、学、评一致性分析