案例大班体育活动勇敢的小战士.docx

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1、案例:大班体育活动勇敢的小战士活动目标：1 .学习匍匐前进，并掌握正确的方法。2 .复习平衡、攀爬、助跑跨跳，在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。3 .通过游戏，养成乐意合作、不怕困难、勇敢自信参与活动的品质，体验成功的乐趣。活动准备：垫子、平衡木、跨栏、防护网、铁圈、哨子、录音机、磁带等，红五星人手一个，幼儿身着迷彩服。活动过程：一、导入活动师：今天我们要学做解放军，从现在开始，我就是你们的指挥官，你们就是勇敢的小战士。（教师带领幼儿听音乐进场）二、准备活动师：战士们，我们一起来操练。（幼儿与教师一起练习擒拿格斗）三、主要活动1 .介绍训练项目。师：今天，我们要学习一个新本领，学会了，我们就

2、可以上战场去杀敌了。（介绍项目：防护网）师：这是防护网，狡猾的敌人在网上装了探测器，我们要从网下面爬过去，爬的时候要注意身体不能碰着网，避免敌人发现我们，还要尽量爬快些。现在我们先去试一试。（小朋友自由进行练习，教师在旁辅助）2 .练习训练项目并说一说。师：（教师吹哨集合）小战士们，你们刚刚是怎样爬的啊？你来说一说！练习时乂要注意哪些问题呢？（请个别幼儿演示自己的方法）3 .针对幼儿不同的方法，让部分幼儿分组实际操作，比较哪种方法更好。我们现在用你们的方法来比一比，看看哪种方法更好，更快一些。（引导幼儿观看刚才的录像）4 .教师引导方法正确的幼儿讲解动作要领:这种方法叫匍匐前进，爬的时候身体趴

3、在 地上,头低下，眼睛稍微向前看，用手肘着地，交替前进，左手向前爬的时候右脚用力往后蹬，右手向前爬的时候左脚用力往后蹬，这样爬起来既不会碰着网，速度又快。5,再次练习训练项目。增加训练难度，在网上装上铃铛。师：那我们再去练一练吧！注意不要碰着网，不要碰响了铃铛。幼儿再次练习，教师注意纠正幼儿不正确的姿势。鼓励小朋友的精神饱满可嘉，及时表扬做得好的小朋友，帮助能力较差的小朋友。6 .分组进行比赛。比一比，看看哪组的小战士更能干，本领学得更好。四、巩固练习师：小战士们，前方发现敌情，上级命令我们去夺取索桥，准备出发！（教师吹哨集合）教师讲解游戏规则：我们先要走过一片沼泽地，过沼泽地的时候耍小心，只

4、能在砖块上走，掉下去就牺牲了；接着要翻过矮墙，从矮墙上下来的时候要注意安全；然后要穿过敌人设下的防护网，穿过防护网的时候一定要用我们学到的新本领，注意不要被敌人发现了；最后还要跨过壕沟，注意要用跨跳的方法，先到达的战士到索桥上去挥舞红旗。师：好,都准备好了吗?幼：准备好了！师：开始行动！（教师在幼儿执行任务过程中提醒幼儿注意安全，辅助有困难的小朋友）五、结束部分教师小结：今天我们的小战士们学本领都很认真，攻打敌人时也很勇敢，不怕困难，还能和其他的小战士合作，上级发给我们每人一枚军功章。分发红五星。师：小战士们，立正！稍息、！现在我们去开庆功会了！齐步走！幼儿踏步出场。民间体育游戏踩影子（大班）

5、活动目标：1 .练习在一定范围内四散跑。2 .通过游戏“踩影子”，探索在奔跑过程中不同的躲闪方法。活动准备：对影子有一定的认识，有充足的阳光。活动过程：一、准备活动 教师发指令，幼儿做动作。齐步走一一跑步走一一高人走一一矮人走一一跳着走一一爬着走一一弯腰走。二、游戏活动一一踩影子1 .讨论游戏玩法：在阳光下，在你们身体下方有什么？找一找，你的影子在哪里？让我们来玩一个踩影子的游戏。别人来踩我的影子，我怎么才能不让别人踩到呢？2 .两两结伴玩游戏。小结：你有什么好办法，不让别人踩到你的影子呢？（快点跑、朝着没有太阳的地方跑，让影子在身体的前面、躲到没有太阳的地方等）3 .小组玩游戏。选出2-5名

6、小朋友踩影子，其他幼儿躲闪。小结：你用了什么好方法踩到别人的影子？（好多人把他围起来、跑得比他快等）4 .集体游戏。教师踩影子，幼儿躲闪。教师点幼儿的名字，其他幼儿去踩他的影子。三、放松活动一一小孩小孩真好玩（活动设计者：）案例：户外运动以后，孩子们回到活动室继续进行自主游戏，也许是户外活动使孩子们太兴奋了，游戏时的声音很大很吵，我提高嗓门让孩子们安静下来，但是我的大嗓门淹没在活动室嘈杂的声音中，没有起到什么作用，看着活动室里闹哄哄的样子，我决定早一点让孩子们把玩具收起来，组织一项安静的活动。平时老师一说把玩具收起来，肯定要附带关照孩子们去盥洗，准备用点心，今天孩子们听到老师说收好了玩具就来坐

7、好，都感到很奇怪，想看看老师究竟要让大家干什么，活动室里一下子安静了许多。我告诉孩 子们，现在大家要做的事是安静几分钟，听 听外面有些什么好听的声音，等到老师说时间到了再请大家来说一说。孩子们一个个屏气凝神，安静地倾听着窗外的声响，活动室里变得鸦雀无声。小鸟清脆的叫声传了进来；知了在枝头不知疲倦地唱着夏天的歌;蟋蟀们也在草丛中展开了歌喉；小青蛙不时地来几句和声“呱呱呱”早晨的阳光透过窗帘照进活动室，照在孩子们的脸上，每个孩子都在这一刻感受到了早晨的宁静和清新。当孩子们过度兴奋的时候，我常常会让他们安静一会儿，孩子的天性是活泼好动的，但是这并不意味着孩子不需要安静。安静的活动可以帮助孩子练习集中

8、自己的注意力，保护孩子对声音的敏感性，当孩子安静并且注意力集中的时候思维更活跃，学习的效果更好，动作也更加轻快、敏捷。动静结合的一日活动才是孩子们真正需要的，上面的这个安静活动，不仅调节了幼儿的情绪，还让孩子体验到了宁静带来的愉悦。（广饶县丁庄镇实验幼儿园）案例：鸭妈妈找蛋是孩子们非常喜欢的故事，教师根据这个故事创编了体育游戏“帮鸭妈妈找蛋”，小动物们跑着到前面的树林、草地、山坡去帮鸭妈妈找蛋。有些孩子的运动 量达不到，不能充分地运动。为了满足孩子们的运动量，使每名幼儿都能适度地运动起来，教师又增加了游戏情节，告诉小动物，在找蛋的过程中，如果看到大灰狼，就马上跑回家，大灰狼这样反复出现几次，跑

9、得快的幼儿也能反复地往返跑儿次，这样就能满足不同幼儿运动量的需求。不太喜欢运动的Y Y,平时在户外活动中总是站在一旁看别人玩，无论老师怎样鼓励，都不起作用，但在这个游戏中，大灰狼一出现，她马上随着小朋友们 跑回家，在反复的游戏中，她一直都很快乐，充分运动起来了。增加游戏情节，既能满足孩子们的运动需要，又能激发孩子们活动的兴趣，像这样的游戏还有很多很多，都是幼儿非常喜欢的。每天的体育活动都让孩子们在快乐的游戏中度过。（来源：中国学前教育研究会网如何激发托班幼儿参加体育活动的兴趣，有改动）案例：小猪盖新房（小班）活动目标：1 .能看准前方平稳地走过平衡木，提高幼儿的平衡能力。2 .能持物走过不同宽

10、度和高度的平衡木，勇于挑战，不怕困难。3 .体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备：1 .大积木、牛奶箱、大泡沫块各10个。2 .高度和宽度不同的平衡木搭成的独木桥，如斜坡桥、低而窄的桥、高而宽的桥。3 .欢快的音乐和录音机。活动过程：一、故事情节导入教师扮演“猪妈妈”，引导“猪宝宝们”在草地上自由玩耍，伴随欢快的音乐做身体运动操，如伸懒腰、踢踢腿、扭扭屁股等。二、练习走平衡木教师：“猪宝宝们，你们已经长大了，是一群勇敢不怕困难的猪宝宝。”问题：这里有几座独木桥？（三座）它们有什么不同？（有斜坡的、有窄的、有宽的、有矮的、有高的）1 .幼儿自选各种“桥”，练习走平衡木。2 .教师选择动作规范的幼儿

11、进行示范。提示：教师引导幼儿观察同伴的动作，通过独木桥时眼睛看着前方，两手要张开保持身体平衡。3 .幼儿再次练习，教师鼓励幼儿挑战不同难度的独木桥，并给予适当保护。三、游戏：“小猪盖新房”教师：“猪宝宝们，我们的房子都旧了，大家一起把砖头运到河对岸搭新房子吧！”玩法：每个猪宝宝一次抱一块大积木（或牛奶箱、大泡沫块），自由选择路线，走过独木桥，将积木等物品按种类分别搭出新房子。1 .幼儿游戏时，教师根据幼儿情况及时给予指导和帮助。2 .小结游戏情况，表扬勇于挑战有难度平衡木的幼儿。四、游戏结束教师带领幼儿共同进行放松活动和整理活动。案例1 好玩的溜溜布（小班）【设计意图】指南中指出：“幼儿的学习

12、是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。”这就点明了幼儿的学习特点是做中学、玩中学、生活中学，而游戏是适合幼儿天性的活动，让幼儿在游戏中去感受、体验生活中游戏的乐趣。老师正遵循了这一特点，采用生活中易 取、易用的材料，如一根绳、一块板、一块布、一个瓶子等进行游戏，让幼儿体验到运用 材料游戏的乐趣，体验到创造、合作、成长的快乐。【活动目标】1 .探索溜溜布的多种玩法，激发幼儿的想象力。2 .通过游戏发展幼儿的平衡、跳跃、爬行等能力。3 .在愉快的气氛中，体验参与活动及同伴互相合作的乐趣。【活动准备】长10米、宽1米的溜溜布两条，音乐。【活动过程】（一）播放开火车音乐，玩“去郊游”游戏 教师：

13、小朋友们，今天的天气这么好，让我们一起去郊游好吗？好，那我们就一起开火车去郊游。（二）情景游戏1 .过小河 教师：前面有两条小河，它们有什么不同？（宽、窄不同）我们怎么通过小河呢？玩法：将溜溜布变成宽、窄不同的小河，幼儿从小河一端跳到另一端。2 .过丛林 教师：瞧！前面又出现了一片丛林，我们身体不要碰到上面的树枝，以免划伤，想一想，怎么过？玩法：将溜溜布平铺在地面上，幼儿可以手膝着地爬、手脚着地爬、匍匐爬等，选择自己喜欢的方式过丛林。3 .鱼儿鱼儿你别跑 教师:我是一条小鱼，在快活地游泳，现在我想游走了，你们想一想，怎样才能不让小鱼游走？玩法：将两条溜溜布接上，围一个大圆圈成渔网。教师扮小鱼在

14、圈内自由游动，幼儿分散在圈外双手握住渔网，小鱼往哪游，渔网就随鱼儿跑的方向移动，始终把鱼儿圈在里面。【结束活动】教师：小朋友们，这次郊游大家玩得真开心，我们一起跳一段舞蹈吧！（活动设计者：）案例2 勇敢小兵兵（中班）【设计意图】幼儿阶段是平衡能力、协调能力和灵活性发展的重要时期，这些自身素质获得一定的发展，能促进幼儿神经系统和脑功能的完善，也是今后学习更多、更复杂动作技能的基础。幼儿的天性就是活泼好动，喜欢做游戏，他们喜欢用身边常用的物品来进行游戏。本次活动选择了幼儿生活中所熟悉的绳子来开展，帮助他们在游戏中提高身体平衡和协调能力。【活动目标】1 .探索长绳的多种玩法，发展幼儿的平衡能力、协调

15、能力和灵敏性。2 .通过玩绳游戏，促进幼儿想象力和创造力。3 .愿意与大家分享自己的运动经验，体验与同伴合作游戏的快乐。【活动准备】音乐素材，音响设备，10米的长绳两根，小动物玩偶若干。【活动过程】（一）幼儿倾听音乐做热身操幼儿在教师的带领下做热身活动：上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。（动作自编）（二）会变的长绳1 .认识长绳。2 .提问：小朋友，这是什么？（长绳）你在哪里见过它？它有什么用处？可以怎么玩呢？3 .和长绳一起做游戏。幼儿自由分成两组，探索长绳的不同玩法，教师观察并个别指导。教师分别请两组幼儿为对方展示自己创造的长绳玩法。例如：抖绳（手拿住绳子的一端，用力地抖动绳子）；跳绳（将绳子平放在地面，站在绳子的一端，双脚跳跃到绳子的对面）；拔河（幼儿分为两组，站在绳子的两端，用力拽绳）。小结：鼓励幼儿积极动脑，创造出多种玩法，表扬合作游戏的小朋友。教