《红军不怕远征难》教学设计.docx

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1、中国有了共产党红军不怕远征难教学设计教学目标：1、了解长征的历史背景、路线和过程，知道遵义会议在中国革命史上的地位。2、感受红军在长征途中不怕牺牲、不畏艰险、勇往直前的革命精神，养成敬仰、爱戴革命先辈的情感。3、激发学生继承革命传统，弘扬长征精神，树立努力奋发图强的爱国志向。教学重点：感悟红军不怕牺牲、不畏艰险、勇往直前的精神。教学难点：引导学生在学习及生活中以实际行动弘扬长征精神。教学准备：收集长征中的资料。一、欣赏歌曲导入1、师：同学们，刚才我们欣赏的歌曲叫我们多么幸福）。今天的幸福生活可来之不易，我们来看一组图片（出示图片），说说你从图上感受到了什么？知道这是发生在什么时候的事吗？（长征

2、）2、红军为什么要进行长征呢？谁来介绍一下。3、学生简介长征的原因。师：今天，我们一起学习第9课的红军不怕远征难，去感受那段艰苦而辉煌的岁月。（板书：红军不怕远征难）二活动一长征路线我来找（-）了解长征路线，感受红军长征路上的艰难险阻。1、这场远征”难”在哪里呢？（出示长征路线图）我们先从红军长征路线图上去找一找吧！请一位学生读自学要求。2、自主学习，探究远征之难。自主学习：（1）找一找，圈一圈：红军长征主要经过了哪些地区？（2）想一想：你从红军长征路线图中感受到了什么？3、学生自主学习。（请打开63页，开始自主学习，学习完后用端正的坐姿告诉老师）4、汇报交流，梳理远征之难。（1）汇报交流（一

3、）师：同学们学习得真快，哪位同学来交流一下，红军长征主要经过了哪些地区？A、学生交流（学生介绍，老师在路线图上圈）B、你从红军长征路线图中感受到了什么？（学生汇报，老师相机板书：路途遥远）C、老师还有一点补充，请观看视频。（播放视频红军长征路线图）交流：看完这个视频，现在你又从红军长征路线图中感受到了什么？（学生交流）红军经过的这些地方，你最想给大家介绍一下哪个地方。谁来交流一下你昨天搜集到的资料。（学生交流搜集到的自然环境的资料）（教师在这个环节板书:环境险恶、气候恶劣）（2）汇报交流（二）红军长征中还遇到了哪些困难呢？谁乂来交流一下？（学生汇报，老师相机板书:生活艰苦、敌人围堵）师：红军太

4、不容易了（教师在这里可以小结教材64页上有数字那段话，再次让学生说从这些数据中感受到了什么？反复让学生说长征的难）。然而，红军遇到的困难远远不止这些。长征初期，在错误的路线下，短短两个月，中央红军由8万多人锐减到3万多人。同学们想一想，这只是长征的开始，再这样下去，红军会面临怎么样的情况？学生预设：红军可能会灭亡。5、师：是呀，太危险了。在这生死存亡的危急关头，中共中央召开了一个重要的会议，那就是遵义会议。请默读63页的遵义会议内容，勾画出遵义会议的时间、地点和历史意义。（学生默读，学生交流时，老师标注）三活动二长征故事大家说1、师：长征这么艰难，红军为什么又不怕呢？让我们通过一些长征故事，一

5、起探寻其中的秘密吧！2、出示合作学习要求（1）每个同学在小组内分享一个长征故事。（2）交流：你从故事中感受到了什么？分享提示：我收集到的长征故事是，这个故事主要讲:从这个故事中我感受到了： 3、学生分享长征故事预设：（1）学生上台分享飞夺泸定桥（学生讲了后，教师播放视频）今天，老师给大家带来了飞夺泸定桥的视频，交流：看了这个视频，此时你想说点什么？如果让你走上这座铁索桥，你有什么感受呢？（老师相机板书）（2）学生上台分享金色的鱼钩交流：你从故事中感受到了什么？（老师相机板书）（3）学生上台分享其他长征故事交流：你从故事中感受到了什么？（老师相机板书）4、红军长征路上感人的故事还有很多很多。长征

6、，是中国共产党和红军创造的伟大奇迹，铸就了不怕牺牲、勇往直前、百折不挠的长征精神。（板书：铸就）让我们一起朗诵毛泽东的诗七律 长征，去感受红军的长征精神。（学生朗诵）（同学们朗诵很有气势，把掌声送给自己）四活动三长征精神代代传1、同学们，今天的中国强大起来了，就是因为我们国家有太多像红军一样有着长征精神的奋斗者。最让你感动的是谁？（学生交流）（学生说到疫情时播放疫情逆行者的视频）2、一代又一代的中国人，都践行着长征精神，他们太了不起了。作为新时代的小学生，我们应该怎么做？请把你的想法与同桌交流一下。3、学生交流。4、同学们，长征没有终点，长征依然在路上。让我们齐唱我们是共产主义接班人，将伟大的长征精神发扬光大！板书设计:红军不怕远征难路途遥远不怕牺牲民族团结环境险恶铸就勇往直前生活艰苦顽强不屈敌人围堵