中班美术手工教案.docx

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1、中班美术手工教案中班美术手工教案1活动设计背景有一次，我看到一个小孩抱着几个小盒子，就像在玩积木一样。他玩得很开心，但是箱子不能像搭积木一样互相锁在一起，我就用不同大小的箱子和双面胶来完成这个活动。活动目标1锻炼孩子双手协调能力，掌握粘扣、扣紧等组合方法。2,启发孩子独立思考，在老师的帮助下完成作业。教学重点、难点重要:在玩盒子的时候，重点要突出不同的形状。难点:如何更好地引导孩子独立思考。活动准备1不同大小的纸盒（如食品包装盒，药盒）2双面胶带3水彩笔活动过程开始部分师：小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦，

2、就像百变金刚一样，但是他们希望和小朋友一起玩，让我们现在就开始吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿兴趣。二：基本部分1把不同的盒子分发给小朋友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时发现问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢？2出现问题，解决问题。把法宝双面胶拿出来粘上。引导幼儿摆出他们想象的形状，帮助他们粘在一起。3盒子造型很酷，可觉得还是不够漂亮，小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜欢的颜色。4小朋友的作品都完成了，我们小朋友高兴吗？可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，

3、让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。三：结束部分将所有儿童作品放在展览舞台上，让孩子互相欣赏。回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。五：活动反思小朋友对这个活动很感兴趣，也很喜欢动手操作，但大多停留在模仿阶段，自主创新能力较弱，需要多加练习。中班美术手工教案2活动目标:1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。2.尝试独立解决操作中的一些问题。活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：1 .我欣赏过“美丽的鱼”，并对鱼的形状、图案和颜色有所了解。2 .“七彩鱼”的例子和半成品“七彩鱼”的例子（缺少鱼眼）。3 .一些报纸，彩纸，

4、双面胶和剪刀。活动过程：一、观察范例，推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼？（引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。）二、倾听教师讲解，学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么？教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。老师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或正方形,可以作为鱼身上、鱼鳍

5、上的图案，也可以用来装饰鱼尾。三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”,提问：这条鱼少了什么？（眼睛。）鱼眼睛可以怎么做？2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢？3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。O儿童生产1。老师提出操作要求。教师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。2、幼儿操作。教师关注孩子不同的操

6、作假设，及时发现他们的创造力，鼓励他们尝试解决操作中遇到的困难。鼓励幼儿用适当的方法固定鱼眼。（提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。）五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2、师幼集中欣赏、交流。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的？中班美术手工教案3活动目标：1 .通过观察活动，我们知道迎春花是春天最早的花。了解迎春花的名称、特征和用途。2 .学习制作迎春花，在室内装点初春的景色。3 .愿意参与生

7、产活动，提高动手能力。活动准备：柳条枝（或绿色皱纹纸）黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。活动过程：一、观察迎春花让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，教师参与观察并且给予指导。提问：这是什么花?迎春花长的是什么样的？它的叶子长得是什么样的？提问：你们知道迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣?枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么？它为什么叫迎春花？总结:迎春花的花长在5瓣的枝干上，枝干向地面弯曲。树枝上有许多花。与其他花不同，它们先开花，然后长出叶子。除了花，树枝上还有叶子。叶子又绿又小。因为是春天开得最早的花，所以叫迎春花。二、制作迎春花我们来把迎春花请进我们的教室。当孩子说可以折一些花的时候

8、，可以教他们不要摘花,花应该是大家都欣赏的。介绍制作迎春花的方法：把56瓣花瓣用浆糊粘在一起再贴到枝条上。制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。幼儿制作三、布置我们的教室用自制的迎春花装饰我们的教室。中班美术手工教案4设计思路：时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了 “螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教育契机，丰富幼儿的经验，进一步培养幼儿爱家乡的情感。活动目标：1 .训练幼儿在观察和探索的过程中了解螃蟹的主要特征。2鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹

9、，并提高其动手能力。3 .让孩子知道螃蟹是崇明的特产，激发他们热爱家乡的感情。活动准备：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。活动重点：了解螃蟹的主要特征。活动难点:撕纸做螃蟹。活动过程:一、谈话导入，引出主题。师：小朋友，现在是什么季节呀?幼：秋天。师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢？幼：瓢虫、_、蚱蠕、小松鼠等。师：今天呀老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小动物?幼：螃蟹。师：恩，你们真棒，都猜对了!（点评:我们班的小朋友对猜灯谜很感兴趣，所以通

10、过猜灯谜介绍人物，提高了小朋友的兴趣和对人物特征的了解。）2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我孩子的照片也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样的？二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征师：说说你看到了螃蟹的哪些特征？幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。师：螃蟹的脚是什么样的？幼：长长的，尖尖的，有毛。师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯）师：它长的像什么？幼：像一把剪刀。师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗？幼：一样。老师总结:你很棒。你发现了很多螃蟹的秘密。

11、螃蟹有椭圆形的身体，八条长腿和两个像剪刀一样的大钳子。他们走路时会侧着身子爬行。师：你们喜欢吃螃蟹吗？幼：喜欢。师：为什么呀？幼：因为螃蟹味道很鲜美的。师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。三、教师示范，制作螃蟹。师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的？幼：剪出来的，撕出来的。师：对了！撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗？幼：好的!师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦！1、取长方形纸，圆圆的撕去四

12、个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。3、取一条纸，折一次，成蟹脚。4 .拿着小纸条，老师给你画了提纲。沿着呵呵线撕下来，形成螃蟹的大爪子。5、分别黏贴要求:选纸时，不设竞赛，每人拿一张。摘下胶帽，就在篮子里。四、幼儿操作，教师巡回指导。5： End：我们把螃蟹作品放在后面安排的池塘里。中班美术手工教案5准备L教室里安排了 “风筝展览”。课前，带领孩子们参观和欣赏各种风筝，了解风筝的基本特征。2.孩子们在课前已经知道并练习用不同的方法剪出两个相同的图形。3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有一

13、只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）;剪好的几何图形若干;几支铅笔。过程I .带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟）1、幼儿自由欣赏各种风筝。教师弓I#教案#导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看！”2o孩子和同龄人自由交流，老师也在倾听。（如果有孩子提到喜欢风筝的对称，请他在小组面前说说，可以直接引出下一个环节）教师弓I#教案#导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?二、引导孩子感受风筝的对称美。（5分钟）过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。1、出示一

14、只图案对称的风筝。教师弓I#教案#导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。教师弓I#教案#导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢？一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）三、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15-20分钟）教师弓I#教案#导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？lo老师展示一些制作的风筝面，让孩子们比较如何装饰它们。教师引#教案#导语:（1）你最喜欢哪只风筝?为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）怎样才能剪出两个相同的图形。四、幼儿制作风筝面。教师弓I#教案#导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）L孩子画到一半的时候，老师可以让几个能力比较强的孩子用铅笔画出自己喜欢的图案，进行剪切粘贴。2.做得快的孩子可以帮助做得慢的孩子。3请客座老师帮助孩子们一起系上风筝上的线。（在马的把手上）五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以继续做）（2分钟）小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。目标lo引导孩子初步感受风筝的对称美。2.