1.综合实践三上第1课《学会制订活动方案》学历案.docx

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1、三年级综合实践学会制订活动方案学历案【课题与课时】北京师范大学出版社中小学综合实践活动劳动教育实践指导手册三年级上册第1课学会制定活动方案课时：1课时。【课程纲要依据与课程分析】中小学综合实践活动课程指导纲要的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。”本节课怎样制订活动方案是山东新时代教育版小学综合实践活动三年级上册“方法与指导”部分的第一个主题。方案制订是综合实践活动的重要环节，是在学生选择了研究课题之后，在教师或集体的指导下，学生通过自主合作探究的过程，为完成该活动主题的任务，在其之前进行的研究、编写活

2、动方案的过程。方案制订是为综合实践活动的实施做好充足准备，是顺利开展综合实践活动的重要保障。本主题共安排了 “学习与发现”“创意与实践”“展示与评价”“总结与提升” 4个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解活动方案的基本内容，经历制订活动方案的探究过程，在实践体验中，学会制订方案的方法。“学习与发现”环节引发学生对活动方案的思考，就活动方案的撰写提出自己的问题。“创意与实践”环节让学生了解活动方案的基本内容和制订活动方案的一般过程。“展示与评价”环节让学生体验制订活动方案的完整过程，深化所学知识，提高制订方案的能力。“总结与提升”环节引导学生总结活动收获和体会，深化对制订活动方案的

3、认识。【学习目标】1 .了解活动方案的基本内容和制订活动方案的一般过程。2 .通过学习活动方案的样例，学会制定简单的活动方案。3 .通过制订活动方案，增强团队合作意识。重难点：重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。难点：设计一份切实可行的活动方案。【评价任务】.L完成【活动一】通过说一说、议一议认识活动方案，（检测目标1）2 .完成【活动二】以制作指套牙刷为例，理解制订活动方案的思路，并制订“制作指套牙刷”活动方案样例。（检测目标2）3 .小组合作完成【活动三】综合应用所学制订活动样案的方法,围绕中秋节确定自己小组的活动主题，制订一份主题活动方案，增强应用意识。（检测目标3）【学习资源】.活

4、动方案样案、活动方案表、“学会制订活动方案”活动评价表、探究报告、课件等。【学习过程】.（一）创设情境，激趣导入制定一个切实可行的活动方案，是顺利开展活动的重要保障。让我们一起来探索活动方案的奥秘吧！【活动一】认识活动方案1.说一说（1）什么是活动方案？（2）活动方案包括哪些内容？2.议一议（1）制订活动方案需要注意什么？（2）制订活动方案的思路是什么？一点通:活动方案是指为主题活动所制订的书面计划，通常包括活动内容、活动目的、成员分工、活动步骤、活动预期成果等内容。（设计意图：这一阶段的活动主要是让学生明白制订方案的重要性和必要性，激发学生的兴趣，让学生知道实践活动之前要制订好方案，使学生从

5、规划活动逐渐走向规划人生，为学生的未来发展奠定基础，这便是综合实践活动方案制订课的价值所在。）（二）合作探究，发现新知1 .活动方案样例：制作指套牙刷师：同学们课前通过查阅资料、访问等方式，已经初步了解了制订活动方案的方法。请拿出课前收集的资料和活动方案，给同桌说一说：你知道了什么。（学生展示资料、交流，教师积极评价。教师多媒体出示“制作指套牙刷”活动方案）“制作指套牙刷”活动方案活动主题制作指套牙刷活动目的制作指套牙刷可以使刷牙更细致、操作更方便，从而减少口腔疾病的发生。小组成员及分工组长：组员：分工：材料与工具牙刷毛、指套等活动过程1 .查询指套牙刷的资料。2 .小组讨论并设计指套牙刷。3

6、 .准备材料与工具。4 .制作指套牙刷。5、试用指套牙刷。预期成果指套牙刷作品师：请同学们认真观察、比较、分析你收集到的活动方案和“制作指套牙刷”活动方案，你能提出什么问题？学生观察、比较、分析讨论，提出问题。1 1） 一份完整的活动方案主要包括哪些内容？2 2）怎样制订一份好的活动方案？（设计意图：学生初次接触活动方案，制订起来有些困难，教师提供一份成功的活动方案案例作参考，学生对案例进行自主探究，通过观察、比较、分析，了解活动方案的基本格式和基本内容。）3 .探究建构一份完整的活动方案主要包括哪些内容？学生讨论，交流：（1）我认为一份完整的活动方案应包括（2）我认为教师评价。教师总结：不同

7、类型的活动，其活动方案也不同，一般包括活动主题、活动目的、活动内容、参加人员及其分工、活动方法、活动步骤与时间安排、预期成果呈现形式等。活动方案可以用文字形式呈现,也可以用表格形式呈现。我们一般用表格的形式呈现。（多媒体出示）活动方案的具体要求:（1）活动主题：应准确、简洁、具体、新颖，能反映研究的对象、范围和研究方向。（2）活动目的：为什么要开展研究或活动，通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题，它有什么样的理论意义与实践意义。（3）小组成员及其分工：指对小组成员作明确具体的分工。学生首先选择主题，组成学习小组，选出组长，组长可以是竞选产生,也可以是选举产生；然后组长和组员协商，活动中哪些

8、事情具体由谁负责，哪些事情由几位同学合作完成，使之明白各自的工作职责。（5）材料与工具：指用什么样的材料和工具去开展活动。（6）活动过程：指活动开始到结束所需要的具体日程，包括活动过程的各个环节的具体时间分配。（7）预期成果：实验报告、调查报告、研究论文、制作的作品等。（补充说明：制订活动方案时，先根据活动的目的，大致确定活动的内容和活动方法，然后再逐一细细确定参加人员及其分工、活动步骤与时间安排、预期成果呈现形式等项目。）3.体会实践，大胆尝试同学们通过学习，你现在最想做什么？学生活动：我也想制订一份好的活动方案？学习指导语：在制订活动方案时，你认为怎样做才能制订出一份好的活动方案？（学生根

9、据已有经验交流。）教师总结：制订活动方案，通常要经历“讨论一一征求意见一一制订活动方案一一修改完善”的过程。参加活动人员针对活动主题认真讨论，在达成一致意见的基础上制订活动方案，然后根据同学和老师的意见和建议，对制订的活动方案进行修改完善。（多媒体出示）（设计意图：这一阶段的活动主要是让学生明白活动方案的基本内容、具体要求及制订活动方案的一般过程。让学生根据已有的经验展开教学，增强教学活动的有效性。）（三）实践创新，大显身手L确定研究主题师：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。对于中秋节的传说也是各种各样，你们想了解吗？生：（大声：想）课件欣赏相关中秋节的图

10、片师：看了刚才的图片，大家有什么话想说？生：自由讨论，交流。师：对，中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。师：从今天起，老师和大家一起来研究有关中秋节的文化，关于中秋节，你想知道些什么？生：自由发言。师：总结学生发言之后确定研究主题如：A、中秋节的由来B、中秋节的习俗。C、有关中秋节的诗词D、中秋月饼的来源师：学习小组确定活动主题后，怎样制订活动方案呢？学生通过小组讨论，征求意见，共同策划，初步制订活动方案。（教师巡视，辅导。）（设计意图：这一活动旨在启发学生思考，提出问题，确定课题，然后引导学生制订活动方案。学生在小组内围绕活动主题，通过讨论,自

11、主地进行活动策划，初步制订活动方案。）2 .分组，落实任务根据学生的爱好，分成六组。每组选出一名责任心强的同学任组长。各组选择研究主题。分析讨论定下研究计划并完成表格。 活动方案活动主题活动目的组长:小组成员组员:及分工分工:材料与工具活动过程预期成果3 .交流提升师：活动方案不是一次就可以确定下来的，往往需要多次修改才能完善。小组制订完活动方案后，还要虚心听取老师和同学的意见或建议。哪个小组愿意把自己的活动方案展示给大家？（学生分组展示自己的活动方案，多媒体展示）同学们认真观看、倾听了其他小组的活动方案，说说他们的活动方案有什么“亮点”？（学生找“亮点”，交流。）欣赏完其他小组的活动方案，你

12、能指出“不足”吗？可行性是活动方案的灵魂，找出“不足”后，最好还能提出合理化建议供他们参考。（学生找“不足”，提出合理化建议。）（设计意图：在班级交流论证修订活动方案阶段，教师要引导学生学会欣赏他人，发现他人优点，并学习他人的优点以完善自己的活动方案。千万不要把交流论证搞成“批斗会”，把其他小组的活动方案说得一无是处。因而在这一阶段要引导学生在认真倾听其他小组的活动方案的基础上，先说说其他小组活动方案的“亮点”，然后找“不足”，提合理化建议。）4 .完善活动方案师：同学们在讨论、论证的基础上，根据全班同学提出的修改意见和建议，借鉴其他小组好的做法，反思自己方案的不足，进一步修改完善自己小组的活

13、动方案。（学习小组修改完善活动方案,多媒体展示修改完善后的活动方案）（设计意图：由于学生已有的知识、能力、经验有一定的局限性,无法一次性制订出完善、周密的方案，因而开展班级交流论证，修改活动方案是必要的，通过活动有利于培养学生的合作精神和与人交往的健康人格。）（四）展示交流，评价反馈1.展示交流请小组代表登台汇报，展示本组的活动方案师：每个小组都制订出了活动方案，你还想说些什么？同学们真了不起，小组成员之间配合很默契，成功完成了活动方案设计，老师真为你们高兴。我需要强调的是：在具体实施中并不意味着要根据方案机械地执行，随着活动的开展，会出现许多让人意想不到的情况，同学们要依据实际活动中的发展表

14、现和需求，及时调整、修订活动方案。活动过程中要遵守规章制度，特别注意安全。问题：通过本节课的学习有什么收获吗？（学生交流本节课的收获和体会，教师总结、评价。）大家通过这节课的学习，收获很多：（1）我明白了活动前要制订活动方案；（2）我知道了活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程;（3）和小组的同学合作，我感到了一块学习的快乐。(4)（设计意图：教师科学评价学生在活动中的表现，引导学生总结交流，深化对活动方案的认识与理解。本环节注重了评价的多元化,评价者可以是自己，可以是同学，也可以是老师，学生的收获，都可以通过此环节清楚地展现在大家眼前。）2.评价反馈。你觉得在观察活动中哪些地方做得非常棒？请以小组为单位反思评价，填写下面观察活动评价表。项目评价标准自评组评过程评价组内成员积极参与，分工合作根据观察要求细致观察，简要记录组内交流发现与思考，音量适中结果评价展示汇报时能清楚表达组内发现结合发现分析用餐中健康文明方式表示优秀，表示良好，表示合格。底阁镇朱官庄小学田侠