2.四年级第一单元第2课《移栽绿植》-.docx

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1、【课题与课时】课题：北京师范大学出版社小学教材四年级上册第二课移栽绿植课时：1课时【课程纲要依据与课程分析】价值体认：通过亲历参与少先队活动、场馆活动和主体教育活动，参观爱国主义教育基地等，获得有积极意义的价值体验，理解并尊重公共空间的基本行为规范,初步形成集体思想、组织观念，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。责任担当：围绕日常生活开展服务活动，能处理生活中的基本事物，初步养成自理能力，自立精神，热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。问题解决：能在教师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题，能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方

2、法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能，学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品，运用常见简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。【学习目标】1 .学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。2 .通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、会进行植物栽培。通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。3 .陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。重难点：重点：通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、会进

3、行植物栽培。通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。难点：通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、会进行植物栽培。通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。【评价任务】完成活动一、活动二（检测目标1）完成活动三（检测目标2）【学习资源】教材资源：北京师范大学出版社小学综合实践活动教材四年级上册课本、教学用书教具资源：多媒体课件、植物图片、数码相机。本课教学资源建议：综合实践活动室本课环境准备建议：多媒体教室【学习过程】学习任务一：激趣导入（一）、创设情境，导入新课1、猜谜语：蟹爪蟹爪真奇怪，节间节梢竞开花，花儿生来开得艳，娇美艳丽进万家。2、同学们，猜一猜，这是什么花呀？

4、这种花儿不太常见，我们来欣赏一下它们的美丽吧（课件出示蟹爪兰的图片）3、以上这些照片漂亮吧。它们拥有一个共同的名字一一蟹爪兰。在之前老师已经布置大家调查、查询关于蟹爪兰的生活习性、种植方法，你能把自己收集来的资料与大家分享一下吗？【活动一】1 .谈一谈自己的资料收获2 .交流一下蟹爪兰生活的环境要求。教师小结：仙人掌的的种类很多，而蟹爪兰就是其中的一种，今天我们就一起来研究它的移栽方法和注意事项。设计意图：通过简单的交流，从学生身边的问题入手，引发学生的好奇心，激发学生学习探究的欲望，变“让我学”为“我要学”。（三）问题与思考植物栽培需要哪些工具？秋天适合种哪些花卉？在阳台上能种植蔬菜吗？无土

5、栽培是怎样做到的？指导学生小组合作探究。解决提出的问题：花盆栽种花卉有哪些要求？栽种中注意事项有哪些？ 口【活动二】自主学习，小组探究（一）学习与探究口1、要想种好一盆花，除了选择合适的工具，还要了解种花的基本常识。我们都是农村孩子，对于种花应该有所了解，所以大家思考一下：（1）花盆栽种花卉有哪些要求？（2）栽种中注意事项有哪些？（3）你可以把你知道的，或听到的、看到的适量写下来向大家介绍一下种花的基本常识。（4）学生独立写下自己的栽种经验（5）班级内汇报汇总。根据学生汇报适量板书 ：1 .品种2 .花盆3 .栽种（6）在学习过程中如果孩子们没有注意到花盆底下都有小孔，老师可以提示性问一下：为

6、什么花盆底下都有小孔？（二）实践与体验1、移栽蟹爪兰同学们已经了解了一些种植花草的常识，你想不想把美丽的花草种进花盆,美化我们的生活环境呢？在学习它的移栽方法之前让我们一起先来了解一下蟹爪兰的生活习性及其特点。2、介绍蟹爪兰的生活习性及其特点：（1）蟹爪兰是一种向光性很强的植物，在其生长过程中，如果改变它的向光位置，对其长势将会有影响，尤其是在孕蕾期间，改变它的向光位置，可能引起哑蕾和落蕾现象。故此，蟹爪兰在养护过程中，不要频繁的改变它的向光位置。（2）蟹爪兰品种有大红、粉红、杏黄、和纯白色。因节径连接形状如螃蟹的副爪，故名蟹爪兰。节茎常因过长，而呈悬垂状，故又常被制作成吊兰做装饰。可以放在卧

7、室内。（3）蟹爪兰的作用：有解毒消肿的功效，主治：疮疡肿毒；腮腺炎。性味:苦；性寒，入脾、胃二经。（4）蟹爪兰有毒是真的吗？那么蟹爪兰能不能放在卧室里养殖啊？蟹爪兰的作用都有哪些？（首先告诉大家蟹爪兰是没毒的，完全可以在室内养护，蟹爪兰属于浆类植物，可以吸收一些室内的有害空气，大家可以放心养护。）3、蟹爪兰的养殖方法和注意事项：（1）盆栽蟹爪兰，宜选用疏松、肥沃而又排水畅通的凝酸性培养土,切忌盆内积水，从春季到入夏，可每隔10 14天施1次稀薄液肥，夏季高温期停止施肥；从立秋到开花，肥水应不断，一般每周施1次液肥或复合化肥，开花前增施1 2次速效性磷肥。在此期间，应供给充分养料，既有利于花芽的

8、形成,又有利于花色鲜艳。蟹爪兰喜半荫，春季出室后放置背风向阳处，入夏后移到通风凉爽的荫处养护，盛夏季节，蟹瓜兰生长处于停滞阶段，这时要少浇水，但需每天喷水2 3次，若此时浇水过多、容易烂根，入秋以后，可放在阳光较多的地方照射，以促进花芽分化。蟹爪兰不耐寒，秋凉后要移入室内，放置向阳处,室温以维持在15 左右为宜。孕蕾期要经常喷水，保持变态茎及花蕾湿润。开花期温度以1015 为好，花后出现一段较短的休眠期，这时应少浇水,停止施肥，将全部残花剪棹，并进行修整株形，待茎节上长出新芽后，再进行正常水肥管理。蟹爪兰病虫防治：蟹爪兰容易遭受红蜘蛛和介壳虫的危害，造成枝茎枯黄，降低观赏价值。如果空气干燥，加

9、上通风不良，则发生更为严重。因此应注意通风，并喷水以增加空气湿度。在发现虫害后，可人工捕杀，严重时应喷洒氧化乐果10001200倍液，每7 10天一次，连续三次。（2）蟹爪兰是一种适应弱酸性土壤的植物，其适应土壤的ph值为6.56.8 ,过高过低都将影响其长势和花的亮度及色彩。一般情况下，自来水是中性或中性以上，所以，长期用自来水浇花，土壤必然呈碱性，因此，每半应用硫酸亚铁对土壤进行一次调解。其方法是：用2 3g的硫酸亚铁，力口 200300ml的清水，摇均，使之充分溶解，当花卉需要浇水时灌入即可。如有ph试纸，可用200300ml的清水，加适量的硫酸亚铁，调至6.5 ,缺水时灌入。（3）为使

10、蟹爪兰开花能繁茂而鲜艳，度过盛夏的休眠期后，要及时的添加肥料,土壤可用的复合肥。叶面用磷酸二氢钾溶液喷雾。（9）蟹爪兰开花正逢圣诞节、元旦节，株型垂挂，花色鲜艳可爱，适合于窗台、门庭入口处和展览大厅装饰，热闹非凡，顿时满室生辉。但因为饲养方式的关系,有些蟹爪兰被调控在十月开花。（10）蟹爪兰的植物形态：肉质植物，常呈灌木状，多分枝。花茎木质化，稍圆柱状，幼枝及枝扁平；茎节短，长圆形或侄卵形，长3-6cm ,宽L5-2.5c ,鲜绿色，嫩时或在冬季多少带紫色，先端截形，两侧各有2-4个粗而多少内弯的锯齿，两面具肥厚的中肋无叶。花生于嫩茎节的顶端，玫瑰红色，两侧对称,长6 -9cm ；花萼1轮，基

11、部连合成短管状，先端有齿；花瓣数层，下部长管状，愈向内管愈长，上部分离，外折或或背曲；雄蕊多数，2轮，向上弯曲；花柱长于雄蕊，深红色，柱头6-9裂；子房梨形或广卵圆形。浆果红色，直径约lcm o花期1-3月。蟹爪兰物如其名，是一种很惹人喜爱的植物。绿绿的茎顶端着生着或红，或黄，或淡紫，或橙色或粉色的花朵，显得精致而别具特色。那么，蟹爪兰的养殖方法是什么？蟹爪兰的栽培技术有哪些？3、让我们一起来研究研究移栽蟹爪兰的一般步骤。温馨提示：（1）老师操作过程中认真观察（2）记住每一步操作的要点（3）用心思考思考这样操作的用意是什么？（4）你在观察后还有什么好的建议方法吗？4、老师边介绍边示范移栽蟹爪兰

12、的过程。总结移栽蟹爪兰的基本步骤根据学生汇报总结板书：1 .填基土。先在花盆底部圆孔处放置几块瓦块。填一层沙土，再将菜园土（肥土）填入盆内。2 .植花木。用手轻轻捏住花的茎部，置于盆内泥土中，放正、放直，使根舒展。3 .培土。用土壤把根部均匀盖住，移栽的深度与移栽前的深度一致最为合适。再用手把土轻轻整平，无需压紧。4 .浇水。栽好后整理花型，浇透水，一周内一般不需要再浇水。以小组为单位移栽蟹爪兰。5、要求:组长明确分工组员通体合作注意保护须根【活动三】总结与评价1 .提问形式总结移栽蟹爪兰的基本步骤。2 .让学生们自己制定一些合理的标准来作为评价标准参考。1）小组成员的合作情况。2）是否达到了

13、预期的目的。3 ）通过种植活动，谈谈自己的收获。4 ）成果展示，移栽的花株是否端正，浇水量是否得当，高度是否合适。参考上面的标准，在最后对所有的组进行评价时，再做出最终的评价。把所有的小组都纳入最终的评价。选出最佳实验小组和最佳实验员。（设计意图：通过评选最佳实验小组和最佳实验员，让学生有更多的积极性参与到活动中来。）口（四）拓展与延伸口师：学会了移栽绿植的一般步骤及方法，课下同学们就可以对你喜欢且感兴趣的绿植进行移栽了。 口（设计意图：通过学习移栽绿植的方法，激发学生继续探究绿植的欲望，养成勤于思考善于观察的良好习惯。）【课题与课时】课题：北京师范大学出版社小学教材四年级上册第二课移栽绿植课

14、时：第2课时【课程纲要依据与课程分析】价值体认：通过亲历参与少先队活动、场馆活动和主体教育活动，参观爱国主义教育基地等，获得有积极意义的价值体验，理解并尊重公共空间的基本行为规范,初步形成集体思想、组织观念，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。责任担当：围绕日常生活开展服务活动，能处理生活中的基本事物，初步养成自理能力，自立精神，热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。问题解决：能在教师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题，能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。创意物化：通过动手操作实践，

15、初步掌握手工设计与制作的基本技能，学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品，运用常见简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。【学习目标】1 .学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。2 .通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、会进行植物栽培。通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。3 .陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。重难点：重点：通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、会进行植物栽培。通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。难点：通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、会进行植物栽培。通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。【评价任务】完成活动一、活动二（检测目标1）