2023年双减带来的课堂教学思考.docx

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1、双减带来的课堂教学思考双减政策一是减轻学生的作业负担，二是减校外培训负担。学生作业量减少，校外培训减少，但是学生的学习效果不能减少，那就需要提高课堂效率。课堂是老师和学生共同参与的阵地，课堂效率的上下离不开老师和学生的共同努力。那么作为老师，我们要提高课堂效率该付出什么？备好课是上好课的前提。我们要充分备课，备课标，备教材，备学生。选择适当的教学方法突破重难点，比方实验法、小组商量、多媒体教学法等；设计合理的教学活动，提高学生的积极性和参与度。精选习题，精讲精练，选择典型例题，进行变式训练，总结根本规律，从而举一反三。特别是要充分备学生，了解学生已有的知识储藏，思考怎样让学生由旧知过渡到新知。

2、过去我们老师习惯于成为课堂的主角，由一言堂、满堂灌，过渡到满堂问，没有让学生真正成为学习的主体。要提高课堂效率，就要把课堂还给学生，激发学生的思考，让学生自主学习，教师点拨指导，从而让学习真正发生。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才有学习的动力，课堂上要激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。实验是化学课堂中最能激发学生兴趣的方法，通过小组实验,演示实验，有危险的，不易操作的可以观看实验视频，让学生喜欢上化学。利用实物、模型、动画、情景模拟等方法，提高学生兴趣，也让抽象的知识更加形象化、具体化。联系生活，让学生体会化学与生活的联系，感受化学的重要性。初中学生注意力集中时间是2530分钟，那就

3、需要我们在学生注意力集中的时候突破重难点，可以通过转换活动，变换节奏，调动学生的思维，集中学生的注意力。现代社会是信息技术时代，课堂中少不了信息技术，全方位利用多媒体，希沃白板，NB化学实验室，动画视频，加深学生的理解，提高学生的听课效率。教师的言语不要过于死板，要富有激情，幽默幽默。我们言语要具有专业性，但肯定要让学生听懂。师生公平交流,不要给学生过多的压力，制造一种和谐的学习气氛。课前不要剧透，有时我们告诉学生某节课内容比拟难，是想让学生认真听讲，但是当我们告诉学生某个知识点比拟难的时候，学生无形中有了压力，在有压力的情况下学习效果不肯定会好。双减给我们带来的挑战挺大，需要我们提高自己的教育与教学能力，也要提高学生的学习能力，师生能力提高了,课堂效率就提高了。