2022关于学校教师师德师风教育专题党课讲稿范文.docx

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1、2022关于学校教师师德师风教育专题党课讲稿范文2022关于学校老师师德师风教化专题党课讲稿范文大家好，今日由我为大家上专题党课，我讲解的题目是:立德树人铸师魂，不忘初心正师风。教化兴盛发达的根本在老师，师德师风建设成为强师兴教的关键。习近平总书记曾经指出：国无德不兴，人无德不立。兴国必先强师，强师应以立德为先。从教化大国向教化强国转变过程中，加强师德建设、全面提升老师的综合素养已成为当下强教兴国的重要抓手之一。传承优秀师德文化、加强老师师德师风教化，老师在立己中才能更好立人。所以,我选择这个主题，和大家一起学习沟通一下师德师风这个课题。我主要从以下三个方面进行讲解：一是师德的内涵，二是当前老

2、师师德师风存在的问题，三是新时代加强师德师风建设的路径。下面，我们进入第一个问题的学习。一、师德的内涵老师是一个古老的职业，自古以来人们在对老师给予崇高敬意的同时，也对师德提出了特别的要求。老师职业因其宏大，师德标准也就高于常人。在社会道德存在滑坡的危急、社会风尚急需正确引领的社会转型期，老师的道德修养具有了更广袤的内涵。(-)个人道德修养是师德的基础儒家经典高校开篇中就指出：自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。修身是齐家、治国、平天下的起点。如何修身，高校指出：物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。近思录中提出：人之蕴蓄，由学而大

3、，在多闻前古圣贤之言与行。考迹以观其用，察言以求其心,识而得之，以蓄成其德。也就是说，一个人要多读书、多实践，促进对事物的相识，然后可以降低欲望，使自己意念真诚、心思端正、养成高尚的道德品性。习近平总书记也指出，要修炼道德操守，提升道德境界,最好的途径就是加强学习，读书修德，知行合一，付诸实践。通过学习提升个人的内在修养和人格境界，做到酷爱祖国、遵纪遵守法律、文明礼貌、助人为乐、坚守正道、自强不息、勤俭节约、孝老爱亲、廉洁自省。老师个人品德端正才能够为人师表，在教化学生时做到表里如一。(二)职业道德是师德的核心老师的职业道德是由老师的职业任务、职业特征等确定的。学校具有人才培育、科学探讨、社会

4、服务、文化传承的职能，这些职能的实现须要依靠老师。因此，学校老师的职业道德要符合这些职能要求。除了全部职业普遍须要具备的爱岗敬业、诚恳守信、办事公道、服务群众、奉献社会的要求之外，学校老师的师德还应当有思想进步、关爱学生、教书育人、严谨治学、坚持真理、开拓创新、服务社会、传承文化的内容。闻名的教化实践家和教化理论家苏霍姆林斯基说：能够迫使每个学生去检点自己，思索自己的行为和管住自己的那种力气，首先就是教化者的人格，他的思想信念，他的精神生活的丰富性，他的道德面貌的完备性。当代学校老师要思想进步、政治坚决，爱祖国、爱人民、爱社会主义，从而引导学生树立远大志向，为国家富强、民族振兴、人民华蜜而勤奋

5、学习。当代老师已经不仅仅是传统意义上的教书匠，也不再是躲在象牙塔中不谙世事的世外高人。学校培育的人才须要具有坚决的共产主义志向信念、剧烈的服务国家和人民的社会责任感、勇于探究的创新精神、擅长解决问题的实践实力。老师要自觉加强对马克思主义中国化最新成果的学习，不断增加中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者，引导高校生投身改革开放和社会主义现代化建设的宏大事业。当代学校老师要以生为本、关爱学生。现在的在校学生在市场经济环境中长大，不惧怕竞争，接受新事物的实力强，同时也有更强的自我价值实现需求、维护自身权利的意识、独立思

6、索的实力，以及对同等、公允、自由、民主等价值观的诉求，因而老师不能用简洁粗暴的方式与他们交往，而要以同等平和的看法对待学生、关爱学生，做他们的挚友，这样才能对学生产生主动正面的影响。当代学校老师要严谨治学、勇于创新。老师要教给学生本事，自己就要有渊博的学问。在信息化背景下，学问更新速度加快，老师不能拘泥于已有的学问结构，而要不断学习钻研、拓宽视野。假如老师学问功底不够扎实，胸怀视野不够宽敞，在教学过程中必定得不到学生的欢迎。当今世界，科技进步日新月异，对人才的创新实力要求越来越高。学校老师肩负推动科技进步的任务，同时要培育具有创新意识和创新实力的人才，自身就必需严谨笃学、勇于创新。习近平总书记

7、指出：过去讲，要给学生一碗水，老师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应当是要有一潭水。当代学校老师要服务社会、弘扬中华民族优秀传统文化。自古以来，我国学问分子就有‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’的志向和统。学校老师都是学问分子，要醒悟相识自己肩负的使命和责任,为人民服务，为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设事业服务。作为学问分子，还必需有坚决的文化自信，主动弘扬中华民族优秀传统文化，在继承的基础上主动汲取人类文明成果，推陈出新，既体现继承性和民族性，又体现发展性和时代性。以上是我对师德内涵的理解。那么当前，我们为什么强调师德

8、师风建设、我们的师德师风究竟有哪些问题呢？下面我们进入其次个方面的学习。二、当前老师师德师风存在的问题当前老师师德师风存在的问题主要表现在以下几个方面：一是奉献精神缺乏。刚迈人教化行业时，老师都承诺要为教化事业奉献青春，随着时间的推移，部分老师因各种因素，如工资待遇低、得不到社会认可等，渐渐迷失于功利世界，遗忘了最初的奉献承诺。从我们身边的一些违反师德师风的案例可以看出，部分老师已然将奉献行为功利化，甚至将奉献商品化，用自身得失作为工作是否主动的标尺。如若未能获得到满足的好处，就会对教学持应付看法，甚至寻求理由脱离教学岗位，影响了学校师德师风的建设。二是言语行为表现失范。老师是学生的榜样，对学

9、生的影响直观且深远。受各种因素影响，部分老师行为表现失范。老师的失范行为大致分为语言、行为、仪容仪表三方面。语言失范主要表现为讲课不用一般话，甚至挖苦学生行为、贬低学生人格、否定学生前途，既不利于帮助学生改正缺点,也会影响学生的心理健康；行为失范主要表现为有偿补课、迟到早退、体罚或变相体罚等，这不利于学生世界观、人生观、价值观的建立，甚至会使学生行为出现偏差；仪容仪表失范主要表现为不修边幅、浓妆艳抹、衣不合体等状况，这不仅会分散学生听课留意力，还会给学生留下不良印象。三是个人本性失格。近年来，新闻不断报道出一些幼儿园老师虐待儿童、一些高校老师性骚扰学生、一些老师学术造假等等。这些老师的行为可以

10、说是本性丢失，与新的历史方位下教化发展、人才培育对高素养老师队伍的须要完全相悖，也凸显了部分老师自身师德师风存在着严峻的问题。那么，我们该如何加强师德师风建设呢？三、新时代加强师德师风建设的路径（一）以政治引领筑牢老师思想根基相识影响推断，思想确定行动。新时代老师队伍建设的首要任务是加强政治思想建设，提高政治站位，站稳政治立场，这是加强师德师风建设的根本思想基础。学校应充分发挥思想教化的导航功能，狠抓老师的政治引领，校准思想航向。一方面加强政治建设。把持续深化学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为加强老师队伍建设的首要政治任务，通过宣习、宣讲、宣扬等推动手段,努力把践行党的十

11、九大精神转化为全体老师的工作航向和行动自觉，推动十九大精神在学校落地生根、开花结果。可以通过邀请校外专家来校举办旗帜显明讲政治专题辅导报告会，引导教职员工提高政治站位、坚决志向信念、树牢四个意识。另一方面，传承红色基因。学校应把老师队伍建设与推动学习教化常态化制度化有机结合起来，充分利用井冈山、延安、淮海战役纪念馆等红色教化资源，组织党员老师开呈现场学习教化活动，让党员老师亲身感受我们党艰苦奋斗的优良作风以及老一辈革命家的规则意识和清廉风范，引导党员老师自觉做到清廉守正。（二）以形象标准牵引老师行为学校要创新师德师风建设的载体路径，以组织开展树形象促发展大探讨等活动为着力点，通过举办活动专题论

12、坛,召开各种座谈会、学习会、研讨会等方式，集全体老师之智，确立公道正派、务实担当、团结合作、进取奉献的干部形象，明德笃志、博学强技、敬业厚生、求真至善的老师形象和干部清正、老师清明、学生清扬、校内芳香的学校形象，以形象标准牵引老师行为方向。同时，学校可以向全体老师发出倡议书，倡议老师要教书育人，为人师表，努力塑造崇高的师德形象；爱岗敬业，关爱学生，争做人民满足的老师；严谨笃学，开拓创新，做教学改革的实践者；依法执教，育人育心，培育合格职教人才，引领广阔老师在教学第一线努力践行学高为师、身正为范的老师形象，在各自岗位上辛勤耕耘，为学校的发展静默奉献。（三）以陶冶情操锤炼个人素养习近平总书记在全国

13、高校思想政治工作会议上强调，传道者自己首先要明道、信道。对于广阔老师而言，这个道便是师道，明道信道就是要求我们必需时刻牢记为人师表的准绳，留意自己的一言一行，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，做到学为人师、行为世范。同时，不仅要遵守职业道德，也要维护社会公德、建设家庭美德，提升个人品德，爱国、敬业、诚信、友善，争做社会主义核心价值观的主动传播者和模范践行者。老师是教化的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培育社会主义建设者和接班人的时代重任。师德师风建设应当是每一所学校长抓不懈的工作，是老师队伍建设的首要任务。只有拿出零容忍的看法，不姑息、不迁就、不纵容各种违反师德师风的行为，才能警示震慑老师提高师德修养，营造全社会尊师重教氛围。我今日的讲解到此结束，感谢大家。