5.《翠枝精灵松枝鸟》学历案.docx

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1、小学综合实践活动【课题与课时】课题：翠枝精灵松枝鸟；五年级第5课课时：1课时。【课程纲要依据与课程分析】中小学综合实践活动课程指导纲要的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识J本主题属于综合实践活动的方法指导课，观察在考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动中必不可少。课程纲要中明确要求“在观察、记录、思考的活动中，主动获取知识与方法，发现、分析、解决问题，获取材料，形成理性思维，提高综合解决问题的能力因此目前亟待解决的问题是,尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步

2、培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。【学习目标】L 了解松枝鸟的历史，掌握松枝鸟的制作方法2通过制作松枝鸟的过程，锻炼动手能力3.增强对民间手工艺的传承与创新意识重难点：1 通过制作松枝鸟的过程，锻炼动手能力2 .增强对民间手工艺的传承与创新意识【评价任务】1 .完成学习任务一明确目标，了解松枝鸟的历史。2 .完成学习任务二掌握松枝鸟的制作方法3 .完成学习任务三创意与实践4 .完成学习任务四展示与评价。【学习资源】1.教具：教学课件、范作、棉花、高粱杆、细铁丝

3、、中国画颜料、毛笔、小排刷、羽毛、染料等;教具：教学课件、范作、棉花、高粱杆、细铁丝、中国画颜料、毛笔、小排刷、羽毛、染料等；2、学具：棉花、高粱杆、细铁丝、中国画颜料、毛笔、小排刷、羽毛、染料等;【学习过程】学习任务一：导入新课，明确目标，了解松枝鸟的历史。（一）创设情境,:趣导入视频导入1：课件播放大美滕州片段（定格：松枝鸟）2：我们的家乡滕州，是一座有着深厚历史底蕴的地方，悠久的历史，滋养着优秀的文化，让我们跟随短片再一次感受家乡的历史文化。（这就是我们的家乡，他有着7300多年的北辛文化，这里名人辈出，有造车鼻祖奚仲、工匠祖师鲁班,就是我们的善国大地，创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产

4、，柳琴戏、鲁绣，）我们的家乡美不美？竖起你的大拇指为家乡点个赞。3：画面定格的是什么？发挥你的想象力，猜想一下他的名字。4:它因着落于翠绿的松枝更显得灵动、活泼而得名松枝鸟（板书课题）这么普通的一只小鸟可以成为大美滕州的元素之一，肯定有着许多的故事，今天就让我们走进家乡的民俗文化，感受民间奇葩一一松枝鸟的独特魅力！松枝鸟历史：1、课件兄弟削莺关于松枝鸟的来历，有着这样的一段传说相传墨子与鲁班是一对好朋友，他们认为人应该能赶上天上的飞鸟。2、课件王德金照片3、这项古老的手工工艺一直延续至今，画面中的老人便是滕州市界河镇西西曹村的松枝鸟的传承者王德金老爷爷，他的作品在2006入选了山东省第一届非物

5、质文化遗产名录。今天他的作品也来到了我们的课堂，每个小组都有一个小盒,打开看看.都有什么？（二）合作探究，发现新知出示目标1. 了解松枝鸟的历史，掌握松枝鸟的制作方法。2通过制作松枝鸟的过程，锻炼动手实践能力。3.通过对松枝鸟的探究学习，增强对民间手工艺的传承与创新意识。学习任务二：掌握松枝鸟的制作方法。1,了解制作的材料与工具。制作松枝鸟的材料与工具主要有桔杆、棉花。羽毛、颜料、浆糊、细铁丝、小刀、剪刀、毛刷等。2 .探究制作的方法，在松枝鸟的制作中，插接骨架和包棉花是基础。仔细观察，看看小鸟雏形是如何制作的。3 .观看视频：王德金老人制作松枝鸟的过程总结制作步骤：（1）做骨架（2）包棉花（

6、3）上浆、粘羽毛（4）装饰，点眼（三）实践创新，大显身手学习任务三：创意与实践1、创意点亮我们的生活。你在制作松枝鸟方面有什么急思妙想呢？让我们说一说，做一做吧。课件出示活动方案，请小组成员讨论，制定松枝鸟的活动方案。2、分组体验做骨架、包棉花等步骤，师巡回指导。3、3-4生到台前体验装饰纹样的美化方法。4、通过刚才的尝试，你觉得松枝鸟好做吗？5、你想对民间艺人说些什么？6、欣赏同学们的创意作品。（四）展示交流，评价反馈习任务四：展示与评价。请各小组选派代表展示本小组的松枝鸟作品，并介绍作品的创意。其他小组参照以下评价标准对展示小组及其作品。项目评价标准评价等级活动评价对松枝鸟制作有兴趣，能积

7、极学习相关知识技能 能制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工 作品评价主题鲜明，有寓意熟练运用制作松枝鸟的技法造型美观、新颖 设计说明：本环节基于学习目标3,使学生学以致用，知识、方法来源于生活且应用于生活，真正提高综合解决问题的能力，发挥实践活动的育人功能。项目评价标准自评组评过程评价组内成员积极参与，分工合作根据面塑制作技法细致操作，简要记录组内交流发现与思考，音量适中结果评价展示汇报时能清楚表达组内发现结合发现分析食用面塑制作技巧 表示优秀，表示良好，表示合格。五、拓展提升：松枝鸟艺术已经流传了很多年，到了我们这一代，应该怎样传承下去呢？作为中华民族的子孙，我们有义务更有责任将很多艺术一代代流传。希望同学们课下能将松枝鸟的制作的相关知识和制作技巧教给你身边的人，一传十,十传百,让我们一起将这历史的文化瑰宝世代相传！