第六单元综合检测卷.docx

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1、第六单元综合检测卷时间：90分钟 满分：100分题号一二三评价错题一、积累运用（27分）L为方便复习,小金想制作一本“错别字消灭集”，请你一起参与完成。（3分） 错别字消灭集利用汉字偏旁消灭错别字如：O篷舟吹取三山去解析：“篷”的偏旁为“由”，表示用竹制成的遮盖物。“蓬”的偏旁为“甘”，表示一种植物。此处“p6ng舟”指如飞蓬（植物）般轻快的船,故应写作利用成语消灭错别字如:结庐在人境,而无车马O暄解析:成语“锣鼓喧天”意为锣鼓的敲击声响彻天空。“车马XUdn”意为车马的 喧嚣,与声音有关,故应写作“” O利用文化常识消灭错别字如:中原乱,簪O樱散,几时收解析:簪和缨都是古代贵族的帽饰,缨是帽

2、带。这里代指达官显贵,故应写作 O2.（2022 浙江温州市龙湾区期中改编）请根据你的积累补全对话。（3分） 小金 古代文人遣词造句真是鬼斧神工洞样的文字在他们的笔下就被赋予了不 同的含义,好厉害呀！小语 没错。你看“固国不以山溪之险”的“国”是“国防”的意思,但“出则 无敌国外患者”的“国”是“（1）的意思。小金 是呀,我也找到了一些。富贵不能淫中“往送之门,戒之日”的“戒” 意为,“必敬必戒”的“戒”意为谨慎。小语 还有生于忧患,死于安乐中“管夷吾举于土”的“土”意为“狱官”， 而“入则无法家拂土”的“土”意为（3）o3 .我国许多城市的名字中含有“阴”“阳”二字,这同它们的地理位置有关。

3、请 你根据所学文化常识判断下面图中城市的位置。（填写字母）（2分）图1衡阳市的位置在 处,图2江阴市的位置在 处。4 .在下列文字的空缺处填写古诗文名句。（8分）小金和小语在风景区游玩,忽然一阵微风吹过,他们饶有兴致地用“风”字玩 起了 “飞花令”游戏。小金说：“,铜雀春深锁二乔。（杜牧 赤壁）”小语接：“,不觉船移。（欧阳修采桑子）” 小金又说：“,（课内外含有“风”字 的诗句均可）。”两人相视一笑。走到富春江边，看到眼前之景，小语突然很感慨：秋色在朱敦儒眼里是一幅 苍凉的画面，“金陵城上西楼，倚清秋。，这无边的秋色 里蕴藏着诗人国土沦丧之痛。小金说:明媚的春光带给晏殊的则是繁华易逝的惆 怅

4、，“无可奈何花落去，这是物是人非的感伤。小语说: 诗人的情感与景物的意趣融合在一起,真是难以分辨。小金脱口而出:是啊,这正如 陶渊明饮酒中所说的“,“ O 5.（2021 浙江杭州市西湖区期末改编）小金看了昆虫记后颇受启发,准备为其 撰写书评,请帮他完成下面书评提纲。（4分）昆虫记书评提纲【精彩选段】【阅读旁批】它（狼蛛）最喜欢住在长着百里香的干燥沙地这段文字非常典型地表现出昆虫上。我那块荒地刚好符合这个要求,这种蜘蛛记科学性与文学性完美结合的特点。我 的穴有二十个以上。每次我经过洞边,向里面的分析如下：张望的时候,总可以看到四只大眼睛。这位隐 土的四个望远镜像金网钻一般闪着光,在地底 下的四

5、只小眼睛就不容易看到了。【总结】昆虫记，有趣又有益。6.新风向弘扬传统文化随着经济全球化趋势和现代化进程的加快,我国的文化生态 正在发生巨大变化,文化遗产及其生存环境受到严重威胁。请你参与下面活动,完 成任务。（7分）（1）【建言献策】结合下面材料中我国文化遗产的现状,提出两点保护文化遗产的 建议。（2分）文化遗产是不可再生的珍贵资源,但不少历史文化名城（街区、村镇）、古建筑、 古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃和盗掘古遗址古墓 葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制,大量珍贵文物 流失境外。由于过度开发和不合理利用,许多重要文化遗产消失或失传。因此,加

6、强文化遗产保护刻不容缓。（2）【寓意总结】请用简洁的语言写出“中国文化遗产”标志中“四鸟绕日”图 案的寓意。（3分）【物件重拾】同学们找到一组老物件,请你从中选择一个,参考示例,给它配上一 句优美的解说词。（要求:体现物件特征,用上修辞,句式不限）（2分）老物件:木梳、灯笼、折扇示例:摇椅一一吱吱呀呀,唱着儿时的歌。二、古诗文阅读（33分）（一）阅读下面一首诗,完成78题。（4分）春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。7 .颔联中“溅” “惊”两字是如何表现诗人的感伤之情的？（2分）8 . “白头搔更短,浑欲不胜簪”刻画了诗人怎

7、样的形象？（2分）（二）阅读下面一首诗,完成910题。（4分）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。9 .请你仔细品味诗歌,结合首联诗句,完成下面的绘画设计方案。（2分） 绘画设计方案主要构图要素文字描述画面预期效果点评画面太阳、两军将士对比鲜明的色彩渲染紧张的气氛10 .尾联中的“玉龙”指什么？作者想借此表达何种情感?（2分）（三）阅读下面文言文,完成1113题。（7分）愚公移山太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也

8、,聚室而谋曰：“【甲】 吾与汝毕力平险,指通豫南，达于汉阴,可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“乙 以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之 尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏 之孀妻有遗男,始龊,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“丙甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一 毛,其如土石何？北山愚公长息曰：“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我 之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山 不加增,何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝

9、感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝 朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。11 .下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）（2分）A.面山而盾B.操蛇之神呼之C.何苦而不平D.杂然相许盾无何有用而传之者必先苦其心志自富阳至桐庐一百许里12 .在诵读文章时,小林同学根据自己的理解,分析了甲、乙、丙应使用的朗读语气。 你认为他分析得不够准确的一项是（）（2分）【甲】愚公与家人商议时,虽然提出了 “可乎”这样的疑问,但此时他心中已有把 山移走的信念。因此读时要读出坚定的语气。【乙】愚公妻子从“献疑”的角度提出她真实的想法,她认为愚公年老体弱,移山 难度大,还担心土石的处理。因此读时要读出埋怨

10、的语气。【丙】智叟认为愚公以残年余力移山是“不惠”之举,轻视愚公之力,讥讽愚公无 能。因此读时要读出嘲笑的语气。13 .阅读下面链接材料,结合愚公移山的内容,说说你获得的启示。（3分） 【链接材料】西域贾胡有持宝来售,名曰新者,其色正赤如朱樱,长寸者,直Jr 数十万。龙门子问曰：“玻可乐饥乎？”曰：“否。” “可已疾乎？”曰：“否。” “能逐厉乎？”曰：“否。”“能使人孝弟、乎？”曰：“否。”曰：“既 无用如是,而价St数十万,何也？ S: “以其险远而获之艰深也。”龙门子大笑而 去,谓弟子郑渊曰：“古人有云,黄金虽重宝,生服之则死,粉之入目则眯。宝之不涉 于吾身者尚矣。吾身有至宝焉,其值不特

11、数十万而已也。水不能濡,火不能炳1 风日不能飘炙；用之则天下宁,不用则身独安，乃不知夙夜求之，而唯此为务，不 亦舍至近而务至远者耶？”（选自宋濂龙门子凝道记先王枢）【注】 瑞:玉的色彩。这里指玉。直:价值,价钱。蹦（四）:超过。厉:恶，灾疫。孝弟:亦作“孝悌”。孝顺父母,敬爱兄长。不特:不但,不只。场（rub）:烧。（四）（2021 北京市西城区期末改编）阅读下面文言文,完成14一16题。（7分）【甲】天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。 夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非 不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地

12、利不如人和也。故日:域民 不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者不助。 寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有 不战,战必胜矣。（选自得道多助,失道寡助）【乙】百姓怨望而诸侯有畔者,于是纣乃重刑辟,有炮格,之法。以西伯昌、 九侯、鄂侯为三公。九侯有好女,入之纣。九侯女不意,淫,纣怒,杀之,而酶九侯。 鄂侯争之强,辨之疾,并脯鄂侯。西伯昌闻之,窃叹。纣囚西伯。西伯之臣求美女奇 物善马以献纣,纣乃赦西伯。西伯出而献洛西之地,以请除炮格之刑。纣乃许之， 赐弓矢斧钺,使得征伐,为西伯。西伯归,乃阴修德行善,诸侯多叛纣而往归西 伯。西

13、伯滋大,纣由是稍失权重。（节选自史记殷本纪，有删改） 【注】望:怨恨,责怪。炮格:殷纣使用的一种酷刑。下文的“酶” “脯”都是酷刑。意:喜悦。阴:暗中。稍:逐渐。14 .参考表格中提示的方法,解释下面句子中加点词在语境中的意思。（3分）文言词句参考方法解释鸿非不深也成语推断法:城门失火,殃及辿鱼百姓怨望而诸侯有呼者课内迁移法:亲戚呼之西伯昌闻之叹词典查阅法:偷,盗;副词,偷偷地,暗地 里;谦辞,私自,私下(3)（填序号）15 .将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 得道者多助,失道者寡助。16 .甲文的结论是“得道者多助,失道者寡助”，结合乙文,简要说明这个结论在西 伯与纣王身上是如何体现的

14、。（2分）（五）阅读下文,完成1720题。（11分）材料一舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔 敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其 体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改能于心,衡于虑,而后作彳正于色,发于声,而后喻。入则无法家 拂土,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自生于忧患,死于安乐）材料二尘劳迥脱事非常,紧把绳头做一场。不经一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香。（选自上堂开示颂）材料三子日：“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道,而正焉,可谓好学也已。”

15、（选自论语学而）【注】 尘劳:世俗事务的烦恼。迥脱:脱离,超脱。把:握,持。有道:有德 的人。正:匡正,端正。17 .解释下面加点词语在句中的意思。（2分）行期乱其所为拂:人恒过 过:18 .把材料一中画线句子翻译成现代汉语。（2分）征于色,发于声,而后喻。19 .老师在讲解材料一时提出了这样一个问题:开篇为什么连举六例,而不是只举 一两个事例呢？爱思考的你知道为什么吗？（3分）20 .同学们阅读完三则材料之后展开了讨论。请你结合材料内容,完成探究活动。 （4分）小金材料二中的“,两句诗可 以概括材料一开篇列举的六位历史名人的坎坷经历。小语 这个发现很独特。我也发现了一点,无论是材料一中所讲的“治国”，还是 材料三中所讲的“治学”，都强调了很重要的一点:O 小金你可以结合材料一和材料三具体说说吗？小语对“治国”来说,； 对“治学”来说,不贪求安逸,勤敏做事,谨慎说话,向有德的人学习,时时端正自己, 方能使自己进步